人教版七年级生物上册第一单元同步测试题及答案

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、选择题1．[武汉]下列不属于生命现象的是()A．AlphaGo机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐2．[扬州]含羞草的叶片受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象反映生物能够()A．进行呼吸 B．生长和繁殖C．新陈代谢 D．对外界刺激作出反应3．[长沙]阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列没有运用的科学方法是()A．观察 B．比较C．生物分类 D．对照实验4．[娄底]读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小，也学牡丹开”，体会到其中包含的生物特征是()A．生物能进行呼吸B．生物有变异的特性C．生物都能繁殖D．生物能排出体内产生的废物5．[贵阳]诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。下列诗词能体现生物生殖现象的是()A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．落红不是无情物，化作春泥更护花6．[武汉]生物能保持相对稳定的性状，这是因为生物具有()A．遗传的特性 B．变异的特性C．进化的特性 D．自然选择的特性7．[滨州]下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同()A．燕子育雏B．子女与父母不同C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离8.[郴州]2011年，科学家在火星上首次发现有流动水的痕迹，并推测“火星可能存在生命”。以下有一条概述，可作为支持该推测的理论证据。请找出()A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能生长和繁殖9．“人的皮肤每天都会出汗，汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征()A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能排出身体内产生的废物D．具有生长和繁殖现象10．下列属于生物变异现象的是()A．种豆得豆，种瓜得瓜B．龙生龙，凤生凤C．一母生九子，九子各不同D．螳螂捕蝉，黄雀在后二、非选择题11．一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向而向下生长，茎会弯曲向上生长。根、茎的重新定向可能与重力有关。如何找到证据来支持这一假说呢？19世纪的科学家难以找到无重力的实验环境。英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，制造了一个方向由中心向外的“人造重力”，抵消地球重力对植物生长的影响。创造性的实验设计为后人的进一步研究提供了证据。奈特实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图1－1－1－2。图1－1－1－2请你描述奈特实验的现象，并根据所学的科学知识作出合理解释。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。12．下面是有关珊瑚的介绍，请你阅读后回答。珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，给鱼类创造了良好的生存环境。(1)珊瑚是生物吗？________，为什么？__________________________________。(2)资料中有四个生物特征，请你列举出来：_______________________________。13．某生物兴趣小组的同学学习了生物的特征之后，做了如下实验：选取发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在等质量的甲、乙两瓶液体中培养(甲中装蒸馏水、乙中装土壤浸出液)。一段时间后观察植物的生长状况。(1)他们观察到了什么现象？___________________________________。(2)这个实验说明了生物怎样的特征？___________________________________。答案第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征【限时训练】1．A2.D3.D4.C5.A6.A7.D8.A9.C10.C11．现象：蚕豆幼苗的根向着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长；蚕豆幼苗的茎背着旋转木板由于转动产生的“人造重力”方向生长。生物体具有应激性12．(1)不是珊瑚不是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的(2)需要营养、需要呼吸、能排出废物、能生长繁殖13．(1)甲瓶中天竺葵幼苗瘦弱、发黄；乙瓶中幼苗健壮、翠绿(2)生物的生活需要营养第二节调查周边环境中的生物一、选择题1．以下调查中适合抽样调查的是()A．了解某班同学的身高情况B．选出某校短跑最快的学生参加全县比赛C．调查某批次汽车的抗撞击能力D．某企业对招聘人员进行面试2．下列是调查校园生物种类的方法步骤，顺序正确的是()①归类②分组③设计调查路线④选择调查范围⑤调查记录⑥整理调查资料A．④①②⑥③⑤ B．①④②③⑤⑥C．②④③⑤⑥① D．④②③⑤①⑥3．对校园内的生物种类进行调查时，对所看到的生物的记录应该采取的态度是()A．根据自己的好恶进行记录B．对所看到的比较熟悉的生物进行比较C．对没见过的生物进行记录D．对所看到的都要如实记录4．下列用调查法完成的是()A．人体外部形态的描写B．植物叶片细胞的形态C．处于青春期少年的身高的增长情况D．青蛙怎样捕食5．下面是小余在调查某地生物种类时的具体做法，其中正确的是()A．调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录B．险峻的峭壁生物种类多，就选这样的调查路线C．选择生物种类较多、环境有较多变化的路线D．发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本6．下列调查过程中的做法错误的是()A．选择一条生物种类较多的路线B．见到喜爱的植物要采集保存起来C．注意安全，与组内的同学一起行动D．记录时要实事求是7．[凉山州]为了了解近年来西昌市初中学生近视的情况，我们可以采用下列哪种方法()A．调査法 B．观察法C．实验法 D．比较法8．下列归类方法正确的是()A．玉米、鲸、虎为陆生生物B．