第二届全国技工院校教师职业能力大赛方案

第二届全国技院校教职业能力大赛方案一、大赛时间和地点（一）时：202011（二）地：技二、大赛主题馨工才三、组织单位和机构（一）主、承办、协单位本人保办力保团人保，师。（二）组织机构赛小源职设同源能人社版源障同长公国和版筹施四、参赛对象手院届院业全三上手校级社门，作责省赛

三52个贫份：州南1在中贡教限五、大赛类别9类综类与所课赛业对六、大赛内容容设与办2教学设计相完素或课务典容设模3）教时钟说课与答辩：设础合件进课中10，4钟家手教2不时七、工作安排（一）安部署工作（2020年7。赛织

人会关大署另流。（二）省选拔选手（2020年7—9月力障开大手审（附4月30前名参学、及表（三）审参赛作品（2020年10月导作范行，审（四）举大赛（2020年11月评设教与行行为颁八、奖项设置组10，类4人8、12优。主发、奖教评方据九、注意事项作引出引异手荣名料过网省社门负赛上料接料

上子的一盖材大室除汇设电件他（页件频不与何。相泄消。基符求共力保育选网下业择教参的用格下文课用

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。1.届校能别）表2.全校力办3.全校力设模4.全校力专荐

第二届全国技院校教职业能力大赛类别与专业（程）对关系表一公类思想政治（德育）数学物理通用职业素质课程二机类

语文英语化学其他公共基础课

历史体育与健康劳动教育

机床切削加工（车工）铸造成型

机床切削加工（铣工）锻造成型

机床切削加工（磨工）数控加工（数控车工）

数控加工（数控铣工）

数控加工心操作工）0109

数控机床装配与维修

数控编程煤矿机械维修机械设备装配与自动控制焊接加工数控电加工金属热处理

工量具制造与维修化工机械维修模具制造冷作钣金加工机电设备安装与维修汽车制造与装配

机械设备维修机械装配模具设计制冷设备运用与维修机电产品检测技术应用机电一体化技术

多轴数控加工

计算机辅助设计与制造

印技术应用

金属材料分析与检测产品检测与质量控制

新能源汽车制造与装配工业机械自动化装调

飞机制造与装配数字化设计与制造智能制造技术应用三电电类变电设备运行与维护煤电气设备维修

电电器装配与维修楼自动控制设备安装与维护

电气自动化设备安装与维工自动化仪器仪表装配与维护

化工仪表及自动化音像电子设备应用与维修光伏应用技术电梯工程技术

工业机器人应用与维护通信终端设备制造与维修工业网络技术光电技术应用

电子技术应用办公设备维修电线电缆制造技术工业互联网与大数据应用

服务机器人应用与维护四信类

计算机网络应用计算机信息管理计算机广告制作通信运营服务物联网应用技术工业互联网技术应用

计算机程序设计计算机游戏制作多媒体制作网络安防系统安装与维护网络与信息安全虚拟现实技术应用

计算机应用与维修计算机动画制作通信网络应用计算机速录云计算技术应用人工智能技术应用数字媒体技术应用五交类汽驾驶

汽维修

汽电器维修

汽车钣金与涂装工程机械运用与维修公路工程测量现代物流船舶建造与维修港口机械操作与维护内燃机车运用与检修电气化铁道供电

汽车装饰与美容公路施工与养护筑路机械操作与维修船舶驾驶港口与航道施工铁道运输管理铁路工程测量铁道信号

汽车检测桥梁施工与养护高速公路收费与监控船舶轮机水运业务电力机车运用与检修铁路施工与养护城市轨道交通运输与管理修

城市轨道交通车辆运用与检汽车技术服务与营销工程安全评价与管理道路智能交通技术应用

飞维修起装卸机械操作与维修航物流智网联汽车技术应用

新源汽车检测与维修无机应用技术交运输安全检查六服类

交通客运服务航空服务烹饪（中西式面点）商务礼仪服务美容美发与造型（化妆）家政服务护理邮政业务老年服务与管理快递运营管理美容保健电子竞技运动服务与管理健身指导与管理

