大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》

第23页共23页大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》大班音乐详案教案及教学反思《刷牙歌》。设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起议论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。活动目的1.理解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.学念儿歌。3.认读词语：刷牙。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点1.理解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.认读词语：刷牙。活动准备1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。活动过程1.互动交流。组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。2.欣赏儿歌。老师朗读儿歌，让幼儿听完后答复：为什么要刷牙?什么时候要刷牙?让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听老师朗读儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。3.学念儿歌。⑴请幼儿找出儿歌中一样、相似的句子。⑵采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。⑶指导幼儿跟着录音带完好地朗读儿歌。4.学刷牙。⑴老师问：怎样刷牙才是正确的?鼓励幼儿说出或做出动作。老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模拟练习。⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。!..!活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上承受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班音乐详案教案及教学反思《刷牙》设计背景在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。活动目的1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。3.幼儿正确的刷牙方法。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。活动准备1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。2.老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。4.牙齿大模型。活动过程一、开场局部1.照镜子问题：看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀?幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况2.看照片：(1)问题：看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的?幼儿会发现：牙变黑了。(2)问题：再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)幼儿会发现：牙坏了、脏了。来.教.案网(3)根据两组照片，引发幼儿关于保护牙齿的讨论?引导幼儿说出刷牙、漱口等方法3.想方法：问题：平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗?请个别幼儿来示范。老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进展实物演示。二、活动局部今天老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要认真听、用脑记，看看谁最先记住。1.老师播放儿歌《刷牙》问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的?2.老师带着幼儿逐句学习。3.让幼儿跟着播放一起学习4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。问题：如今谁来说说儿歌里告诉我们应该怎样刷牙才能刷的干干净净?引导幼儿汇报5.师幼再一起背背儿歌三、游戏局部将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷帮助两排牙齿刷牙，让幼儿根据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最后一句儿歌再笑着露出自己的小牙。四、稳固局部让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。五、延伸局部除了刷牙，还有什么方法保护牙齿?引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。教学反思1.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的积极性都很高，都能积极自主的参与活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。在师幼互动交流中，孩子们能大胆的说出自己的想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感兴趣，记得快、动作得意，轻松的学会了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的开展，让孩子们真正成为教育活动的主体。2.对教学效果的反思：从教学效果看很好。孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能保护牙齿。在稳固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更认真。而且课下孩子们都说以后要天天坚持刷牙、漱口保护好自己的小牙。但本节课也存在着缺乏，在教学时间的分配上还不够科学合理，游戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。大班音乐教案详案教案及教学反思《安康歌》设计背景本班儿童五岁了，有少数只有四岁。他们对自己身体各部位根本都已经知道名称了，但是还没有一个系统的认识，也没有特别去关注它们，还不知道利用它们能玩出什么好玩的游戏或动作。通过《安康歌》这只活泼有趣的歌舞可以让他们感受到运动的快乐，多做运动能强身健体，同时创造给他们动手动脚动脑的时机，激发他们的学习激情、对生活的热爱，还能培养他们安康积极的心态。活动目的1.感知舞蹈(运动)带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。2.知道运动、安康的生活习惯对自身安康的重要作用。3.培养与小伙伴快乐合作、学习、做游戏的交往才能、好品质。4.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点1.能感知运动、安康的生活习惯对自身安康的重要作用。2.能与小伙伴快乐合作、学习、做游戏。活动准备老师对《安康歌》歌舞的熟知。活动过程一、热身活动1、方向的复习：左、右。2、身体各部位的熟知：头发、肩膀、膝盖、脚。3、韵律活动《头发肩膀膝盖脚》。二、探究新知1、认识脖子、屁股。2、请学生说说哪些生活习惯对身体有好处。3、老师引导幼儿答复。三、歌舞教学1、老师先一边演唱一遍把舞蹈动作(第一节)完好的展现给幼儿(2-3遍)。2、老师引导幼儿跟着歌舞。3、幼儿尝试展示。4、第二小节、第三小节与第一小节步骤一致。5、老师带着幼儿表演完好这支歌舞，直至他们对动作相对熟知。四、老师小结。教学反思1.考虑幼儿的年龄个特征，决定上这一课时本以为会很有困难的，因为他们才四五岁，因为这个班有五六十人那么多，因为教室活动空间实在太小太小。[本.文屈老.师]我又怕他们会觉得难而不喜欢跟我学、不愿跳。。。后来我发现，这一切的顾虑都属多余。他们非常的喜欢这个运动，而且我在施行教学的时候也没有想象中的困难，反而特别轻松。他们很快就学会的唱和跳这支歌舞，而且兴致非常高，全班幼儿都表现得从未有过的认真。2.在教学的过程中，我也注意到了对幼儿的鼓励。不管他们跳得怎么样，他们都用心来学了，所以，我都表扬他们干得棒，鼓励他们做得更棒。我自认为这个是必须的、是正确的做法。我相信，好孩子是夸出来的。3.有一点很需要改良和进步。就是对歌舞的熟知。特别是对舞蹈动作，需要老师备课时更加纯熟。大班音乐详案教案及教学反思《幸福拍手歌》设计背景音乐可以启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由____的木村利人编写的。原歌共有六段歌词,除拍拍手之外,还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的时机，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进展创编。第一、第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第三、四乐句亲密相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常合适律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。活动目的1、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情(快乐、快乐)的演唱《幸福拍手歌》。2、根据已有经历创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。