幼儿园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思

-6-小朋友园小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思小班科学教案《各种各样的豆豆》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友与父母共同种植豆子，做好观看记录，了解豆子的发芽过程，通过看、闻、比、剥等方法，关心小朋友积累对各种豆子的感性熟悉，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发小朋友宠爱吃豆子的情感，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看小朋友园小班科学《各种各样的豆豆》含反思教案吧。活动目标1.通过看、闻、比、剥等方法，关心小朋友积累对各种豆子的感性熟悉，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发小朋友宠爱吃豆子的情感。2.与父母共同种植豆子，做好观看记录，了解豆子的发芽过程。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.培育小朋友观看力量及动手操作力量。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动预备1.老师和小朋友共同预备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2.新奇未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展现豆子1.展现老师和小朋友共同收集来的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.介绍各种豆子的名称。提问：你们熟悉这些豆子吗?二、观看比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发觉这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。三、熟悉新奇的蚕豆和豌豆1.这是什么，你们熟悉吗?它们分别叫什么名字?2.老师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。3.你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁来试试把豆子找出来?5.请个别小朋友尝试剥豆。6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的房子剥开来，豆子就出来了。7.全体小朋友剥豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。9.闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。师：对呀，刚剥出来的豆子有股芳香味，新奇的豆子也很有养分呢。四、介绍和品尝豆子做成的食物1.请小朋友说说自己吃过哪些豆子。师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?2.介绍豆子做成的食物。(展现用豆子做成的食物)(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤)(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。3.小朋友品尝好吃的豆类食物。(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥)一边品尝一边鼓舞小朋友说出吃到了什么豆子。五、延长活动1.观看门卫老伯伯种豆子。小朋友园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子，小朋友和老师一起观看门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。2.小朋友和家长一起种豆子。观看种子发芽的状况，并做好成长记录(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.召开成长记录展览会。把成长记录带到小朋友园进行沟通，并做成展板，供大家共享。活动反思本次活动主要体现了以下几个特点1、从小朋友爱好动身，对小班小朋友的生成内容进行探究好玩的豆宝宝活动是在春天的主题背景下绽开的。春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，小朋友也带来了许多漂亮、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。一天早晨，为植物宝宝浇水的小朋友发觉了一个露出一点点的红薯芽，小朋友特别兴奋，有的长时间地悄悄观看，有的相互转告大家对此特别感爱好。依据小朋友的爱好点，我们准时设计了本次学习活动好玩的豆宝宝。2、活动设计符合小班小朋友的年龄特点，具有挑战性，赐予小朋友探究的空间结合小班小朋友进展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让小朋友全面熟悉各种豆子。我们还增加新奇的蚕豆、豌豆请小朋友剥豆，让小朋友体验豆子的各种特点，丰富小朋友的感性阅历。在集体活动后，我们又在延长活动中让小朋友观看门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了小朋友对豆子特征的观看，并引发小朋友种植豆子的爱好，为他们的连续探究供应了空间。3、亲子互动，共同担当教育任务、共享活动的欢乐从小朋友带豆子到小朋友园观看豆子剥豆子品尝豆子，好玩的豆宝宝活动在教室里开展得有声有色，为了让小朋友更全面地了解豆子，观看豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请小朋友种豆子。考虑到小班小朋友年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下认真地观看，所以打算让小朋友和家长一起种豆子。家长们非常协作，参加度很高，对于老师发放的成长记录，许多家长都仔细地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录认真看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的胜利。这样的方式，不但增进了家长对小朋友园教学活动的了解，而且还让家长在参加的过程享与小朋友一起学习的欢乐。小百科：豆(拼音:dòu)是汉语通用规范一级汉字(常用字)。此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像古代