高粱、玉米、花生为作物C．猪、鸡、玩具为家畜D．海带、丹顶鹤、鸡为水生生物二、非选择题9．某研究小组对一数千人学校的学生进行校园环境满意度的调查。其中对校园绿化质量和空气质量问卷调查结果用多种方式统计如下：调查项目满意程度绿化质量空气质量人数比例/%人数比例/%很满意11274.75838.7满意3221.37248.0不满意64.02013.3(1)该研究小组采用的是____________(填“抽样调查法”或“普查法”)。调查表明学生对绿化质量的满意度达到了________%，________(填“高”或“低”或“等”)于对空气质量的满意度。(2)图1－1－1－4中纵坐标y代表________________________。图1－1－1－4图1－1－1－5(3)请在图1－1－1－5中按图示要求补充完善学生对空气质量的问卷调查结果。10．某同学要了解本班同学的近视发病率。现有两种方案：方案一：抽样调查法，任抽班上3组同学进行调查；方案二：普查法，对全班同学进行调查。(1)哪一种方案获得的数据更准确？____________。当调查对象特别多时可以选取一部分调查对象作为____________。(2)某同学调查所在学校七、八、九年级近视发病率的数据如下表：年级七年级八年级九年级近视发病率/%122330根据表格中的数据，你认为从低年级到高年级，近视发病率有________的趋势；请将表格中的数据在以下坐标系中转化为折线图。11．图1－1－1－6是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片。图1－1－1－6(1)根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的？(如海洋、淡水水域、陆地等)____________。请对调查的具体地点进行简要描述：________________________________________________________________。(2)如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？写出你的分类依据：________________________________。列出你的分类结果：________________________________________________；____________________________________________________。参考答案第二节调查周边环境中的生物【限时训练】1.C2.D3.D4.C5.C6.B7.A8.B9．(1)抽样调查法96高(2)参加调查的学生人数(3)10．(1)普查法样本(2)增长11．(1)淡水水域水分富足，生物种类繁多，温度适宜(2)形态结构、生活习性根据形态结构：动物和植物根据生活习性：水生生物、陆生生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、选择题1．关于生物对环境适应的叙述，错误的是()A．生物永远都适应生存的环境B．生物对环境的适应是普遍现象C．生物对环境的适应是有一定限度的D．生物适应环境则生存，否则死亡2．[威海]生物圈中的每一种生物，都会受到周围其他生物的影响。陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的()A．竞争关系 B．捕食关系C．合作关系 D．共生关系3．[南通]孪生的兄弟，生活在平原的哥哥皮肤较白，生活在高原的弟弟皮肤较黑。造成这种差异的主要非生物因素是()A．水B．空气C．温度D．阳光4．[怀化]人吃饭，牛吃草，植物需要水肥等，说明生物()A．依赖环境 B．影响环境C．相互斗争 D．适应环境5．科学探究是探索生命的重要方法，其中实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是()A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同6．[福建]研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高，这一结果说明()A．生物影响环境 B．环境影响生物C．生物适应环境 D．环境适应生物7．[威海]生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。下列实例中体现生物影响环境的是()A．变色龙随着环境改变体色B．海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C．常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D．生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成8．[广元]“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，导致这一现象的非生物因素主要是()A．阳光B．温度C．水D．土壤9．[武汉]仙人掌扁平宽大的块茎可储藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，这说明()A．生物依赖环境 B．生物影响环境C．生物与环境无关 D．生物适应环境10．某生物小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。以下说法正确的是()组别裸地组草坪组灌木丛组空气湿度平均值55.9%63.7%69.7%A.该探究中作为对照的是裸地组B．实验应该选择在水源丰富的地方C．该探究实验的变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛11．[恩施]“春有桃花迷人眼，夏有莲叶荷田田”，不同的花儿在不同季节绽放，主要是受了()的影响，所以在异地引进作物品种之前应充分考虑，以免造成不必要的损失。A．温度、水分 B．水分、日照C．日照、温度 D．温度、土壤二、非选择题12．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据图1－2－1－1中的信息回答问题。图1－2－1－1甲组：低温、湿土、阴暗乙组：室温、干土、阴暗丙组：室温、湿土、光亮丁组：室温、湿土、阴暗(1)图甲表示兴趣班学生实验探究设计图。甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是_______组，图中的大圆代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成_______等份，并设置成相应的环境条件。(2)当图甲的A区放入20只鼠妇后，图乙的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第_______分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。