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文档简介

精品.个单元中起到总揽作用的教学环节，就是单元导读课型的特征性环节环节+名言背诵环节2以文带文课型以文带文课型是主题阅读14个课时中最常用的课型之一，也是最有当两都选其一时，以文带文课型强调方法的习得比内容的获得更重.识精品.翼”文章；从方法上来说，是得法于“一主”文章，应用于“两翼”一个核心环节，让学生在这个核心环节习得一定的学习方法，再将字就随文识字；也有通过有规律(如偏旁加熟字)来进行识字。从教精品.……读中积累语言+写文章和重点段+分享重点段(说)在“诵”的环节，可以背诵单元导读的内容，可以背诵“一主两翼”精品.PK诗歌――――――精品.实验建议：这是7种课型在大单元14课时教学中的基本式。对于一老师熟练掌握了这种课型特征时再进行第二个课型――分享展示课精品.大单元教学(14课时)课型与内容分配表内内容说明第一种上法：单元导读+1篇精读+1篇略读总起、定向第二种上法：单元导读+单元文章浏览；第三种上法：单元导读+画单元思维导图；年级3核心课型，也是常用课型高段4节实验半年后开，中低人教版教材中要求掌握的最基础的字词句内容前置，任务驱动，只展示结果课次2—4课时5—9课时第10-11课时时时时课型单元导读课整体识字课读写联动课基础训练课字每节2-3篇，学10-15

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