教科版一年级上册艺术教案

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篇一：教科版小学一年级上册艺术教案

第一单元分不开的你我他

单元概述：

学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮

助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐

慌。同时进行集体主义教育，加强同学间的交往，懂得互相关

心、互相帮助。通过介绍自己和欣赏画像，在歌曲的伴奏下完

成简单的绘画任务。

第一课时认识你我他

教学内容：

1.新同学互相介绍，彼此逐渐熟悉。

2.学习歌曲《你、我、他》。

教学目标：

1.在有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此

熟悉。

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2.初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴

奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。

3.欣赏著名画家和小朋友的自画像，鼓励学生自己动笔

为自己画像。教具准备：录音机、歌曲《快乐的一天》、响

板、自画像作品

课型：造型表现

教学过程：

组织教学，做好课前准备。

新授：

一、演一演。

1.学生听音乐《快乐的一天》，在动听乐曲的伴奏下，

进教室。

2.学生随音乐做动作。

二、说一说。

1.教师说：

教师组织学生坐好后，手拿响板，打节奏介绍自己：

同学们好，大家好，我是你们的新老师，

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我姓赵，初次见面请关照。

我爱唱，我爱跳，艺术课程我来教。

艺术课，真有趣，音乐、美术在一起，

有舞蹈，有戏剧，唱歌、跳舞、做游戏,

你也来，我也来，做个小小艺术家。

2.学生说:

刚才老师做了自我介绍，可同学们我还不认识呀，你们也

像老师这样来个自我介绍好吗？学生的介绍不要复杂，简单的

一、两句话即可。

(1)请一名学生做自我介绍。

如果学生的节奏好，介绍清楚、简单，教师应该及时表扬

和鼓励，如果学生的介绍没有节奏性或者太复杂，教师适当指

导。

xxxx|xo|xxxx|xo||我

叫李晓东，小名叫冬冬。

xx|XXXIXXXXIX—||

李洁是我名，谢谢记住我。

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(2)同学之间互相介绍。

打乱座次与顺序，学生自由介绍。

(3)说一说你是怎样介绍自己的。

请学生说一说刚才是怎样介绍自己的。

对有创造性的介绍教师及时表扬和鼓励。

(可以送给学生一个最甜的微笑、一段动听的乐曲或者一

首歌。)

三、做游戏。

“我们大家都互相认识了，那么从今天开始我们就是好朋

友了。下面让我们一起合作一个小游戏好吗？游戏的名字是

《小鸡小鸡》。”

“小鸡怎样叫？”“小鸡怎样走？”“请你根据老师歌词

的演唱，来表演一只小鸡好吗？”

1.教师弹奏钢琴、演唱，学生填词演唱、表演。

2/41313|XXX|3535|XXX

I……小鸡小鸡叽叽叽，到处走走叽叽叽?？

2.变化游戏。

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教师随着学生的熟悉，歌词也随着发生变化，“两只小

鸡”“三只小鸡”？?训练学生的反应能力，在游戏中尝试合作

的乐趣。

3.总结：

你们玩地高兴吗？你是怎样很快地找到朋友的？如果只有

一个人的努力行吗？在我们的每个同学的心中，除了有“我自

己”，还应该有“你”和“他”，我们大家在一起才是一个完

整的集体，才有快乐，有欢喜。

四、唱一唱。

复习巩固音乐课学习的歌曲《你、我、他》

1.师生共同有感情地朗读歌词。

教师注意用较慢的速度朗读儿歌，要让学生听清楚，使之

感受你、我、他的关系。

2.演唱，采用听唱法

3.你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗？和你小组的同学

一起拍着手演唱这首歌曲（三人一组）可以自己拍，也可以创

编动作对拍或者互拍。

4.看一看

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欣赏大师和小朋友的自画像

5.画一画

6.在一张老师准备好的大纸上，画出自画像，这就是全

班的“集体照”

