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小学生奥数数的整除问题、不定方程练习题【#学校奥数#导语】在解奥数题时,常常要提示自己,遇到的新问题能否转化成旧问题解决,化新为旧,透过表面,抓住问题的实质,将问题转化成自己熟识的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。以下是我整理的《学校生奥数数的整除问题、不定方程练习题》相关资料,盼望关心到您。
1.学校生奥数数的整除问题练习题
1、一个整数在3600到3700之间,它被3除余2,被5除余1,被7除余3。这个整数是__。
解析:
所求整数分别除以3、5、7以后,余数各不相同。但认真观看可发觉,当把这个数加上4以后,它就能同时被3、5、7整除了。
由于3、5和7的最小公倍数是105。
3600÷105=34余30,105-30=75,
所以,当3600加上75时,就能被3、5和7整除了。即所求这个整数是3675。
2、在一个两位数中间插入一个数字,就变成了一个三位数。如52中间插入4后变成542。有些两位数中间插入某个数字后变成的三位数,是原两位数的9倍。这样的两位数共有__个。
解析:
由于插入一个数字后,所得的三位数是原两位数的9倍,且个位数字相同。则原两位数的个位数字肯定是0或5。
又插入的一个数字,必需小于个位数字,否则新三位数就不是原两位数的9倍了。因此原二位数的个位不能为0,而肯定是5。
结合被9整除的数字特征,不难找到符合要求的两位数有45、35、25和15共4个。
2.学校生奥数数的整除问题练习题
1、小兵和小亮两人做一种轮番报数的嬉戏。规章是:每个人报出的数不能超过8,也不是0,把两人报出的数加起来,谁报数后加起来是100,谁就获胜。小亮先报,并且第一次都报1,以后不管小兵报几,最终小亮准赢。这是为什么?请说明理由?
解析:由于小亮总是先报1,那么剩下的和就只能是99,又因每次报的数在0至8之间,99÷9=11,没有余数,不管小兵报几,小亮就报9减去小兵报的数的差,这样,加起来是100的数肯定是小亮报,所以小亮准赢。
2、在1至100的整数中,能被2整除或能被3整除的整数共有多少个?
解析:由于100÷2=50,能被2整除的有50个
100÷3=33……1,能被3整除的有33个
以上这些数中,包括了既能被2整除也能被3整除,即能被6整除的数,共有100÷6=16……4,有16个,是重复计数的,要扣除
所以,符合题目要求的数有50+33-16=67个
3.学校生奥数不定方程练习题
1、求不定方程2x+3y=18的自然数的解。(0除外)
分析:所谓“自然数解”,就是要使方程的解为自然数,这道题有两个未知数,我们可以采纳尝试法,假设当x=1时,y无解;当x=2时,y无解······假如我们将方程适当变形,把其中一个未知数用另一个未知数表示出来,即将方程变形为:y=(18-2x)÷3,我们就可以推断等式右边的被除数“(18-2x)”必需是3的倍数,而且它不能为0,这样就可以相对便利地找出结果。
所以x=3,y=4或x=6,y=2。
2、超市有甲、乙两种手套出售,甲种手套每副16元,乙种手套每副10元,某天这两种手套的销售额一共是200元,你知道这个超市该天两种手套各卖多少副吗?
分析:这道题甲种手套和乙种手套卖出多少副都不知道,我们可以考虑分别设甲种手套卖出x副,乙种手套卖出y副,尝试用不定方程的方法来求解,认真分析题意,不难发觉这道题有一个隐含条件,即手套的副数只能是自然数。
解:设超市卖出甲种手套x副,卖出乙种手套y副,则16x+10y=200。
由于手套的副数只能是自然数,因此这个不定方程有两组解:
(1)x=5,y=12;
(2)x=10,y=4。
4.学校生奥数不定方程练习题
1、已知△和☆表示两个自然数,并且△/5+☆/11=37/55,△+☆等于多少?
2、已知1999×△+4×□=9991,其中△,□是自然数,那么□等于多少?
3、箱子里有乒乓球若干个,其中25%是一级品,五分之几是二级品,其余91个是三级品,箱子里有乒乓球多少个?
4、某班同学分成若干小组去植树,若每组植树n棵,且n为质数,则剩下树苗20棵,若每组植树9棵,则还缺少2棵树苗,这个班的同学共分成几组?
5、数学测试卷有20道题,做对一道得7分,做错一道扣4分,不答得0分,张红得100分,她有几道题没答?
5.学校生奥数不定方程练习题
1、装热水批瓶的盒子有大、小两种,大的能装7个,小的能装4个,要把41个热水瓶装入盒内,问需要大、小盒子各多少个?
2、说:“鸡翁一,直钱五,鸡母一,直钱三,鸡雏三,直钱一。百钱买百鸡,问鸡翁、母、雏各几何?”。设x,y,z分别表鸡翁、母、雏的个数,则此问题即为不定方程组的非负整数解x,y,z,这是一个三元不定方程组问题。
3、某种笔记本大号1元钱3本,中号1元钱4本,小号1元钱5
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