13．[达州节选]为践行国家生态文明建设方针，实现可持续发展，我市近年兴建了许多湿地、森林公园。春天，百花盛开，芳香扑鼻，蜜蜂嗡嗡，蝴蝶翩飞，百鸟欢唱；盛夏，绿树成荫，鸣蝉长吟，池塘蛙声一片……请根据上述材料回答问题：(1)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，影响蝉鸣叫的非生物因素主要是_______。(2)盛夏，绿树成荫，正所谓“大树底下好乘凉”，这一现象说明_________________(从生物与环境的关系作答)。14．[湘潭]生活中乱丢过期药品现象经常发生，是否会对周边生物和环境造成影响？生物兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响”的探究实验，实验步骤如下：①取四个烧杯，分别加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸馏水，再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒，充分搅拌溶解，得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。②选取50粒相同且饱满的水稻种子，均分并平铺放入编号为1～5组的相同培养皿中。③向1号培养皿加入适量清水，________________________________________，将5个组同时放置于25℃环境恒温培养。④每隔24小时，将各培养皿中的液体倒净，并重复步骤③，以确保液体浓度基本不变。⑤7天后，统计水稻种子的发芽率如下表所示。组号12345种子发芽率90%60%50%30%10%(1)兴趣小组探究的实验变量是____________________________。(2)请将实验步骤③补充完整。(3)在坐标图内完善4、5组实验结果的柱形图。图1－2－1－2(4)通过对上述实验结果的统计分析，你得出的结论是：过期感冒灵颗粒溶液浓度越高，对水稻种子萌发的________作用越强。(5)为避免偶然性因素对实验的影响，除了每组选用10粒而不是1粒种子外，还应该在相同条件下进行____________实验。参考答案第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系【限时训练】1.A2.A3.D4.A5.A6.B7.D8.B9.D10.A11.C12．(1)丁4(2)813．(1)温度(2)生物影响环境14．(1)过期感冒灵颗粒溶液浓度(2)向2、3、4、5号培养皿分别加入等量的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液(3)(4)抑制(5)多次(重复)第二节生物与环境组成生态系统一、选择题1．[武汉]下列各项，构成生态系统的是()A．草原中的全部植物B．树林中的全部昆虫及它们的食物C．农田中的全部庄稼D．一个池塘及池塘中的全部生物2．[沈阳]在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，属于生产者的生物是()A．鼠B．鹰C．草D．蛇3．图1－2－2－3为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，甲、乙、丙三者中能量最多的是乙。这些生物构成了一条食物链，正确的是()图1－2－2－3A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙4．[怀化]在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是()A．消费者 B．分解者C．生产者 D．太阳光5．泉州湾红树林是许多鸟类的栖息地，如果大量捕杀鸟类，将破坏红树林的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是()A．有限的 B．稳定的C．不变的 D．增强的6．[济宁]如图1－2－2－4为某生态系统的食物网简图。下列说法错误的是()图1－2－2－4A．图中数量最少的消费者是鹰B．该食物网中共有4条食物链C．杂食性的鸟与昆虫之间只有捕食关系D．该生态系统中的能量最终来自太阳7．[湘潭]如图1－2－2－5为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是()图1－2－2－5A．A→B→C可表示一条食物链B．②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系C．A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物D．C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用8．农药可以杀灭害虫，但某些农药不易降解，容易在生物体内积累。农药逐级富集主要是通过()A．水 B．空气C．食物链 D．土壤9．[扬州]近十几年来，江南某地的青蛙被大量搬上餐桌，致使该地区的水稻产量大幅度下降。造成水稻减产的主要原因是这个生态系统中()A．食物链遭到严重破坏B．植被受到了严重破坏C．环境受到严重的污染D．发生了严重的地质灾害10．[绵阳]“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了捕食关系，但不构成食物链，根本原因是()A．无生产者 B．无分解者C．无能量流动 D．无物质循环11．[达州]下列关于生物和生态系统的说法不正确的是()A．飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在这一过程中起主要作用的是分解者C．州河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D．甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链：乙→丁→丙→甲，若因某种原因导致丙大量减少，则短时间内丁会大量增加，甲会大量减少12．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是()A．大雁何时南飞B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C．哪种月季漂亮D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物13．[烟台]生物小组的同学对4个不同生态系统中的动、植物种类数目进行了调查。依据表中数据推断，自动调节能力最强的是()生态系统类型植物种类动物种类草原568409农田4246荒漠116216森林10731161A.草原生态系统 B．农田生态系统C．荒漠生态系统 D．森林生态系统14．[南通]与温带草原生态系统相比，热带雨林生态系统()A．生物的种类多，结构复杂，自我调节能力强B．生物的种类少，结构简单，自我调节能力弱C．