我们的节日元旦的班会教案

第第页我们的节日元旦的班会教案我们的节日元旦的班会教案1

一、活动目的：

1、让同学感受新年的快乐气氛。

2、通过活动使同学了解新年的各种习俗，用积极向上的立场迎接新年的到来。

3、使同学在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。

4、通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的载歌载舞，表达自己生活在学校、感受老师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。

二、活动地点：

本班教室

三、活动预备：

布置教室，表达节日气氛。预备好活动中需要的东西

四、活动过程：

1、中队报告人数。

2、队长〔老师〕“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。

全班齐读《新年好》

新年好啊

新年好啊

祝愿大家新年好

我们唱歌我们跳舞

祝愿大家新年好

3、班主任致新年贺词。

心爱的同学们，新年就要来临了，你们又要长大一岁了。老师祝你们新年欢乐，身体健康，学习进步。

4、新年习俗知识小竞赛。

〔1〕你知道过年的来历吗？

〔2〕中国人过新年有哪些习俗？

〔3〕了解别的国家是怎样过新年的？

5、游戏：

冲破封锁线

〔在教室中间拉许多绳子，然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧。〕

6、尽管我们只是一颗小星星，但我们美满地闪亮在老师的身边。在这美妙的节日中，让我们满怀感恩之情地说一声：感谢爸爸妈妈，感谢老师，祝愿你们一生健康，新年欢乐。请观赏歌曲《祝你平安》。

7、我们是那么的可爱，我们的心灵是那么的真挚。请同学说说自己对新年的期盼和自己的愿望。

8、游戏：踩气球。

〔一组出2—3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来相互踩，看到肯定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

师：心爱的同学们！

我们今日特别快乐，能在这辞旧迎新的日子里和老师同学团聚一堂，在不知不觉中，我们将难忘的20**送走，迎面走来的是崭新的20**年！回首这一年我们留下的串串踪迹，每人都深感兴奋。

五、纸条送祝愿。

最末，让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物，把美妙的祝福送给同学。今日我们在一起迎接新年的到来。展望将来，向往将来，我们是多么的兴奋和兴奋。老师祝大家年年有进步，每天有欢乐。庆元旦主题队会到此结束！

我们的节日元旦的班会教案2

一、活动目的：

1、让同学感受新年的快乐气氛。

2、通过活动使同学了解新年的各种习俗。

3、使同学在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。

二、活动预备：

1、布置教室，表达节日气氛。

2、主持人做好预备。

3、预备好活动器材和奖品。

三、活动过程

仪式：出旗，敬礼，唱队歌。

主持稿

开幕词

男：敬爱的各位老师

女：心爱的同学们

(合)大家下午好!

乔：2022的钟声即将敲响，金鼓朗朗，那是新年涌动的旋律。高：2022的艳阳即将升起，春潮澎湃，那是新年绚丽的色调。乔：过去的一年，我们同心同德，开创佳绩。

高：过去的一年，我们挥洒汗水，放飞盼望。

乔：新的一年，我们仰头阔步，点燃激越。

高：新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦。

乔：当日历又翻开新的一页;

高：当小树又增加一个年轮;

高：让我们共同许一个美妙的心愿：祝老师们新年欢乐。乔：让我们共同送一份细心的礼物：祝同学们学习进步。(合)在这辞旧迎新的时刻，五班级三班元旦联欢会现在开始!节目串词

乔：学校生活既焦灼又活泼，

高：学校生活既辛苦又欢乐，

乔：有老师的关怀，同学们的援助，辛苦又算什么？

高：当我们腾空跃起，当我们旋转飘舞，我们总能感到一种青春的能量，一种制造的激情，一种永不停止的追求。

我们来共同观赏郝悦越同学带来的《小提琴演奏》。

合：轻松活泼的学校，永久是一道亮丽的风景线。追赶的是心中多彩的梦，渴望的是健康的舞动。感谢大家的积极参加，我们宣布五班级三班元旦联欢会到此结束！

四、纸条送祝愿。

各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮番抽取，并大声地念出祝愿内容。

我们的节日元旦的班会教案3

活动目标：

1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中精美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌控“新年，就是**”的句式。