五、教学延伸：

把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听好吗？

回家给爸爸、妈妈介绍你的老师和同学

板书设计：

认识你我他

第二课时《找呀找，找朋友》

教学目标：

1.在游戏中，增进彼此的了解，认识朋友的可贵。

2.通过为朋友画像，回忆自己和好朋友在一起时的美好

时光，增进友谊。

3.培养团结友爱的思想感情。

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4.能恰当地运用颜色、线条画出朋友的画像或者自己和

朋友在一起时的美好情景。

教具准备：录音机、歌曲《找朋友》、图画纸、水彩笔

课型：综合课

教学过程：

新授：

一、做游戏。

1.唱一唱。

教师拍着手演唱歌曲《找朋友》

找朋友

2/456533|215|

一二三四五六七，

56533|31235|

我的朋友在哪里，

513|563|

在学校，在家里,

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56531|231||

我的朋友在这里。

2.做游戏。

全班分成四组，每组选出一名同学，跟着音乐在教室里边

走边跳，当歌曲唱到最后一句时，一定要找到一个朋友，并请

他起立，两人交换位置，游戏继续进行。

在游戏中主要训练学生的音乐反应能力，并通过找朋友增

进学生间的友谊。

三、说一说

你有好朋友吗？他是谁？

能讲一个你们两个在一起时发生的故事吗？

学生讲故事，引导学生回忆和朋友在一起时的美好时光。

四、画一画。

你能为你的朋友画张像吗？也可以画你和朋友在一起时的

美好时光。

1.说一说：

你想画什么？

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结合上节课我们学习的自画像，说说在画这幅画时应该注

意些什么？

2.看一看

欣赏课本的范画，找出他们的值得学习的地方。

3.画一画。

学生创作绘画。

要求：

第一：构图要饱满，头象画的大一些。

第二：起稿时要用黑色或深颜色的彩笔。

第三：涂色时要认真观察，大胆用色。

教师巡视，帮助学生完成作品。

4.讲一讲。

为全班同学介绍你作的画，把画中表现你和朋友在一起时

的情景说一说。或者把这个故事讲给同学听。

5.和自己的好朋友交换绘画作品。

6.想一想:

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怎样才能有自己的好朋友？

和朋友在一起时应该注意些什么？

如果你和朋友发生里矛盾，你怎么办？

五、总结：

这节课，同学们为自己的朋友画像，增加了同学之间的了

解。我们在一个集体中学习、生活，就象一个大家庭，同学们

要互相帮助、团结友爱。要善于发现别人的长处，象画画一样,

把生活中美好的东西表现出来。

六、活动延伸：

为的好朋友照张像。

板书设计

找呀找，找朋友

第二单元奇妙的声音

单元概述：

《生活中的声音》通过感受自然界的声音和艺术手段创造

的声音等教学过程，引发学生对生活中声音的关注和兴趣。

《图画里的声音》让学生充分发挥想象力、模仿力，在游戏中

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反复感受声音的魅力。以游戏为主。《音乐里的声音》通过配

乐故事《金色小提琴》及相关器乐演奏片断的欣赏和歌曲的学

习，使学生们初步感知音乐与生活的联系。

第一课时生活中的声音

教学目标：

1.引导学生对声音的敏锐感觉，引发学生关注生活中的

各种声音，从新的视角认识生活。

2.培养学生良好的倾听习惯、敏锐的听辨能力，以及节

奏感、韵律感等艺术要素。

3.在模拟、制作、辨别、欣赏各种声音的活动中，激发

学生的表现欲望，促进他们之间的交流与合作。

教学准备：

1.锅、碗、瓢、盆、瓶子、米粒、（学生自带能出响的

东西）、多媒体、录像机、录音机

2.挂图、头饰、报纸、雨衣、圆珠笔、（自备东西）

教学活动建议：

模拟自然界声音:

