《道德与法治》二年级《健康游戏我常玩》教学设计_第1页
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文档简介

《健康游戏我常玩》教课方案学习目标学习如何鉴别健康游戏与不健康游戏。指引学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。鉴别什么样的环境合适什么样的游戏。教课重难点：要点：学习如何鉴别健康游戏与不健康游戏。难点：学习如何鉴别健康游戏与不健康游戏。教课方法：合作研究。教课准备：多媒体课件教课时间：1课时教课过程一、激趣导入同学们，在游戏王国里，有好多游戏，你们想不想玩一玩呀？今日，老师带你们去游戏王国里走一走。学习课文《健康游戏我常玩》出示并板书课题《《健康游戏我常玩》二、新课学习（一）什么游戏我常玩说一说，书中的小伙伴平时玩什么游戏，和大家分享分享。学生1：我常玩手机游戏。学生2：我常和小朋友们捉迷藏。学生3：我常去公园荡秋千，能荡的很高很高，是个小能手！学生4：我常和智远一同下棋，我感觉下棋很有挑战性！请谈一谈，你平时都玩什么游戏？学生1：我和小明玩跳绳游戏。学生2：我常常玩踢毽子。学生3:我和我的小伙伴玩老鹰捉小鸡的游戏。（二）游戏诊疗会同学们，玩的游戏好多。接下来，说一说你玩的哪一种游戏？游戏健康、安全吗？学生思虑，而后回答。学生1：我喜爱玩益智游戏，由于玩益智游戏能开发智力，使我们愈来愈聪慧，这类游戏很健康。学生2：我喜爱电脑游戏，由于电脑游戏新鲜刺激，富裕创建力和想象力，可是要适量，不可以沉浸于电脑游戏。学生3：我喜爱户外游戏，由于户外游戏能够锻炼身体,宽阔视线,放松心情，这类游戏很健康。小结：同学们都有各自的游戏，并且能说出自己喜爱的原因，在平时生活中，我们要都玩一些合适自己的、健康的、安全的游戏。（三）选个游戏玩一玩说一说，教材20页，同学们是如何说的，又是如何做的？学生1：我很想玩华容道，谁来教我一下？学生2：医生说我近来不可以强烈运动，我来教你玩华容道吧。学生3：我刚学会打羽毛球一个礼拜，找谁跟我一同玩呢？学生4：今日有霾，我们仍是在教室里下棋吧。从同学们的对话中，你懂得了什么？同学们，即便是安全的健康的游戏，玩的时候也要考虑一些实质状况。察看教材21页，说一说，在做游戏的时候有如何的感觉？学生思虑，而后回答。学生1：这个创意游戏真不错！我也想试试看！学生2：我第一次跟金子洋打球，发现他真是能手啊！学生3：我和小明下棋，真得动动脑，否则我下可是他。学生4：这个跳绳游戏，太风趣了！做游戏，谈领会。游戏名称：背对背夹气球游戏规则：两人一组，背对背夹住气球，一次三组，抵达终点时间最短一组获胜。到终点前气球落地或压破则被裁减。谈感觉：学生1：我感觉玩这个游戏必定要和伙伴同心合力。学生2：我感觉这个不仅要要力量，也需要智力，要想方法怎么不让气球不掉下来，并且不破。学生3：我感觉挺好玩的，动起来很风趣！三、讲堂总结经过本节课的学习，我们认识到常常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的，同时，我们认识到平时玩游戏时应当选择合适自己的、健康安全的游戏，我相信同学们此后必定会做的更好！四、作业

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