2023年高二年级物理下册教案

高二年级物理下册教案【#高二#导语】直到高二，同学的学习自觉性增加，猎取学问一方面从老师那里接受，但这种接受也应当有别于以前的被动接受，它是在经过自己思索、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动猎取学问。能否顺当实现转变，是成果能否突破的关键。下面是我为大家带来的《高二班级物理下册教案》，盼望对你有所关心!

1.高二班级物理下册教案

【教学预设】

使用幻灯片时充分利用它的高效同时，尽量保留黑板的功能始终展现本节课的学问框架。

在条件允许的状况下努力使试验简化，给同学传递这样一个信息──擅长从简洁中捕获精彩瞬间，从日常生活中发觉和体验科学（阅读材料）。

练习题设计力求有针对性、导向性、层次性。

【教学目标】

（一）学问与技能

知道两种电荷及其相互作用。

知道三种使物体带电的方法及带电本质。

知道电荷守恒定律。

知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。

（二）过程与方法

物理学螺旋式递进的学习方法。

由现象到本质分析问题的方法。

（三）情感态度与价值观

通过对本节的学习培育同学从微观的角度熟悉物体带电的本质—透过现象看本质。

科学家科学思维和科学精神的渗透─—课后阅读材料。

【教学重、难点】

重点：电荷守恒定律

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

【教学过程】

引入新课：今日开头我们进入物理学另一个丰富多彩，更好玩的殿堂，电和磁的世界。高中的电学学问大致可分为电场的电路，本章将学习静电学，将从物质的微观的角度熟悉物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

【板书】第一章静电场

【板书】

一、电荷（复习学校学问）

1．两种电荷：正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示。把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。

2．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3．使物体带电的方法：

摩擦起电──同学自学P2后解释摩擦起电的缘由，培育同学理解力量和语言表达力量。为电荷守恒定律做铺垫。

演示摩擦起电，用验电器检验是否带电，让同学分析使金属箔片张开的缘由过渡到接触起电。

接触起电──电荷从一个物体转移到另一个物体上认真观看从靠近到接触过程中还有哪些现象？──靠近未接触时箔片张开张开意味着箔片带电？看来还有其他方式使物体带电？其带电本质是什么？──设置悬念。

自学P3其次段后，回答自由电子和离子的概念及各自的运动特点。解释观看到的现象。

再演示，靠近（不接触）后再远离，箔片又闭合，即不带电，有没有方法远离后箔片仍带电？

供应器材，鼓舞同学到时讲台演示。得出静电感应和感应起电。

静电感应和感应起电──电荷从物体的一部分转移到另一部分。

通过对三种起电方式本质的分析，让同学思索满意共同的规律是什么？得出电荷守恒定律。

同学自学教材，把握电荷守恒定律的内容，电荷量、元电荷、比荷的概念。

【板书】

二、电荷守恒定律：

电荷既不能制造，也不能毁灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。

一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。

2.高二班级物理下册教案

学问与技能：

1、知道点电荷的概念，理解并把握库仑定律的含义及其表达式；

2、会用库仑定律进行有关的计算；

3、知道库仑扭称的原理。

过程与方法：

1、通过学习库仑定律得出的过程，体验从猜想到验证、从定性到定量的科学探究过程，学会通过间接手段测量微小力的方法；

2、通过探究活动培育同学观看现象、分析结果及结合数学学问解决物理问题的讨论方法。

情感、态度和价值观：

1、通过对点电荷的讨论，让同学感受物理学讨论中建立抱负模型的重要意义；

2、通过静电力和万有引力的类比，让同学体会到自然规律有其统一性和多样性。

【教学重点】

1、建立库仑定律的过程；

2、库仑定律的应用。

【教学难点】

库仑定律的试验验证过程。

【教学方法】

试验探究法、沟通争论法。

【教学过程和内容】

变压器是交变电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送沟通电不行缺少的装置.在讲解变压器的原理时，要乐观引导同学从电磁感应的角度说明：原线圈上加沟通电压产生沟通电流，铁芯中产生交变磁通量，副线圈中产生交变电动势，副线圈相当于沟通电源对外界负载供电.要向同学强调，从能量转换的角度看，变压器是把电能通过磁场能转换成电能的装置，经过转换后一般电压、电流都发生了变化.有的同学认为变压器铁芯是带电的.针对这种错误熟悉，可让同学依据电磁感应原理，经过独立思索了解到变压器铁芯并不带电，铁芯内部有磁场(铁芯外部磁场很弱).

