战后资本主义的新变化教学设计

第19课战后资本主义的新变化教学设计宣城市励志中学黄旭一、教学目标1、知识和能力：了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施；理解国家垄断资本主义、福利国家、第三产业、“新经济”的概念。能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化；通过对国家垄断资本主义的评价，培养学生用一分为二的史学观分析问题的能力。2、过程与方法：用多媒体显示二战后留下的垃圾和废墟。在满目疮痍的氛围中，问“如何重建家园”，导入新课。采用“回顾昨天、把握今天、展望明天”的思路展开教学，通过对“昨天”的回顾让学生自主学习掌握好历史知识点，以“今天”的现实问题引导学生探究、思考，以“明天”的思辩延伸展望历史的发展趋势，把握时代的脉搏。3、情感态度目标：通过对战后资本主义经济发展和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待国家政策的调整。通过本课的学习让学生学会如何应对世界的新变化，从而培养学生的历史使命感，激发学生学习科学文化知识的动力。二、教学重难点教学重点：战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。教学难点：如何全面认识战后资本主义的新变化。三、教学过程情景导入：（以沉重的声调讲述）经历过二战的冲击，德、意、日三个战败国的经济几近崩溃，西欧各国也是满目疮痍，百废待兴。（面对如此景况，应当怎么办才能重建家园，恢复经济的繁荣呢？（引起学生思考，导入新课）一．国家垄断资本主义的发展——经济体制改革二战后，对于战败国和受到战争创伤的欧洲国家而言，最首要的问题是什么？（恢复和发展经济）出示材料，通过材料分析在日本和英国恢复和发展经济的过程中，谁起到了至关重要的作用？（国家）。国家垄断资本主义得到发展。什么是国家垄断资本主义？（复习旧知）所以国家垄断资本主义的发展实际上是经济体制的变革。出示图表，说明战后到70年代初期，资本主义经济发展的情况如何？原因是什么？（“黄金时期”；国家普遍奉行干预经济的政策。）为什么资本主义国家普遍干预经济？然而黄金时期只维持了20几年，出示图表，说明1973年以后，资本主义经济又出现什么情况？（滞胀）滞涨出现的原因是什么？（根本原因是国家过分干预经济）因此，在1973年以后，欧美国家普遍适当减少对经济的干预。在欧美国家，70年代后逐渐发展出“混合经济”。二．“福利国家”的建立——分配制度调整国家对经济的干预不仅仅体现在国家垄断资本主义的发展，还体现在“福利国家”的建立。根据书本自主梳理，福利国家的目的，实质，发展概况。评价“福利国家”制度。积极：有利于缩减贫富差距，稳定社会。局限性：加重国家财政负担，培养懒汉。经济体制，分配制度等生产关系的调整，为二战后资本主义经济的进一步发展提供了更广阔的空间。二战后资本主义经济的新发展表现为：三．“第三产业”的兴起——产业结构变化。出示图表，资本主义经济出现了什么新变化？（第三产业比重增加，产业结构发生了变化）。什么是第三产业？（服务业）以银行业为例，计算机的产生改变了手工记账的方式，网络的产生使得人们可以在世界各地刷卡取款。这说明第三产业的比重上升最主要的原因是什么？（第三次科技革命的发展。）不仅如此，第三产业提供服务，基本不存在产品积压问题，因此，使得经济的波动性不大。四、“新经济”的出现——经济增长方式的转变。20世纪90年代，美国的经济出现了长达10年的持续增长。最主要的原因，某杂志社评论为新经济的胜利。什么是新经济？（阅读书本，梳理概念）。新经济是一种新的经济增长模式。新经济新在哪里？出示表格展示新经济的特点。二战后资本主义的新变化，体现了制度创新和科技创新。板书：一、国家垄断资本主义的发展——经济体制改革