大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》

第25页共25页大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》大班科学公开课教案《有趣的鹅卵石》。幼儿园大班科学教案：有趣的鹅卵石活动目的：1.通过各种感官感知物的特征，丰富词语：光滑。2.主动，大胆，合作探究，理解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。3.进步知识学习与实际解决问题的才能。4.会大胆想象创作绘画。活动准备：1.每组一份鹅卵石，水瓶一只装三分之二的水，乌鸦头饰一个，每组颜料，棉签。2.事先组织幼儿去走走鹅卵石铺的路。3.在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。活动过程：一、石头、剪刀、布游戏引出主题。1.老师用石头赢了小朋友，我厉害吧？今天，老师来给小朋友变个魔术，也让你们得到一块神气的石头好吗？2.请幼儿闭上眼睛，在变变变之后睁开眼睛，看看桌子上放的是什么呀？二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。1.我们自己看看，摸摸，说说它是什么样子的？和一般的石头有什么不同？2.鹅卵石真神气，请和你的好朋友一起玩玩鹅卵石，然后告诉大家你是怎么玩的，好吗？三、理解鹅卵石的功能作用，理解它的保健作用。1.你在那里还见到过鹅卵石？有什么用呢？2.请幼儿说一说走在上面的感觉。四、老师表演乌鸦喝水，请小朋友帮助想方法解决。五、幼儿操作。1．老师说了它很神气的，你看我把鹅卵石变成了什么？让我们一起来把它变成这些得意的娃娃好么？2.幼儿操作在鹅卵石上作画，老师指导。3.作品赏析。大班科学公开课教案《有趣的复制》幼儿园大班科学教案：有趣的复制目的：〔1〕让幼儿初步理解复制的方法，并学惯用各种复制的手段去尝试复制。〔2〕通过活动，使幼儿对复制物品产生浓重的兴趣。准备：〔1〕几组不同的材料：拓模复制〔泥油及模具〕，印蓝纸复制〔印蓝纸及白纸〕，印章复制〔印章及白纸〕，透明纸复制〔透明纸及图书〕〔2〕电脑.打印机.复印机；录像片：饼干的制作过程。过程：〔1〕引起幼儿对复制的兴趣。老师：这里有一幅漂亮的图画，想发给每人一张，可是一幅幅地画实在太慢了，请小朋友帮助想一个方法，能很快地得到许多一样的画。〔2〕幼儿操作各种材料，探究尝试各种复制的方法。A.介绍各种材料。〔每组一种复制形式〕B.幼儿初步尝试复制，老师应积极给予幼儿必要的帮助和指导。C.建议：幼儿换一种方式再次理论，尝试复制的多种方法。〔3〕拓展幼儿有关复制的经历。讨论：还有什么是复制的东西？录像：饼干的制作过程。先运用电脑.打印机.复印机复制出许多小图案，然后发给小朋友。〔如五角星.小花.小动物等图案〕。大班科学公开课教案《有趣的惯性玩具》【设计意图】玩具是孩子童年生活中不可或缺的伙伴。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探究、大胆考虑，我们创设条件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参与科学探究的热情。【活动目的】1、熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比拟，初步感知惯性玩具汽车的运动原理，理解一些常见的民间惯性玩具。2、乐意参与科学探究活动，体验动手操作的快乐。【活动准备】1、幼儿搜集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。2、画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。3、玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。【活动过程】初步分享玩具，感知不同启动方式并分类1、幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么方法让它动起来的。〔评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于承受的。老师有意让孩子带着问题去探究，在自由玩玩具的同时，理解玩具的启动方式是多种多样的。〕2、集体交流操作情况，老师随机出示相应标记。师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发现了什么？〔评析：老师提出开放式的问题，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进展了梳理、概括和分类。〕3、引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿互相检验操作的正确与否。〔评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。老师有意识地后退，让幼儿承当检验的任务，给予幼儿更大的自主考虑、判断的空间。〕探究惯性玩具的奥秘1、出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜测。师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？〔评析：这一环节中，老师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的欲望。〕2、个别操作，集体观察，大胆猜测惯性玩具汽车的运动原理。师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？机密在哪儿呢？〔评析：这一环节中，老师应鼓励幼儿大胆猜测，充分调动幼儿的已有经历，激发幼儿动手操作验证猜测的兴趣。〕3、老师介绍分组拆卸的工具及要求。师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？〔评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮助幼儿明确的操作要点。〕4、幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。〔评析：从猜测到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱。老师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝试。〕5、集体交流发现，老师进展小结。师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？老师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的间隔就越远，明白了吗？〔评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观经历想表述出来。老师在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时，要给予幼儿正确的概念，帮助幼儿将所见所思整理成有效的经历。〕观看视频，拓展经历，理解更多有趣的民间惯性玩具师：如今的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。〔评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环节所获新经历的延伸，又帮助幼儿拓展了经历，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。〕延伸活动：1、组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯，进步幼儿动手操作的才能。