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文档简介

-3-小朋友园小班教案《整理玩具柜》【--小班数学教案】小班教案《整理玩具柜》适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友培育规律和推理的思维力量，体验数学活动的乐趣，巩固区分大小，学习按从大到小的挨次排列物体，进展目测力、推断力，快来看看小朋友园小班《整理玩具柜》教案吧。活动目标：1、巩固区分大小，学习按从大到小的挨次排列物体。2、培育小朋友规律和推理的思维力量，体验数学活动的乐趣。3、进展目测力、推断力。4、有爱好参与数学活动。活动预备：1、排队标记图人手一张。2、三个大小不同、颜色相同的皮球。3、预备大小不同的玩具。活动过程：一、通过嬉戏：小皮球拍拍队，学习按从小到大的挨次给三个物体排队。1、哭声导入，引起小朋友爱好。老师：谁在哭呢？哦，原来是三个小皮球在难过的哭呢！（从地上捡起3个大小不同的皮球。（请一名力量强的小朋友协作说道：有几个小朋友和我们做完嬉戏，没有把我们送回家，请把我们送回家吧！）老师：小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。老师出示事先预备好的玩具柜，玩具柜的左边有红旗)4、引导小朋友找出最大的和最小的皮球。老师：我们来帮小皮球找家，最大的皮球站在最前面。那个皮球最大呢？（请小朋友指出来,老师拿起最大的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）老师：那个皮球是最小的呢？（请小朋友指出来,老师拿起最小的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）老师：那不是最大又不是最小的球是那一个呢?(请小朋友指出来,老师拿起个头中等的球和其他球进行比较，验证结果是否正确。）5、学习排序的规律。老师：最大的站在最前面，那最小的球呢？老师：对了，最小的应当站在最终面。那这个不是最大又不是最小的球又应当站在哪里呢?老师：对了，它应当站在中间。老师：皮球已经摆好了，大皮球，小皮球，最小的皮球。（老师边指边描述皮球的排列挨次，之后请小朋友集体复述。然后再请个别小朋友用简洁的语言描述，可以说大的，小的，最小的。）二、小朋友操作练习。老师：还有很多的玩具宝宝也想比比谁大谁小呢？我们来关心他们好吗？老师：你们现在手里都有三个玩具，大小都不一样，请你们在排队标记图上根据大小给他们排好队吧！小朋友操作，老师巡回指导。三、整理学

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