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1.热身迪斯科（带领学生跳舞，活动）

2.听录音，猜猜是什么音响？（暴风雨声、海浪声、流

水声、喇叭声、摩托车声、东西倒地、婴儿哭声、关门声、笑

声等）

3.还有那些东西可以发出声音？它们的声音怎样？学生

们充分举例、演示。

4.看录像（没有声音），老师在旁边用道具模拟声音。

师：录像上没有声音，老师用道具完成的（老师出示道具

发出声响，分别让学生猜模拟的现象）

5.请学生到台前根据录像内容配上声音。（根据时间可

几个同学一起表演）

6.各小组展示结果。教师及时评价，奖励。

创造声音

1.教师出示一个瓷碗，提问：怎样让它发出声音？

2.教师向学生展示几种方法，教师提示：还有其他的方

法吗？学生演示。

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3.你能用桌子上的物品创造声音？任选一样，使它发出

两种或两种以上的声音（学生讨论实践）

4.学生展示，教师评价。

演一演

1.每个小组讨论创编一个关于声音的故事，也就是说在

表演中加上声音的模拟。

2.小组实践、模拟

3.小组展示，教师及时评价

模拟声音

1.师：上节课，我们用多种方法模拟很多声响，同学们,

用你们桌子上的材料发声，模拟。

2.启发学生想象，创新，展示，评价。

3.用自己创造的声音为图片的“骑马”配上远近不同的

马蹄声。

4.学生分组讨论、演习，教师随机评价。

5.学生演示。

做游戏

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1.（出示图片）提问：图上的两个小朋友在做什么？他

们嘴里应该是什么声音？

2.学生回答、模仿、两个同学表演，教师随机评价。

3.小组同学一起表演，创设氛围。

“在大自然中，我发现了一一-我听到了主题表演

1.师：上节课结束后，我让你们到大自然中感受声音，

并模拟声响，小组以“在大自然中，我发现了———我听到了

----"为主题进行创作表演。

2.小组讨论、演习

篇二：教科版艺术一年级上册教案

第一单元你我他

课题一认识你我他

课时安排：二课时

教学目标：

让学生通过多种艺术活动进行自我介绍，体验蕴涵其中的

艺术要素，达到彼此相互认识和交流的目的

欣赏歌曲《你我他》，感受歌曲的情绪

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表演音乐律动《高高兴兴跳起来》，感受音乐的稳定节拍

以及创编律动的乐趣

第一课时

教学内容

1、初次认识，教师自我介绍，并展开系列的新生自我介

绍、让学生展示特长。如：歌唱、键盘、器乐、舞蹈、主持、

作画、朗诵、表演?？

2、欣赏歌曲《你、我、他》

3、引导学生理解歌曲内容，了解我们来到这个世界，就

有你、我、他的关系。每个人不能心里只有自己，而没有别

人。

听唱主歌内容“妈妈生下我，就有你我他。同在一个蓝天

下，我们是一家。”