2、进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼儿大胆猜测、专心操作、细致观察的科学探究精神。小班科学公开课教案《有趣的嘴巴》幼儿园小班科学教案：有趣的嘴巴活动目的：1、通过活动，使幼儿理解自己嘴巴的用处，懂得保护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析^p在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。活动准备：1、吹的〔气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等〕。2、唱的〔话筒、录音机等〕。3、吃的〔糖果、食品等〕4、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、幼儿议论嘴巴的用处。1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿根据平时的生活经历用语言表达出来。三、幼儿玩耍：小嘴巴乐园。1、老师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去玩耍，你们开心吗？2、引导幼儿去嘴巴乐园玩耍，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋玩耍，尝试用自己的嘴巴进展游戏。3、幼儿游戏后，老师提问题让幼儿答复。〔1〕谁能告诉我你去了哪些地方玩耍？你是怎样玩的？〔幼儿可以边示范边答复〕。〔2〕你还看到别人用嘴巴干什么？4、老师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要保护它。四、请幼儿进展记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进展判断、记录。2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？3、小结：教育幼儿要保护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一局部，我们应该好好保护它，假如把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。〔1〕坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。〔2〕尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。〔3〕不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。中班科学公开课教案：有趣的水一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。二、过程实录〔一〕活动目的：1.在尝试活动中，理解水的特性。2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。〔二〕活动准备：1.两个金鱼缸〔一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球〕，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。〔三〕活动过程：1、老师导入课题〔1〕出示一杯清水师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的机密可多啦，如今就让我们一起去探究水的机密。〔2〕幼儿猜猜水里、米里有什么。师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去。师：你是怎么知道的？幼：有的说一看就知道；有的说透过水看到的。师：看看米里有什么？幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说看不出。老师从米里拿出塑料彩球。小结：水是无色透明的，能看见水里的物体；米不透明，看不见里面的。〔评：以探究机密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。〕2、幼儿进展尝试操作。〔1〕盛水活动师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选一样来盛水，看看会怎样？幼A：小容器里的水跑到了盆里。幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。小结：水会流动。〔评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，老师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了根底。〕〔2〕溶解实验师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？幼儿尝试操作，老师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。建议幼儿互相交流实验结果。师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么？幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。师：小朋友观察得可真仔细。小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。〔评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比拟，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了时机，又使幼儿的主动活动得到了充分表达，锻炼了幼儿的语言才能，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经历，培养幼儿创造性思维。〕3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢？幼A：不把脏东西丢进河里。幼B：工厂里污水不能放到河里。幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。幼D：让治污水的叔叔把水变干净。师：小朋友的方法可真多，好了，如今我们把刚刚水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。〔评：老师适当引导，使幼儿理解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。三、活动评价：本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“老师示范，幼儿学样”的旧教学形式中摆脱了出来，真正成为科学活动的主人。我为幼儿提供多种材料，幼儿进展了两次主动探究尝试活动，认识了水会流动，有的东西在水中会被溶解。在活动中我没有进展一手包办，而是强调让幼儿直接操作材料，去观察、去发现、去考虑，满足了幼儿的好奇、探究、希望尝试的欲望，充分调动了他们的主动性、积极性，培养了动手才能，开展了直观思维才能。同时在活动中师生感情融洽，幼儿专注投入，为幼儿积极参与活动奠定了良好的根底，又由于我对每个幼儿的尝试活动都给予肯定、鼓励，使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。在这一活动中，我得到很多启示：一、在日常生活中，老师要擅长观察，擅长捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存在的，在设计活动时，应考虑到幼儿创造思维的开展，这样孩子们就能得到充分发扬创新精神，锻炼理论才能。