3、感受歌曲愉快情绪，体验与同伴玩耍的乐趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。教学难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。活动准备1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash;2、经历准备：幼儿初步掌握附点音符。活动过程(一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。)师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里，随着欢快的音乐，唱着一首很好听的歌，唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字?幼：想。(齐声说)师：这首歌的名字叫《幸福拍手歌》，如今老师把这首歌唱给小朋友们听师：小朋友们，这首歌好不好听呀?幼：好听。师：小朋友们想不想学?幼：想。(二)兴趣游戏，练习节奏，打破难点。在这个教学环节中，老师运用了三个步骤，层层深化，带着幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏，为歌曲的学习做好浸透和铺垫。①出示节奏卡片，让给幼儿分辨两张卡片的不同，引导幼儿区分带附点八分音符;②老师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出：假如感到幸福你会做什么!并用比照的教学方法让幼儿分析^p带附点音符的唱法有何变化。师：小朋友们，你们回想一下，刚刚老师唱《幸福拍手歌》的时候，是唱第一种节奏还是第二种节奏呢?幼：第一种师：小朋友们真聪明，我们一起用手打带附点八分音符节奏。(幼儿根本掌握带附点八分音符节奏后，师幼一起做游戏。老师用带附点八分音符节奏节奏提问学生：如.果感.到幸.福你.会做.什么?请幼儿用动作或语言来答复老师的提问。游戏最后扩展到请几个幼儿进展提问，其他幼儿自由做出答复，既熟悉了歌曲节奏，又为歌词的创编做好了铺垫。)(三)学唱歌曲。①播放钢琴伴奏，老师再完好的唱一遍歌曲。师：小朋友们刚刚听到歌曲中，人们幸福的时候会做什么呢?幼：拍手、跺脚②出示歌词：在钢琴伴奏下，老师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作(念两遍)。③分句教唱歌曲。重点教唱第三句，提示第四句和第三句严密相连。每句都纯熟之后，带着幼儿完好地歌唱。④展示《幸福拍手歌》视频，让幼儿欣赏，体验歌曲的乐趣。(四)创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。师：小朋友们，当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么?请你来做小小作词家，创编歌词，带着大家进展歌唱表演。(请23个幼儿发挥想象力，创编歌曲，老师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进展演唱和表演。(老师提示幼儿要富有感情的歌唱)(五)律动表演师：小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢?幼：想师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。完毕：小朋友们，这个游戏还不好玩?让我们一起来表演吧。注：用乐器配伴奏幼儿根据自己的爱好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。老师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。师：小朋友们表现得真出色!瞧，老师都给小朋友们带来了什么(打击乐器)?小朋友们可以用这些乐器或者自己带来的乐器为这首歌曲配伴奏，让这首歌曲变得更丰富。课堂小结师：度过了快乐的四非常钟，能告诉我你们快乐吗?幸福吗?最后，请同学们配合老师用一种特殊的方式完毕我们的这节课，好吗?师：假如感到快乐你就点点头，幼：点头。师：假如感到快乐笑一笑吧，幼：笑一笑。师：假如快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见，幼：再见!教学反思整个课堂下来，学生的情绪一开场没有调动起来，感觉课堂有点沉闷，好不容易开场学歌舞了，学生的情绪一下子爆发，整个教室乱哄哄的，有点群魔乱舞的感觉。(.来)之后我想让学生把歌词记牢，有点强灌知识。屡次练习中，我没可以更好的引导幼儿需要表达情感，另一方面幼儿没有掌握好附点八分音符的节奏，以后我会多加努力，改正过来的。大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》设计意图：歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏明晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的兴趣性。这首歌曲有个难点：歌词比拟复杂，幼儿明晰理解和完好记忆歌词有难度，我们通过点将翻图与魔语翻图游戏来化解难点。活动目的：1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。2.开展倾听、推理、猜想的才能。3.感受民间歌曲的魅力。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。活动准备：十二生肖的ppT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。活动过程：一、玩点将翻图游戏，初步感知歌曲1.翻图感知整首歌曲。师：我们来玩一个点将翻图的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，(.本文大班安康教案详案及教学反思《我爱刷牙》活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿安康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动。活动目的1、初步理解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙方法。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步理解安康的小常识。教学重点、难点重点：理解蛀牙形成的原因。难点：学习正确的刷牙方法。活动准备自制图片、蛋壳(新颖蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程(一)、开场局部以猜谜的形式引出课题：谜语：安康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、根本局部1、幼儿品味巧克力饼干，感受牙齿的作用2、老师问：小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?!来自教案.!假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。(三)、实验局部老师：牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?如今老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。1、介绍实验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新颖的蛋壳作比拟，老师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比拟两种蛋壳的不同。新颖的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。(四)、探究、学习局部：学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。5、老师总结：小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿安康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?(五)、活动延伸：游戏保护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活泼，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。小班音乐详案教案及教学反思《上学歌》活动设计背景刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。活动目的1、认知：幼儿可以跟着老师或音乐哼唱。2、情感：激发幼儿上学的积极性。3、技能：能随着音乐做简单的动作。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点稳定幼儿的情绪。活动准备《上学歌》光盘活动过程一、开场环节播放歌曲《上学歌》，老师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。二、根本环节1、老师给幼儿读歌词。2、根据歌词提问：歌曲里面有谁?要去干什么?快乐么?为什么快乐?3、鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。4、鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。5、对于情绪不稳定的幼儿，老师要走近并带动他一起唱。6、幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。三、完毕环节让小朋友集体边唱边做动作表演。三、延伸环节进步：小朋友我们上幼儿园该怎么办?教学反思通过本次活动设计，在一定程度上稳定了幼儿的入园情绪，但对于极个别的幼儿没有调动起参与活动的积极性。(.:教.案网)对于刚入园的幼儿认识上存在缺乏，孩子并不能完全按照老师的设计意图和环节进展，活动进展到一半，开场我行我素地到处乱