活动预备：关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：

一、谈话导入：

师：小伙伴们，你们知道一月一日是什么节日吗？〔元旦〕对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。〔幼儿自由发言，老师总结〕

今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、观赏诗歌，理解内容：

1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？〔幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。〕

2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么？

提问：

A.诗歌里的“我”发生了什么事情？〔做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩〕—老师一步步引导，最末出示挂图。

B.我到了天上遇到了谁？〔星星、月亮、太阳〕—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

C.星星说新年是什么？〔新衣新帽〕

月亮说新年是什么？〔糖果玩具〕

太阳说新年是什么？〔欢乐和进步〕—贴上对应的小图。

D.你们知道什么叫“进步”吗？〔进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等〕小伙伴们盼望新的一年自己有什么进步呢？

三、学习诗歌朗读：

1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？〔星星—细声，月亮—大声，太阳—高声〕细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌控诗歌中句式：(建议：改成创编〕

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伙伴们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？〔让幼儿用“新年，就是**”来回答〕

五、总结

我们的节日元旦的班会教案4

一、活动目标：

1、通过亲子联欢会，增进亲子感情。

2、通过亲子互动，共同体验新年到来的欢乐。

3、鼓舞家长积极的参与联欢会活动。

二、活动预备：

1、通知家长准时参与联欢会活动2、游戏所需要的材料(打击乐器、手绢花、背景音乐等)3、互动奖品4、布置好的背景墙和环境

三、活动过程：

(一)、主持人致开幕词1、请家长就坐做好，听主持人致开幕词2、放背景音乐，以6人一组“小明星”闪亮登场，并说新年祝愿语，后入座坐好。

3、由班中两位老师扮演小兔和龙的角色入场，并祝词4、请家长代表发言。

5、请舞蹈队的小“明星”表演节目《咙咚锵》

6、互动节目《击鼓传花》

7、歌曲表演《爱我你就抱抱我》

8、家庭才艺表演：

《月亮代表我的心》

9、打击乐《拉德斯基进行曲》

10、亲子游戏：你演我猜(5组家长)

11、舞蹈《我最棒》

12、家长游戏：

《抢椅子》

13、亲子互动歌曲《美满拍手歌》

(二)结尾部分：

小伙伴相互送贺年卡，主持人致结束语。

我们的节日元旦的班会教案5

活动目标

感受过新年的欢乐。

知道元旦节是几月几号。

通过礼物来对颜色感爱好。

体验合作创编游戏的乐趣。

主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

活动预备

不同颜色的礼物盒。

各种颜色的球。

新年帽假设干。

音乐《新年好》。

活动过程

1、老师戴着新年帽进教室，说说今年是元旦节，1月1日是新的一年的头一天。

2、老师给每位幼儿发一顶新年帽，我们来一起迎元旦吧！再给幼儿讲新年老爷爷来了，要给我们送来了新年礼物。

3、幼儿围观做，引导幼儿看地中间的礼物盒，说说礼物盒的颜色。

4、我们来拆开一个礼物盒，说说是什么礼物？礼物是什么颜色的？

5、让幼儿猜猜没拆开的礼物盒里会装着什么样的礼物。

6、游戏：每个幼儿选一个礼物盒，再拆开礼物盒，老师引导让幼儿说说礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒后是什么礼物？说说礼物是什么颜色的？

7、请每个幼儿照样子说一说，做一做。

8、说说过新年的好，新年老爷爷送的.礼物是不是很好看啊！

9、说说球的玩法，然后，老师说：“孩子们我们一起和球做游戏吧！”

10、放音乐《新年好》，大家一起玩球。

小百科：在古代中国人的心目中，“元”，是开始的意思；“旦”，是早晨的意思。据史料记载，作为一个很重要的节日，在中国历史上，“元旦”有很多称谓，如元日、元正、元辰、开年、元春、上日、华岁等，但在诸多称谓中还是以称“元旦”最普遍，时间最长期。

我们的节日元旦的班会教案6

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动预备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好