小结

下课。

第二课时

一、教学内容

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1、引导学生讨论“没有别人我能活吗？”等问题。

2、复习《你、我、他》主歌内容。

3、听唱《你、我、他》副歌内容。

(1)教师调动学生听觉学习歌曲。

(2)比较薄弱的地方采用旋律教学。

4、在《你、我、他》歌曲的伴奏下做游戏。

5、学生自由组合，主动认识朋友并介绍自己，学习《高

高兴兴跳起来》。

6、利用游戏结合《高高兴兴跳起来》做即兴律动。

7、小结

总结学生上课情况及学习歌曲成绩。

下课

课题二找呀找，找朋友

第一课时：

一、教学目标

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1、能够用轻快的声音演唱歌曲《我的朋友在哪里》和火

车呜呜响》，感受伙伴们在一起的友谊之情。

2、模仿歌曲中的旋律短句，练习准确歌唱。

3、在律动、音乐游戏等活动中感受音乐的节奏，并用节

奏表达自己快乐的情绪，体验相互交往、相互合作的乐趣。

二、教学内容

欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

聆听歌曲，做简单、有规律的身体律动，感受音乐中的节

奏和情绪。

听赏歌曲，用拍手或拍腿等拍击身体某部位的动作，引导

学生感受稳定节拍中的律动，体会歌曲每小节有两拍的特点。

结合歌曲进行音乐律动游戏

用听唱法学习歌曲。

第二课时：

教学内容：

学唱歌曲《火车呜呜响》

游戏

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二、教学过程：

组织教学

听音乐进教室。欣赏歌曲《火车呜呜响》

学唱歌曲《火车呜呜响》。（用听唱法进行教学）

听老师范唱歌曲的律动短句

小结。

下课。

第二单元奇妙的声音

课题一生活中的声音

第一课时

一、教学内容：

通过感受自然界的声音，运用艺术手段创造声音的教学过

程，引发学生对生活中声音的关注和兴趣，在感受、探索、模

仿、创造声音等活动中，培养对声音的敏锐感、模仿能力和丰

富的艺术想象力，从中感受节奏、旋律。

二、教学准备：

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1、关于会发出声音的物体都可以作为教具示范。如：锅、

碗、瓢、盆、瓶子、纸合、沙子、米、大豆。

2、采录与教学有关的声音。如：暴风雨、海浪、流水、

救护车喇叭、摩托车声以及生活中常听到的各种音响片段等。

三、教学过程：

1、教师引导学生感受日常生活中的声音。

A、放录制的各种声音。

如：闹钟声、手机声、刮风声、下雨声、打雷声、玻璃碰

撞声、扫地声、摩托声、汽车声。（只要生活中可听到的声音

都可以。）

B、让学生辨别讨论，教师引导。

如：播放的是什么声音？还有那些东西可以发出声音？它

们的声音

什么样的？让学生充分举例。

如：？？

2、尝试创造声音。

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(1)同部位发出的声音不一样。教师出示一个瓷碗，提

问怎样让它发出声音？它的声音是怎样的？你能用其他方法让

它发出别的声音吗？要求：提问讨论后，教师向学生展示多

种方法，同一物体不同方法。

3、模拟声音。

(1)如：抖纸、敲桌子、拍书本，用不同材质的东西敲

响。

(2)请学生自选物品创造声音。

如：用笔敲文具合、对敲笔、拍书包或环境中可模仿的均

可。

4、小结：学生创作情况。

5、下课。

课题二音乐里的声音

一、教学目标：

通过配乐故事《金色小提琴》及相关器乐演奏片断的欣赏

和歌曲的学习，使学生们对美妙的音乐产生浓厚的兴趣，初步

感知音乐与生活的联系一一音乐对生活的描绘、音乐对生活的

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美化和音乐对情感的陶冶。结合表演、歌唱等艺术手段创设情

景，营造气氛，在综合艺术活动中感受音乐艺术的魅力。

二、教学准备

音带

(1)《苗岭的早晨》(小提琴独奏曲)

(2)动物形象音乐片断，如：大象、袋鼠、兔、猫、狮

子等动物的。

(3)歌曲《花瓣》

若干打击乐器，如：双响筒、沙锤、碰铃、铃鼓等。

节拍器

课时一：奇妙的乐器声

教学内容

欣赏《苗岭的早晨》

创编故事《金色小提琴》

表演

二、教学过程

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一、组织教学

听音乐进教室。

二、新课教学

导入语：上节课我们体会了生活中的声音、图画中的“声

音”，今天我们来听听乐器的声音。请同学们看书上连环画，

《金色小提琴》给我们讲了一个什么故事？

请学生看图编故事，配背景音乐：《苗岭的早晨》(小提

琴独奏曲)。

老师介绍故事梗概，用生动的语言给学生讲《金色小提琴》

的故事(配乐)。

音乐给我们画的图画。

(1)、欣赏描写狮子、袋鼠、大象等的音乐片断。

(2)请同学们想像这些音乐给我们画出了什么景象？

(3)模仿狮子、袋鼠、大象等动物的形态进行表演。

小结：教师总结上课情况。

下课。

课时二：音乐里的声音

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教学内容

认识节拍器

学唱歌曲《花瓣》

二、教学过程

（一）、组织教学

听音乐进教室。

（二）、新课教学

导入：请一位小朋友歪着身子或弯着腰来唱歌。问学生们

这样唱歌会好听吗？由此导入“怎么样才能唱出好听的歌”。

大家齐读歌谣。然后请那位小朋友再来按规范要求唱歌。

认识一位新朋友一一节拍器。

用节拍器表演三拍子节奏，请学生找规律，并用各种动作

来表现“强弱弱”的节拍奏动。玩节奏游戏。

部分同学演奏表演节奏。部分同学进行三拍子自由律动。

欣赏《花瓣》

引导学生选择金属乐器，一小节拍一下为歌曲伴奏。

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用听唱法学习歌曲，插入歌唱方法、歌唱姿势等歌唱常识

方面的教学。

用创作的节奏表演为歌曲伴奏。

小结：教师总结上课情况。

下课。

第三单元我们的动物朋友

课题一

教学目标猜猜我是谁

在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。通过

对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿和表演，感知艺术的

基本要素，如：声音的强弱、长短、音色的变化，动作的形态

等。

二、教学准备

动物的图片。

有关动物的谜语。

三、教学过程

（一）组织教学

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听音乐进教室（兔子舞）

游戏“学一学”。

老师拿出小动物图片或只说出小动物名称，请学生模仿这

种动物的叫声，并在黑板上用自己想像的线条把这种动物画出

来。

师引导学生听辨各种动物叫声的不同，感受音色、时值的

变化，并分析学生记录的符号，倡导学生使用最简洁的记录方

法，如：老牛的叫声“眸一”，可写成“X一”。

游戏“做一做”