邮轮乘务烹饪（中式烹调）饭店（酒店）服务美容美发与造型（美发）休闲体育服务公共营养保健会展服务与管理酒店管理健康服务与管理保安康复保健快递安全管理烹调工艺与营养

铁路客运服务烹饪（西式烹调）导游美容美发与造型（美容）物业管理保健按摩茶艺旅游服务与管理休闲服务与管理形象设计健康与社会照护婚庆服务七财商类

汽车营销商务文秘工商企业管理商务外语连锁经营与管理

汽车保险理赔与评估电子商务人力资源管理房地产经营与管理行政管理

市场营销会计国际贸易网络营销财务管理

药品营销八工综与业

种植畜禽生产与疫病防治野生动物保护现代林业技术林产品加工农业机械使用与维护航海捕捞农村经济综合管理茶叶生产与加工

现代农艺技术畜牧兽医农产品保鲜与加工园林技术森林资源保护与管理农村能源开发与利用中草药种植农资连锁经营与管理生态农业技术

果蔬花卉生产技术水产养殖棉花加工与检验木材加工森林采运工程农业与农村用水农村电气技术农产品营销与储运宠物医疗与护理

农业经营与管理

矿物开采与处理

煤矿技术（采煤）

煤矿技合械化采煤）

煤矿技机化掘进0805

矿山测量

矿井通风与安全

矿山机械操作与维修石油钻井地质勘查

矿山机电石油天然气开采地图制图与地理信息系统

钻探工程技术石油天然气储运与营销水利水电工程施工水与水资源勘测

发电厂及变电站电气设备安装与检修

输配电线路施工运行与检修

供用电技术

火电厂集控运行

火电厂热力设备运行与检

风电场机电设备运行与维0823

水电厂机电设备安装与运行

储材料制备

核电设备安装与检修石油炼制精细化工煤化工花炮生产与管理

氢能制备与应用化工工艺生物化工磷化工化工安全管理

化分析与检验高子材料加工火药制造与应用

钢材轧制与表面处理建筑设备安装建筑测量建筑工程管理燃气热力运行与维护城市燃气输配与应用石材工艺印刷（图文信息处理）纺织技术化纤生产技术制浆造纸工艺陶瓷工艺制糖技术

钢铁冶炼建筑施工工程监理市政工程施工消防工程技术给排水施工与运行古建筑修缮与仿建印刷（印刷技术）针织工艺服装制作与营销食品加工与检验食品营养与卫生化妆品制造与营销

有色金属冶炼建筑装饰工程造价土建工程检测硅酸盐材料制品生产城市水务技术印刷（包装应用技术）染整技术服装养护粮食工程食品质量与安全

中药生物制药眼视光技术

药物制剂药物分析与检验医疗器械制造与维修

化制药口义齿制造药服务与管理

环境保护与检测九文艺与合建筑设计服装设计与制作陶瓷美术灯饰工艺与造型

建模型设计与制作皮加工与设计玩设计与制造

鞋品设计与制作家设计与制作

美术设计与制作珠宝首饰鉴定与营销工业设计民族音乐与舞蹈新闻采编与制作摄影摄像技术影视表演与制作

工艺美术室内设计美术绘画服装模特播音与主持文物修复与保护平面设计

珠宝首饰设计与制作环境艺术设计音乐演艺设备安装与调试数字出版舞蹈表演运动训练

乐器制造与维修幼儿教育

附件第二届全国技院校教职业能力大赛审办法全校力工学审答环保、特法一、大赛评审和仲裁作组审作组12，长1、负审。二、教学设计评审据全教力表设行手现（一）评审专组成。赛资部技职赛组的本家工遴大小，评家人赛由位其。（二）评成绩。分制10价指为10分专评份按标的为7

家后（三）评审原则品误映价以的作例动、设入，义观国神育设正观动品学学生兴础差。三、说课与答辩评审手说委全师大说评。（一）评审专家组成。赛97组组1，专现（二）评成绩。分制10标满107位现掉个的参最（三）说课与答辩形式赛与间14其10赛何包件）始课专专束手为分（四）评审原则现件治

能教值为能的。三、成绩评定选设占50%总9个根分

第二届全国技院校教职业能力大赛评价（教学设评审）参赛作品号：评价项目教学设计教学实施教学评价文本评审

评价内1.选价。取相对独立、完整的人文素/职业学习活动或一体化程学习任务的某一具体内容，具有典型性。2.学目。够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3.学内。括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。4.学资。现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。5.学主。现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。6.教手。效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。7.教方。现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。教视。交的视频时长不超过8分，视频声音清楚、画面清、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。9.学评。学习目标为依据，评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。10.教设文所提交的教学设计文本体例规范容面文字通顺，图表符合技术规范要求，表述清晰。评价总

评价分101总评意：评委签

第二届全国技院校教职业能力大赛评价（说课与辩评审）选手抽签号：评价项目教学设计教学实施教学评价答辩评审

评价内1.选价。取相对独立、完整的人文素/职业学习活动或一体化程学习任务的某一具体内容，具有典型性。2.学目。够反映学生职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3.学内。括理论知识和实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关。4.学资。现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致。5.学主。现良好的学习氛围，学生具有较高的学习主动性，能积极有效地投入到学习活动中。6.教手。效支持学习活动的开展，适当利用多种教学媒体以及信息化手段和数字化资源，新颖、富有创意。7.教方。现以学生为中心、行动导向的教学理念，适应具体学情，采用混合式学习，重视学生的适应与接纳，形式灵活、方法有效。8.教视。件所含视频声音清楚、画面清晰、图像稳定，声音与画面同步，反映学与教的情况。9.学评。学习目标为依据，评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力的提高。10.理表。确理解评委的提问，回答问题所陈述的观点确，内容全面，层次分明，逻辑思路清晰。评价总

评价分101总评意：评委签

第二届全国技院校教职业能力大赛教学设计

第二届全国技院校教职业能力大赛教学计

注：作品编码留空，由第二届全国技工院校教师职业能力大赛工作办公室统一编码。

第二届全国技院校教职业能力大赛评审专家组织荐办法全校力工化水家省源部家制一、评审专家基本条坚业强谨，，。热育技学有素水域改熟课工强基实参价。持则够相时在为支保二、推荐要求推各专避专在类统推育（教领，教定具件先

人会体学与国才》程的。世赛工第技师大委过技师大三、报送办法人会责推2020年月30至办理或在报家不评资畴聘文单人会的一。

第二届全国