1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小伙伴们，你们知道一年中，有哪些节日吗？〔出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……〕今日呀，我们主要来学习“元旦”。

2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？〔新一年的到来，是一年开始的第一天〕

3、老师提问：小伙伴们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？〔放烟花、吃饺子等〕

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图〔假如条件允许，可以制作成课件〕，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种预备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小伙伴们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿争论，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、老师出示幼儿的相片，争论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

我们的节日元旦的班会教案7

活动设计背景

新年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织技能，组织了这次谈话活动。

活动目标

1.通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。

2.熬炼幼儿的语言组织技能，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够运用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。

教学重点、难点

重点：调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神

难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

活动预备

各种与新年有关的图片或者物品

活动过程

谈话导题：“新年就要来到了，大家都很兴奋，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他预备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

1、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2,忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。

3、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应当怎样做？

4、老师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人，好吗？

5,孩子们画画，动手做贺卡。

教学反思

新课程实施，明确提出了“尊敬幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变老师的教学方式。因此，教学方式应由以径直传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通；要着重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经受和体验，为幼儿提供多种活动与表现技能的机会、条件；创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。

在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人伙伴的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发觉。

我们的节日元旦的班会教案8

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。

【活动预备】

亲子争论过有关过年的话题;"新年到"背景图一张;"小伙伴、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。

二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

(把小伙伴的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小伙伴的穿戴和平常有什么不一样？(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小伙伴"身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，声新年好。

四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？(祝你新年欢乐、祝你心想事成……等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最末一句"声新年好"替换为"大家说声新年欢乐、大家说声心想事成……"等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。

我们的节日元旦的班会教案9

目标：

1.知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。

2.学说祝愿的话语。

3.体验亲子游戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。

4.简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

预备：子卡：一月一日，元旦节；气球很多；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；家长为幼儿预备礼物，会唱《新年好》的歌，观测过街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教室。

过程：

一．认识“元旦节”。

1.出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？〔出示字卡元旦节〕教幼儿认识“元旦节”。

2.“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变？〔拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还进行各种活动，庆祝元旦节~~〕鼓舞幼儿大胆讲解并描述。

3.老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，进行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意————等等。

二．送礼物，学说祝愿的话语

1.今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱《新年好》的歌曲。

2.互送礼物，说祝愿的话语。

爸爸妈妈为你们预备了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好伙伴等等。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”.知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。

3.幼儿送礼物，说祝愿话语。〔老师家长指导〕

三．请幼儿表演节目

今日是元旦节，我们都很兴奋，请小伙伴们为爸爸妈妈表演节目吧!

四．家长表演节目

小伙伴们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。

五．亲子游戏

1.踩气球：家长脚上挂气球，背上背幼儿，音乐响,去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。

2.揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。

六．老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。

我们的节日元旦的班会教案10

教学目标：让同学感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。培育同学从实际生活中提出数学问题的技能和应用数学的意识。

教学预备：课件、圆片、白纸假设干

教学活动：

一、导入

师：孩子们，这是什么？〔师出示一个圣诞老人玩具〕

元旦快到了，圣诞老人又会来到同学们中间，给你们送来新年的祝

福，你们兴奋吗？你想和圣诞老人一起玩什么游戏？

〔生自由发言。〕

[评析：圣诞老人是孩子们心中吉利的象征，用他来引入活动，孩子们倍感亲切、兴奋，使得课堂在快乐、融和的气氛中开始，激发了同学的学习爱好。]

二、看图提数学问题

1、师：孩子们刚才说的活动很有趣，我也想参与，嘿，图上的小伙伴正兴致勃勃地庆祝元旦呢？他们开展了哪些活动？〔课件依次伴音出示4个板块〕

〔1〕伴歌声《新年好》旁白：你瞧，我们学校的合唱队人类挺多吧，他们最喜爱用甜美的歌声唱出节日的快乐，小伙伴，你们喜爱这个节目吗？

〔2〕请看这边，绘画组的小伙伴正有滋有味地画画呢？瞧，图上有绿树红花，还有小鸟飞来了，太阳也笑了，他们想把自己最喜爱的景物全都画下来，心里肯定在想：大自然太美了！小伙伴，你们喜爱漂亮的大自然吗？

