幼儿园小班科学教案《颜色对对碰》含反思

-7-小朋友园小班科学教案《颜色对对碰》含反思小班科学教案《颜色对对碰》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友乐于和同伴共享自己的发觉，连续探究颜色混合产生的变化使小朋友体验到颜色配色带来的乐趣，通过对颜色配色的探究，培育小朋友的观看力量及动手操作力量，快来看看小朋友园小班科学《颜色对对碰》含反思教案吧。设计意图：由于小班小朋友年龄较小，对于颜色特别敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新颖，由此产生深厚的探究欲望，于是我们依据小朋友的需要开展了颜色对对碰区域活动，让小朋友在玩玩做做中熟悉颜色，在欢乐的活动中感受颜色带来的美，使小朋友愿意用自己喜爱的方式制造性的表现颜色、美化生活。活动目标：1、连续探究颜色混合产生的变化使小朋友体验到颜色配色带来的乐趣。2、乐于和同伴共享自己的发觉。3、通过对颜色配色的探究，培育小朋友的观看力量及动手操作力量。4、初步感知两种颜色配色后发生的变化，乐观关注四周生活中有颜色的物品。5、激发小朋友对科学活动的爱好。活动预备：每个小朋友一瓶用矿泉水瓶子装的清水，瓶盖内已事先挤有红色(黄色、蓝色)颜色少许。红、黄、蓝标签若干，装有少许红色(黄色、蓝色)颜料的瓶盖若干，抹布。活动重难点：1、重点：感知颜色配色后发生的变化。2、难点：通过对颜色配色的探究，感知两种颜色配色后发生的变化。活动过程：一、导入：㈠清水变成有颜色的水，引起小朋友对颜色的爱好。1.老师示范：用来摇摆一瓶清水，使之变成有颜色的水。边晃边念：摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。2.每位小朋友拿一瓶清水，通过摇摆变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。3.请小朋友说说自己变出了什么颜色的水。4.老师询问变出彩色水的缘由。老师拧开一个瓶盖，让小朋友看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的缘由。5.请小朋友轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。6.请小朋友再轻轻拧上瓶盖，用力摇摆，重复刚才的变化过程。㈡变成新的颜色水，连续探究颜色混合产生的变化1.小朋友自选一种跟自己瓶内的颜色水不同的颜色标签，贴在瓶身上。2.想一想，假如瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化?3.小朋友依据自己所选标签，选择装有对应颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。老师提示小朋友肯定要拧紧瓶盖，一边用力摇摆一边观看颜色的变化。4.小朋友和身边的同伴沟通自己的发觉，相互比较各自变出的新颜色有什么不同。㈢它们是这样变出来的小朋友将自己变出的新颜色水放到展台上，介绍自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。二、绽开：1、老师揭开谜底。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告知小朋友变色的小隐秘：老师手里是一瓶清水，把该拧下来涂成黄色，晃一下就变成了黄色。再用我预备好的瓶盖上涂上蓝色，然后在摇摆瓶子，水就变成绿色了。2、小朋友动手操作，探究颜色的变化。(1)师：小精灵儿童网站小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊?老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜料。(水粉、油画棒)请大家任凭选两种颜色混在一起调匀或涂匀，看看会有什么结果。(蓝和红混在一起变成什么颜色?黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色。(2)老师讲解操作时留意事项。师：好，现在请小朋友也来做一下这个试验，不过老师有个小小的要求：每人只能哪两种颜色不能把颜料洒在衣服或桌子上，留意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。3、小朋友说说颜色的变化。(1)个别小朋友展现。请小朋友说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝?生活中什么东西是橘色的?答：橘子等。紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的?答：红宝宝与蓝宝宝。生活中紫色的物品有哪些?师幼小结：在我们四周，处处是各种各样美丽的颜色，只要我们专心观看，就会发觉我们的世界特别美妙。4、小朋友动手操作，探究颜色的变化。1)师：小朋友想不想也来玩玩变色的嬉戏?老师为每组预备了红、黄、蓝三种颜色，请大家选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)2)老师讲解操作时留意事项师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:(1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，留意保持卫生。(2)要在纸上做好记录。3)小朋友操作，老师指导操作，并留意引导小朋友记录操作结果。小结：个别小朋友展现。小朋友说一种，老师就出示一张调色卡。红+黄=橘黄黄+蓝=绿红+蓝=紫师：颜料能变颜色，老师这里的蜡笔也能变颜色。请你也来试一试。(一边说一边示范)老师提出要求后小朋友操作。把两种颜色混合在一起看一看变出了什么颜色。小结：小朋友说说颜色的变化引导说出：红和黄手拉手，变出橘色画橘子;黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子;蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。师幼共同朗诵儿歌活动结束：1、整理并整理。2、鼓舞小朋友下次来玩颜色。宝宝们，为我们的世界做出一点贡献吧。老师这有一棵树宝宝，但没有美丽的颜色，我们一起来装扮一下它吧。把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。树宝宝最终有美丽的衣服和大大的果实了说：感谢小朋友。不用谢自然结束。延长活动：红和黄手拉手变出橘色画橘子。橘色(绿色、紫色)还能画出什么东西来?请小朋友把你们刚才变出的颜色画一画吧。活动反思：颜色，对于小朋友来说是特别喜爱的，本次活动是让小朋友通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让小朋友在活动中体验到颜色变化的欢乐，活动开头，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的留意力，激发了小朋友的爱好，活动中，让小朋友自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的欢乐，之后以爱惜树宝宝，小精灵儿童网站引导小朋友做一个愿意关心人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让小朋友在实际操作中进展了制造与想象的力量。导入的形式符合小朋友心理特点，就能激发小朋友对活动的爱好。一节科学活动课，要让小朋友观看，然后有机会说，能说，大胆说，小朋友在先，老师在后。在我的教学活动中还有许多需要改进的地方，在讲解这环节要特别清楚，具体。使自己的教学水平更上一层楼。不足：1.材料投放要充分。活动过程中，小精灵儿童网站由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。2.整节活动对小朋友的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，给小朋友