教师出示动物的局部图片或脚印，让学生先猜出是什么动

物，再用形体动作模仿该动物的形态、动态或神态。

师对典型动作给予强化、示范。

猜一猜

师生一起通过猜谜语或手影游戏认识小动物。要求学生能

迅速用声音和动作表现出谜底，师引导学生清楚地表达和形象

地表现。

请学生即兴创作各种动物的动作造型，让其他同学猜一猜

“我像什么动物”。

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教科版一年级上册艺术教案

动物小合唱

让学生运用点、线、色表现他们对不同动物叫声的感受。

师将节奏型写在黑板上：

组织学生进行二声部和三声部动物叫声的游戏活动，让学

生感知声音的长短。

小结：对本节课学生学习情况作概括。

篇三：教科版一年级上册美术教案

一年级上册美术教案

第九课鸟语花香

执教老师：孙琳

教学目标：

1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。

2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。

3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以

及动手动脑的制作能力。

教学重难点:

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教科版一年级上册艺术教案

1、头饰带子的长短要合适头型。

2、指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的

和谐等。

教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，《我们的祖国是

花园》歌曲录音带

卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。2、师生问好。

二、导入新课

三、讲授新课：

1、谈话：同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地

闭上眼晴，欣赏一段音乐，问：你们听到了什么声音（小鸟的

叫声）

2、放录像，引导学生观察。

在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩

的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂

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教科版一年级上册艺术教案

亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。

林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，

一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们

失去了家园，花儿被人们任意蹂蹒……(引导学生：我们要一

个鸟语花香的世界)

3、揭示课题。

4、欣赏教材P12、13

5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。

6、学生反馈，教师小结，并演示制作步骤：

(1)画或剪贴(注意色彩搭配)

(2)剪(安全教育和保持卫生的良好习惯教育)

(3)制作带子(注意带子的长短要先量一量自己的头)

(4)组合

7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起

来做游戏。

8、学生做作业，教师巡视辅导。

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教科版一年级上册艺术教案

9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得

最漂亮的花和鸟一起跳舞。

10、教师小结

同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里

欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，

能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师

相信，我们的世界将会比今天更加美丽。

■第11课数字变变变

执教者：孙琳

教学目标：

1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学重难点：

重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。

难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。

教学准备：

教具：投影机，彩泥，教学用纸

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教科版一年级上册艺术教案

学具：彩笔，彩泥

教学过程：

一、组织教学

1、准备制作用具，规范美术制作习惯。

2、同学们，你们对今天的美术课有什么要求？对自己又

有什么要求？

二、导入新课

1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮

造型。

游戏：快速的用一条线画出我的动作

1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的

“一笔作品”展示与黑板上。

2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。

3）谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的

T“2”等）

2、看看我们一起请来谁？

3、揭示课题

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三、欣赏感知

1、了解数字的历史。

1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不

起！

2）你对这些数字有什么想说的？想问的？

3）为什么大家都这么读，都这么写？

4）介绍数字的历史：

早在中国6000多年前，马家窑文化遗址中“结绳记事”，

就是数字的记载。

阿拉伯对人类的数字贡献：阿拉伯采用了印度的数字记号

并把它们传播到世界各地，这就是现在通用的阿拉伯数字。

2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？

数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，日常生活中,

谁都离不开它们，相信吗？有人不信，我们来说段相声对话,

要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说

数字，说了就算输。

教师引导问题:

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教科版一年级上册艺术教案

1）你们是几班？我忘记了！

2）你家住在哪里？

3）你的油画棒是几色的？

3、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，

1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？

4、以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边

用橡皮泥在投影仪上展示）

小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好

热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”

字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小

8又变成了舒适的太阳镜，好高兴！小8又来到小河边，看到

水中，小8又变成了小鱼等等。这是数字们一看小8这么得

意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，

建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中……

5、合作小组讨论：

挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。

6、交流：

他们找到了象他们的东西了吗？

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教科版一年级上册艺术教案

0：轮胎、瓢虫

1:钉子、铅笔、胶水...

2：鸭、鹅……

3：蛇、耳朵...

4：帽子、宝塔、鱼……

5：钓钩……

6：蝌蚪、梨子...