〔3〕加油！加油！我们正在进行一场特有趣的端乒乓球竞赛；瞧，赛场上的同学多么仔细，场外的小伙伴多么焦灼呀！

〔4〕这儿的节目最能表达我们学校的风彩了。你看，各民族的小伙伴多么友爱，跳着快乐的舞蹈，共庆元旦。

师：依据他们的活动可以分成几个大组？你还能给每个组取上名字吗？

〔生发表看法，师归纳：合唱队，绘画组，趣味体育，舞蹈队〕

2、小伙伴，你们觉得这些活动有趣吗？选你最喜爱的活动图认真观测，你能提出几个数学问题？想好的静静地给老师比手势〔2个、3个…〕师巡察并鼓舞生从不同角度提出不同的问题。

3、小组沟通〔比一比，哪一组最团结〕

〔1〕组长召集，每个小伙伴都说说自己提出的问题和解决问题的算式。

〔2〕共同选出大家最感爱好的数学问题记住来。

4、全班沟通

师：谁情愿把你最精彩的问题和算式告知大家，让我们一起共享你的欢乐吧！

〔生：绘画组共有多少人？

5＋5＋4＋4＋4＝22〔人〕

还有不同的算式？如：3×4＋10＝22〕

[评析：这个过程是在“活动情景”中,在老师指导下,同学轻松开心地选择喜爱的活动图进行观测、思索、沟通，使同学感受到数学与生活的联系。老师始终以一个引导者和参加者的身份，在同学自主思索的基础上，进一步鼓舞同学从不同角度提出不同的数学问题，同学的观测和思维得到激活，即老师导在关键处，并适时予以表扬、鼓舞。老师在组织同学活动时“静静地比手势”、“说说最精彩的问题”、“一起共享你的欢乐”，亲切又激励的话语，营造了同等、欢乐的氛围，同学爱好深厚，获得胜利体验，自信心加强。]

二、安排自己的活动

1：安排合唱

〔1〕师：图上的小伙伴这么能干，又这么团结，你想对他们说点什么？

〔生自由发言，师进行适当的思想教育。〕

师：你们想不想像图上的小伙伴一样，在我们自己的庆祝活动中露一手？

师：正好，学校安排我们班预备一个合唱节目。要全班同学都参与，我们班有多少人？〔25人〕合唱时可以怎样排队呢？请小伙伴用25个圆片代替25名同学在自己桌上排一排。

看看你摆的，还能写出算式吗？

〔2〕小组沟通，选出最满足的排法。

〔3〕汇报展示

〔一生上台贴出，在塑片下面写出算式，并写出活动名字，其它不同的在展示平台上展示。〕

2、〔1〕师：你还能自己设计一个比合唱更喧闹更有趣的活动吗？小组商量〔提示：确定活动内容，以及参与人数〕

试试看，想好的在纸上〔统一发纸〕写下来或画出来。

〔2〕贴在墙上展示。

每组选一名导游介绍状况并说出相应的算式。

[评析：这两个活动是同学从“数学现实”出发，自己动手、动脑，获得体验，进一步强化应用数学的意识，把数学知识用于解决现实问题并慢慢达到数学化。在活动中，老师予以同学鼓舞、赞颂，留给同学充分的思维空间，同学又能充分展示自己的作品和想法，加强了同学参加活动的积极性。]

三、小结：

盼望小伙伴把数学方法用到活动中去，能一边观赏节目，一边用数学眼睛去观测、提出更精彩的问题，好吗？

[总评：纵观本节活动课，立足于让同学在活动中感受数学的价值，去用数学。同学在老师的鼓舞下“动起来”、“活起来”、把数学“用起来”。从圣诞老人带来节日的快乐气氛中直入主题“庆祝元旦”，同学始终欢乐地进行观测、思索、沟通，提出了很多数学问题，感受到数学与生活的联系，最末解决现实问题，同学人人参加、个个动手，又能很好地合作，表达了同学的主体地位，加强了同学应用数学的意识。