生物的种类少，结构简单，自我调节能力强D．生物的种类多，结构复杂，自我调节能力弱二、非选择题15．下面是生态系统的组成图解，请补充完整。①________________②_________③___________④____________⑤______________16．[成都]某校生物实践活动小组的同学们在对某个生态系统调查后，根据所学生物学知识绘制了如图1－2－2－6生态系统结构示意图。请据图回答下列问题：图1－2－2－6(1)生态系统都是由________和非生物环境组成的。图中甲包括空气、温度、土壤、__________和________等非生物因素。(2)图中的生产者可通过________作用制造有机物，为生态系统中的各种生物的生活提供________和__________。(3)图中的乙能够分解动植物的尸体使生态系统中的有机物变为__________返回无机环境中，供绿色植物再利用。组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环称为________________。(4)生态系统中不同生物之间通过食物关系而形成的链条式联系，称为_________。由许多条这种链条式联系彼此交错形成的网状联系称为__________。17．[扬州]某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中五种不同的生物(A、B、C、D、E)进行了研究：一是对它们消化道内食物组成进行分析，二是请专家对这五种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定，三是根据表格中提供的信息，以食物网形式表示五种生物之间的营养关系。其结果如下：生物种类消化道内食物组成每千克体重污染物含量/mg汞某种杀虫剂A大鱼小鱼7896B河蚌①2557C小球藻/35D小鱼②1031E水蚤小球藻515图1－2－2－7(1)根据以食物网形式表示五种生物之间的营养关系(以A、B、C、D、E代表五种生物)，完成表中信息：①__________________，②_________。(2)从生态系统的生物成分看，河蚌属于鱼塘生态系统的__________。(3)如图1－2－2－7五种生物之间的营养关系中有______条食物链，生态系统中的____________就是在食物链和食物网中流动，维持着生态系统的相对平衡。(4)生活中原来爱吃大鱼的人较多，现在喜欢吃小鱼的人更多了，根据表格中数据分析其主要原因是________________________________。参考答案第二节生物与环境组成生态系统【限时训练】1.D2.C3.B4.B5.A6.C7.C8.C9.A10.A11.C12.C13.D14.A15．生物部分植物阳光消费者分解者16．(1)生物水分阳光(2)光合物质能量(3)无机物物质循环（4）食物链食物网17．(1)水蚤、小球藻水蚤(2)消费者(3)3物质和能量(4)大鱼体内有毒物质多，小鱼体内有毒物质少第三节生物圈是最大的生态系统一、选择题1．地球上最大的生态系统叫做()A．大气圈 B．生物圈C．水圈 D．岩石圈2．生物圈的厚度大约是()A．10千米左右 B．5千米左右C．15千米左右 D．20千米左右3．具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是()A．草原生态系统 B．湿地生态系统C．森林生态系统 D．淡水生态系统4．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中()A．森林生态系统 B．草原生态系统C．农田生态系统 D．池塘生态系统5．下列关于海洋生态系统的叙述中，不正确的是()A．地球上的全部海洋是一个最大的生态系统B．海洋中的动物大都能够在水中游动C．海洋深层的鱼类眼睛常退化D．海洋中的动物种类很多6．[齐齐哈尔]有“绿色水库”之称的是下列哪项()A．大兴安岭森林 B．扎龙自然保护区C．中国南海 D．青藏髙原7．[伊春]生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述，正确的是()A．森林生态系统有“地球之肾”之称B．影响生物生活的环境因素就是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈是一个统一的整体D．草原生态系统调节能力最强8．一切陆生生物的“立足点”是()A．岩石圈 B．水圈C．大气圈 D．生物圈9．[滨州]地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是()A．生物圈是最大的生态系统B．栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C．生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层D．土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征10．下列人类活动中，有利于保护生物圈的是()①绿化荒山，植树种草②要致富，砍大树③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟④见毒蛇就打死它⑤退耕还林⑥提倡“免赠贺卡”“少用一次性木筷”A．①②⑥ B．①③④C．①⑤⑥ D．①④⑤11．对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是()A．生态系统中生物之间相互联系B．生态系统多样并且相互联系C．各类生态系统共用阳光、空气等D．每种生物都能在不同生态系统中存在12．[南通]某同学为研究水温与鱼受精卵孵化率的关系，进行了如下探究。其中属于“作出假设”的是()序号探究过程①水的温度对鱼受精卵孵化率有怎样的影响？②根据已有知识和经验推测，在一定温度范围内鱼的受精卵才能孵化③在不同温度下放入等量的鱼受精卵，并在其他条件相同且适宜的环境中培养，一段时间后，观察并计算鱼受精卵的孵化率④根据观察现象，得出“鱼的受精卵在一定的温度范围内才孵化”的结论A.①B．②C．③D．④二、非选择题13．[荆门]如图1－2－3－1为某农场农田生态系统中部分生物的食物网简图，请回答：图1－2－3－1(1)水稻与杂草之间为________关系。(2)谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映了生物之间吃与被吃的关系，请写出其在某生态系统中构成的食物链：____________________________。(3)农田生态系统的植物以____________为主，动植物种类相对___________。管理需投入大量的人力物力，稻田治虫不力，也会导致减产，说明农田生态系统的____________________相对较弱。14．[凉山]中国塞罕坝机械林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉——“地球