变压器在生产和生活中有非常广泛的应用.课本中介绍了一些，教学中可依据实际状况向同学进行介绍，或看挂图、照片、实物或参观，以开阔同学眼界，增加实际学问.

二、教学目标

1、学问目标

(1)知道变压器的构造.

(2)理解互感现象，理解变压器的工作原理.

(3)理解抱负变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题.

(4)理解抱负变压器原、副线圈中电流与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题.

(5)知道课本中介绍的几种常见的变压器.

2、力量目标

(1)用电磁感应去理解变压的工作原理，培育同学综合应用所学学问的力量.

(2)讲解抱负变压器使同学了解建立物理模型的意义.(抓主要因素，忽视次要因素，排解无关因素)

3、情感态度与价值观

(1)使同学体会到能量守恒定律是普遍适用的.

(2)培育同学实事求是的科学态度.

三、教学重点、难点

重点：变压器工作原理及工作规律.

难点：

1.理解副线圈两端的电压为交变电压.

2.推导变压器原副线圈电流与匝数关系.

3.把握公式中各物理量所表示对象的含义.

四、学情分析：同学已经把握了电磁感应现象的大致规律，了解了电感现象，为本节的学习打下了理论基础。可自行预习课本，了解相关原理。同时变压器的作用奇妙，变压装置在生活中很常见，应激发同学学习主动性，利用课余时间，带着自己的问题，搜集资料了解变压器

五、教学方法

试验探究、演绎推理、学案导学

六、课前预备

可拆变压器、沟通电压表、沟通电流表、灯泡、自耦变压器、调压器、导线等.

3.高二班级物理下册教案

一、教学简析

1.教材分析：

本学期期采纳的教材为人民教育出版社出版的《物理》选修3-1，共分为三章，分别是

第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来讨论电学中的基本学问。恒定电流为其次章内容，其主要讨论的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律、焦耳定律、串并联电路等，本章的学问必要以静电场的相关学问作为基础，在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比，可以对本章内容起到良好的关心。

2.同学分析：

本届高二同学基础不是太好，但不能降低要求，除对少部分同学要提高要求以外，对大多数同学以把握基本概念基本规律为主要目的，此外还应适当把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高力量。

3.教法、学法分析：

针对本学期教学内容和同学的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高同学力量的方法：强调同学的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育同学分析问题解决问题的力量。特殊培育同学利用数学学问解决物理问题的力量，提高同学的试验动手力量，加强同学试验的教学，加强物理综合学问的分析和争论。培育同学的综合素养。充分调动同学的主动性、乐观性。让同学变成学习的仆人。

二、教育目标任务要求

1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意讨论同学学习过程，了解

不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动同学学习主动性。

2.要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法,这是力量培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。

3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

4.通过观看试验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使同学学习和把握有关规律，同时着重培育和进展他们的试验力量，以及由试验结果归纳出物理规律的力量。

5.结合所学学问的教学，对同学进行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。

三、措施

1.严格执行教学处的集体备课制度，提高集体备课质量。每周集体备课，先由上一周支配的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组老师研讨、质疑、确认，形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。

2.制定教学进度。在仔细分析教材与同学实际状况的基础之上，确定课时支配。为实现给全体同学奠定一个扎实的物理基础供应合理的时间保证。必修物理将突出文科同学的特点、合理支配，以便保证全班级在学业水平测试中获得满足成果。

3.提高课堂的教学效率，加强对课堂教学模式的探究。细化每一章每一节的教学要求，明确课时安排及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深化的`分析、探讨，确立突破的方法和途径。加强对各种课型的讨论，尤其是探究课。

4.精选习题。针对每一节课的课时目标，细心选择典型习题，做到学问点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注意同学力量的提高过程。