7：椅子、镰刀……

8：蜜蜂……

9：女孩、气球……

7、出示范画e的变形“小蜗牛”，看这是谁呀？连拼音

字母也来凑热闹！！

出示范画A的变形“艾菲尔铁塔”，哈哈，连外宾也来

了！！

四、学生作业

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教科版一年级上册艺术教案

合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动

会”“数字水果篮”，可用橡皮泥，也可画。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、作品展示

1、学生自由选择展示方法：故事、歌曲、数字时装秀等

形式。

2、评价：你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖”

3、课堂拓展：运用今天的变形本领为生活中，电话号码、

门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。

■第13课猜猜我是谁

执教者：孙琳

教学目标：

1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与

“猜猜我是谁”活动的愉悦。

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教科版一年级上册艺术教案

2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。

3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创

造能力。

教学重难点：

重点：运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和

创造能力。

难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞。

教学准备：

教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等

学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等

教学过程：

一、组织教学

准备制作用具，规范美术制作习惯。

二、导入新课：学习撕纸

1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、

尝试撕纸：

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教科版一年级上册艺术教案

师生围坐在一起尽情的撕纸。

1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？

2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？

3）撕纸与用剪刀有什么不同？

4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？

5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法？

3、分析撕纸：

这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？

4、揭示课题

三、欣赏感知

1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。

1）看一看：①你观察了面具，你发现了什么？②面具的

内容是什么？

③面具用了什么颜色的彩纸？

2）摸一摸：①你又有什么发现？②摸上去有什么感觉？

为什么有这样的感觉？

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教科版一年级上册艺术教案

3）戴一戴：①戴上后有什么样是感觉？②表演给大家看

看。

4）想一想：①你看过后，你认为我们应该怎么样做？

2、全班师生讨论：制作步骤。

3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？

（小组探讨）

4、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制

作。

四、学生作业

师生大家利用撕好的各色彩纸，制作面具。

五、教师巡回指导。

1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其

中。

六、展示、游戏。

1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”

2、相互欣赏，相互活动

■第15课穿花衣的热带鱼

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教科版一年级上册艺术教案

执教者：孙琳

教学目标：

1、掌握拉折的方法，折出热带鱼。

2、能运用添画或撕贴的方法进行装饰。

3、培养学生的动手能力和团结协作的精神。

教学重点：折纸添画的方法步骤。

教学难点：鱼尾的折法

教学准备：范作、学生作业底纸、白纸、油画棒、课件、

固体胶等

课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入授课：

1、动画欣赏认识热带鱼

①认识热带鱼；

②寻找热带鱼与本地鱼不同之处；

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教科版一年级上册艺术教案

小结：这些鱼的样子、颜色、花纹非常美丽，它们出生在

热带或亚热带水域，养鱼爱好为区别于其他观赏鱼类，将热带

亚热带等地特有的这部分观赏鱼类，统称为热带鱼。我们称它

们是：穿花衣的热带鱼。

③板书课题：穿花衣的热带鱼

2、范画欣赏分析热带鱼的制作方法

(1)出示范作学生欣赏。

①了解画面内容

②分析鱼的形状(三角形)

③你知道老师为什么把他们做成三角形的呢？

演示课件2,我们来看一下画面里的几条鱼，分析一下：

这些鱼基本上可以看成是什么形状的？(课件演示概括成三角

形)

(2)分析鱼的制作方法：

请一位小朋友上前拆开范作，共同分析制作方法一一折纸

添画。

3、学习热带鱼的制作方法步骤

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教科版一年级上册艺术教案

(1)课件演示师生同练(注意分三折成鱼尾，要让学生

多次练习)

①按课件提示步骤折出一条热带鱼。

②学生自己尝试折出一条热带鱼。

(2)课件练习：穿花衣(点3—4名同学练习)