中班科学公开课教案《有趣的蝌蚪》幼儿园中班科学教案：有趣的蝌蚪活动目的：1、能通过仔细观察，获取有关蝌蚪的一些趣事，并大方地讲述出来。2、对能说说自己看到的有关蝌蚪的一些趣事。活动准备：电脑一台，放大镜、观察记录本、蝌蚪假设干设计思路：中班幼儿随着年龄的增长，对周围环境都非常感兴趣，他们总是不停地看、听、摸、动。尤其是对生活周围的小动物，有着强烈地吸引力。四月，春天来了，小蝌蚪成了幼儿的新朋友，但到底小蝌蚪长得是怎么样的，它是怎么样奇迹般地变成了小青蛙的？游来游去在干什么？孩子很想弄个明白，通过有趣的蝌蚪这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。在观察、考虑、讨论小蝌蚪的过程中，加深了对小蝌蚪的认识，也增进了对小动物的喜欢之情，观察、讲述等多方面才能也有所进步。在这个活动中，老师结合《纲要》精神，更加注重调动幼儿自己学习的才能，注重幼儿对蝌蚪观察、理解的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、考虑、讨论，再来解决问题。同时，积极接纳幼儿的观点，运用激发、引导、鼓励的方法，使幼儿的思维更活泼，学习积极性更高。多媒体教学声形并茂，生动形象，色彩鲜明，在此活动中通过运用能直观形象生动地将蝌蚪变成青蛙的全过程展示出来，将抽象变为生动，将静态变为动态，使幼儿有身临其境的感受，从而产生了浓重的学习兴趣。活动过程：一、激发兴趣，引出主题1、老师：春天来了，池塘里又多了谁？〔小蝌蚪〕你们认识小蝌蚪吗？它长着什么样？幼儿可能答：小蝌蚪长着一个黑黑的大脑袋，后面拖一条长长的尾巴。二、通过观察、记录，认识蝌蚪1、老师问：你们想不想仔细地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大镜，一本记录本，让幼儿先观察小蝌蚪的不同动态，再把他们的样子画下来。评析：鼓励幼儿专注地观察，找出小蝌蚪几种不同的动作，用自己的方式记录下来。2、组织幼儿充分交流自己的观察结果，可介绍自己的记录方式和记录结果。三、设置疑问，理解生长过程1、老师：你们知道小蝌蚪长大了变成了谁？幼儿可能答：有的变成了青蛙，有的变成了蛤蟆。2、老师追问：你们知道蝌蚪是怎么变成青蛙的？评析：这里让幼儿大胆设想，创造性地表述小蝌蚪的成长过程。3、播放青蛙生长过程资料。看完后让幼儿再来说说小蝌蚪青蛙的过程。老师重点问：小蝌蚪在变成青蛙前腿是怎么变的？尾巴又有什么变化呢？幼儿可能答：先长后腿，再长前腿，尾巴越缩越短，腿越长越长，还有脚趾呢。四、动手操作，再现奇妙的生长过程集体制作蝌蚪青蛙的生长图评析：通过动作制作再次加深对蝌蚪生长过程中几个重要环节的印象。五、延伸活动：欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，在语言活动中可安排让幼儿续编故事。小班科学公开课教案《有趣的盖子》幼儿园小班科学教案：有趣的盖子活动目的：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法翻开盖子，并用语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子假设干。2、糖果假设干。〔装入不同的瓶中〕旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、午餐肉各一瓶。3、自备套盒一组。〔大纸箱电脑纸箱小盒子巧克力盒小玩具〕活动过程：一、游戏送礼物，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法翻开它。小朋友，你们好！今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。〔大纸箱〕谁来帮老师想个方法翻开它？〔撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开〕选一种方法翻开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿翻开。3、从中取出一个小盒子，请幼儿翻开。4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿翻开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什麽？你都看到里什麽瓶子？它是什麽形状的？什麽东西做的？请个别幼儿答复，教室可引导幼儿选择性地讲述。三、请幼儿尝试用各种方法翻开盒子，并用语言简单表述。吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些方法翻开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子翻开它，看里面是什麽？拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。翻开里面有什麽？你是怎麽翻开的？老师巡回观察引导幼儿讲述。四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗？拿出来看看？是什麽？2、你找到了几颗糖？数数看？〔幼儿个别提问答复〕3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化装品的瓶子，请幼儿尝试翻开，说说你是怎麽翻开的？五、请幼儿讲讲你是用什麽方法翻开瓶子、盒子的？六、老师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什麽？他们是怎麽开的？逐个讲解演示。1、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。2、还有什麽东西跟汽水一样的开法？七、老师小结。八、活动延伸：将瓶子进展分类小班科学公开课教案《有趣的影子》【活动目的】1、喜欢探究和动手操作。2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经历。【活动准备】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。2、小玩具、手电筒假设干个。3、和幼儿一起做定位测量记录〔量自己在阳光下的影子在早、中、黄昏的长短和方向〕。【活动过程】一、游戏活动：大家一起来跳舞。1、引起幼儿对影子的兴趣。老师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。二、观察活动：为什么有影子？1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？2、把灯翻开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚刚就是利用影子表演了木偶跳舞。三、实验活动：影子会变吗？幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。四、讨论活动：有趣的影子。1、讲一讲：刚刚发现了什么？2、想一想：早上和黄昏人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？3、观看课件，小结影子是怎样变化的。4、想一想，在什么地方看到过什么影子？【活动延伸】与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子〔用什么方法可以把影子藏起来〕的游戏。小班科学公开课教案《有趣的肥皂》【设计意图】春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是非常必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进展爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得非常重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