5.强化作业批改。通过作业批改督促同学端正课外学习的态度、了解同学对学问的理解与把握、规范同学的答题。为课时目标的确定和分类教学指导供应依据。

6.加强学科组老师的沟通与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。

7.充分开发教学资源。加强试验教学，能充分利用试验室供应的器材，利用身边资源开发有价值的小试验为同学供应更多的感性熟悉。搜集多媒体素材，制作课件，提高教学容量与效果。

8.激发同学学习的爱好和乐观性，促进同学全面进展。成立学习小组，开展讨论性学习，培育同学的合作、探究、表达力量;进行学科竞赛，促进同学的特长进展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让同学明白科学的价值和意义。

4.高二班级物理下册教案

教学目标

（一）学问与技能

1．知道两种电荷及其相互作用．知道点电荷量的概念．

2．了解静电现象及其产生缘由；知道原子结构,把握电荷守恒定律

3．知道什么是元电荷．

4．把握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算．

（二）过程与方法

2、通过对原子核式结构的学习使同学明确摩擦起电和感应起电不是制造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。

3、类比质点理解点电荷，通过试验探究库仑定律并能敏捷运用

（三）情感态度与价值观

通过对本节的学习培育同学从微观的角度熟悉物体带电的本质，熟悉抱负化是讨论自然科学常用的方法,培育科学素养，熟悉类比的方法在现实生活中有广泛的应用

重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。

教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球，多媒体课件

教学过程：

第1节电荷库仑定律（第1课时）

（一）引入新课：

多媒体展现：闪电撕裂天空，雷霆震撼着大地。

师：在这惊心动魄的自然现象背后，隐藏着很多物理原理，吸引了不少科学家进行探究。在科学，从最早发觉电现象，到熟悉闪电本质，经受了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。下面请同学们仔细阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节，了解我们人类对闪电的讨论历史，并完成下述填空：

电闪雷鸣是自然界常见的现象，蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩处，直到1752年，宏大的科学家___________冒着生命危急在美国费城进行了的风筝试验，把天电引了下来，发觉天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

师强调：以美国科学家的富兰克林为代表的一些科学家冒着生命危急去捕获闪电，证明了闪电与试验室中的电是相同的。

雷电是怎样形成的？（大气中冷暖气流上下急剧翻滚，相互摩擦，云层就会积聚电荷，当电荷积累到肯定程度，瞬间发生大规模的放电，就产生了雷电）物体带电是怎么回事？电荷有哪些特性？电荷间的相互作用遵从什么规律？人类应当怎样利用这些规律？这些问题正是本章要探究并做出解答的。

师：本节课我们重点讨论了解几种静电现象及其产生缘由，电荷守恒定律

（二）新课教学

复习学校学问：

师：依据学校自然的学习，用摩擦的方法可使物体带电，请举例说明。

生：用摩擦的方法。如：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带正电；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，橡胶棒带负电。

演示试验１：先用玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，看有什么现象？然后用绸子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑看有什么现象？让同学分析两次试验现象的异同；并分析缘由。

老师总结：摩擦过的物体性质有了变化，带电了或者说带了电荷。带电后，能吸引轻小物体，而且带电越多，吸引力就越大，能够吸引轻小物体，我们说此时物体带了电。而用摩擦的方法使物体带电就叫做摩擦起电。

人类从很早就熟悉了摩擦起电的现象，例如公元1世纪，我国学者王充在《论衡》一书中就写下了“顿牟掇芥”一语，指的是用玳琩的壳吸引轻小物体。

后来人们熟悉到摩擦后的物体所带的电荷有两种：用丝绸摩擦过的玻璃棒的所带的电荷是一种，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是另一种。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5.高二班级物理下册教案

教学目标：

1、知道平抛运动的定义及物体做平抛运动的条件。

2、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动。

3、把握平抛运动的规律。

4、树立严谨，实事求是，理论联系实际的科学态度。

5、渗透物理学“建立抱负化模型”、“化繁为简”“等效代替”等思想。

教学重难点

重点难点：

重点：平抛运动的规律。

难点：对平抛运动的两个分运动的理