小结：这些热带鱼穿上了由点线面组成的花纹，漂亮极了。

(3)装饰构思：你想给你的鱼穿一件什么样的衣服呢？

(颜色、花纹)学生构思、叙述，教师示范。

a、画鱼眼b、画花纹c、涂色

三、学生练习，教师辅导

四、展评

请各小组长将作业拿上来，排成一排，成一个海洋的世界。

篇四：教科版小学艺术一年级上册全册教案美术

请你认识我

课时安排：2课时

第一课时

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教学内容：

1、新同学互相介绍，彼此逐渐熟悉。

2、学习歌曲《你、我、他》。

教学目标：

1、在有趣的节奏游戏中，新同学们互相介绍自己，彼此

熟悉。

2、初步学会演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴

奏下，学生自由表演、交往，懂得互相关心、互相帮助。

3、欣赏著名画家和小朋友的自画像，鼓励学生自己动笔

为自己画像。教具准备：

录音机、歌曲《快乐的一天》、响板、自画像作品

课型：造型表现

教学过程：

组织教学，做好课前准备。

新授：

一、演一演。

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教科版一年级上册艺术教案

1、学生听音乐《快乐的一天》，在动听乐曲的伴奏下，

进教室。

2、学生随音乐做动作。

二、说一说。

1、教师说：

教师组织学生坐好后，手拿响板，打节奏介绍自己：

同学们好，大家好，我是你们的新老师，

我姓赵，初次见面请关照。

我爱唱，我爱跳，艺术课程我来教。

艺术课，真有趣，音乐、美术在一起，

有舞蹈，有戏剧，唱歌、跳舞、做游戏，

你也来，我也来，做个小小艺术家。

3、学生说：

刚才老师做了自我介绍，可同学们我还不认识呀，你们也

像老师这样来个自我介绍好吗？

学生的介绍不要复杂，简单的一、两句话即可。

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教科版一年级上册艺术教案

(1)请一名学生做自我介绍。

如果学生的节奏好，介绍清楚、简单，教师应该及时表扬

和鼓励，如果学生的介绍没有节奏性或者太复杂，教师适当指

导。

xxxx|xo|xxxx|xo||我

叫李晓东，小名叫冬冬。

xx|xxx|xxxx|x一||李洁是

我名，谢谢记住我。

(2)同学之间互相介绍。

打乱座次与顺序，学生自由介绍。

(3)说一说你是怎样介绍自己的。

请学生说一说刚才是怎样介绍自己的。

对有创造性的介绍教师及时表扬和鼓励。

(可以送给学生一个最甜的微笑、一段动听的乐曲或者一

首歌。)

三、做游戏。

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教科版一年级上册艺术教案

“我们大家都互相认识了，那么从今天开始我们就是好朋

友了。下面让我们一起合作一个小游戏好吗？游戏的名字是

《小鸡小鸡》。”

“小鸡怎样叫？”“小鸡怎样走？”“请你根据老师歌词

的演唱，来表演一只小鸡好吗？”

1、教师弹奏钢琴、演唱，学生填词演唱、表演。

2/41313|XXX|3535|XXX

I……

小鸡小鸡叽叽叽，到处走走叽叽叽?？

2、变化游戏。

教师随着学生的熟悉，歌词也随着发生变化，“两只小

鸡”“三只小鸡”？?训练学生的反应能力，在游戏中尝试合作

的乐趣。

3、总结：

你们玩地高兴吗？你是怎样很快地找到朋友的？如果只有

一个人的努力行吗？在我们的每个同学的心中，除了有“我自

己”，还应该有“你”和“他”，我们大家在一起才是一个完

整的集体，才有快乐，有欢喜。

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教科版一年级上册艺术教案

四、唱一唱。

复习巩固音乐课学习的歌曲《你、我、他》

1、师生共同有感情地朗读歌词。

教师注意用较慢的速度朗读儿歌，要让学生听清楚，使之

感受你、我、他的关系。

2、演唱，采用听唱法

3、你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗？和你小组的同学

一起拍着手演唱这首歌曲（三人一组）可以自己拍，也可以创

编动作对拍或者互拍。

4、看一看

欣赏大师和小朋友的自画像

5、画一画

6、在一张老师准备好的大纸上，画出自画像，这就是全

班的“集体照”

五、教学延伸：

把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听好吗？

回家给爸爸、妈妈介绍你的老师和同学

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教科版一年级上册艺术教案

板书设计:

请你认识我

我有十个好朋友

教学内容：

1、玩一玩手影游戏。

2、画一画“超级手形变变变”

3、唱一唱《巧巧手》

教学目标：

1、学生能用自己的双手表现出不同的手影，启发学生发

挥想像创编出各种手影。

2、过了解十个手指之间的密切关系，从而深化同学们之

间的和谐关系，加深友谊。

3、描画手形添加绘画

4、练习演唱歌曲《巧巧手》。

教具准备：

投影仪、歌片、

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教科版一年级上册艺术教案

课型：造型表现

教学过程：

组织教学，做好课前准备。

新授：

一、请你跟我这样做。

在音乐的伴奏下，学生随着教师做动作。教师的动作主要

集中在手部，包括十个手指间的配合。其中也可以穿插一些有

趣的动作。

二、玩一玩。

同学们，人类与动物最主要的区别之一就是我们有一双灵

巧的手