大班音乐优质课教案《猫捉老鼠》

第15页共15页大班音乐优质课教案《猫捉老鼠》大班音乐优质课教案《猫捉老鼠》。目的1.培养幼儿听辨音阶上行、下行的才能。2.通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。准备1.钢琴伴奏。2.高、矮房子标志。3.大花猫头饰1个。4.上、下行音阶图谱各一张。过程1.故事导入活动。幼儿排好队伍随老师进入教室，围成半圆形坐在垫子上，听故事!故事：有一群得意的小老鼠，快乐生活在一起!它们每天一起玩游戏，开心的跑来跑去!如今我们来听听音乐，猜猜小老鼠跑哪儿去了?2.理解并辨听上、下行音阶。(1)上行音阶老师：听到这个音乐，你觉得小老鼠们都跑到哪里去了呢?这个音乐和我们平时听到的有什么不一样呢?老师小结：声音由低越来越高(出示上行音阶图谱)，就像我们爬上楼梯一样，我们给它一个名字叫做上行音阶。老师：听到上行音阶，你可以用什么动作来表示?(引导幼儿用动作表现上行音阶)(2)下行音乐老师：如今小老鼠们又会跑到哪里去了呢?这个音乐和前面听到的有什么不一样?老师小结：声音由高越来越低(出示下行音阶图谱)，就像我们下楼梯一样，(教案.出自：)我们也给它一个名字叫做下行音阶。(引导幼儿用动作表现下行音阶)3.导入游戏。(1)导入游戏老师：小朋友们看老师手里拿的是什么?一个高房子、一个矮房子。如今有一只大花猫发现了这群得意的小老鼠，它要来捉小老鼠呢!小老鼠们在跑来跑去你们猜，当小老鼠听到上行音阶的时候，会躲到那个房子里?(高房子)当小老鼠听到下行音阶的时候，会躲到哪个房子里?(矮房子)(2)介绍游戏规那么老师：下面我们一起来玩这个游戏，老师做大花猫、小朋友们做小老鼠。(在C大调主和弦上按三次，游戏就开场)当小老鼠听到音乐要赶紧躲到房子里，大花猫要赶紧去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戏一次。看看是大花猫聪明还是小老鼠机灵!4.游戏：猫捉老鼠。第一次游戏：严老师扮演大花猫，幼儿扮演小老鼠。游戏开场，小老鼠听上、下行音阶躲到相应的房子里，大花猫捉小老鼠。小结经历：这只大花猫真厉害，捉住了好几只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢?大花猫听得很仔细，听到上行音阶的时候，她就知道小老鼠躲到高房子里;听到下行音阶的时候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以可以捉住老鼠。第二次游戏：请一个能干的小朋友做大花猫，其他小朋友做小老鼠，再次玩游戏。对游戏中表现好的小朋友给与充分的肯定，对游戏掌握不到位的幼儿给与指导，继续游戏两次左右。5.复习歌曲，活动完毕。师：大花猫真聪明，小老鼠也很机灵。下面我们就一起来复习歌曲《大花猫和小老鼠》。f132.更多教案延伸阅读中班音乐优质课教案详案《猫抓老鼠》【活动设计】《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙和谐紧张急促的音乐比照，生动的描绘了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。【活动目的】1、熟悉乐曲，感受机敏诙和谐紧张急促的音乐情境。2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。【活动准备】1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。2、CD《猫抓老鼠》。3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。【活动过程】一、热身局部：泰能鼓节奏游戏二、根底局部：(1)感受音乐：A、完好欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。(2)理解音乐：A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲，体验音乐跌宕起伏的情节变化。B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。C、合作游戏：幼儿自由创编手指动作在别人背上表现猫和老鼠的音乐形象。(3)表现音乐：A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。B、交换乐器演奏一次。C、表演游戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。三、完毕局部活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。大班音乐优质课教案《小鱼钓猫》幼儿园大班音乐教案：小鱼钓猫大班音乐游戏：小鱼钓猫活动目的：1、积极参与活动，大胆表演，体验音乐游戏的快乐。2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的构造特征。活动准备：多媒体动画课件、猫头饰假设干。活动过程：一、通过动画演示，启发幼儿讨论并大胆表演不同的形象。1、〔画面一：小鱼们在欢快地游来游去。〕师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？2、那我们就来学一学快乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！师和幼儿一起表演快乐的小鱼形象。〔提示、鼓励同伴间的互相学习。〕3、小鱼们在一起真快乐呀！听！谁来了？〔放猫的音乐〕它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。〔画面二：小猫扛着鱼竿〕小猫会怎么钓鱼呢？启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。二、听辨乐曲，理解乐曲的内容及构造。1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们仔细听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？〔欣赏小猫的音乐,听辩乐句〕3、我们来学一学。4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。〔图谱是否先提示一下〕〔启发幼儿从速度、力度来表现〕5、通过多媒体课件，理解音乐内容。A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看。B：幼儿欣赏课件三。C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。〔跟着节拍〕D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完好地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河？〔完好欣赏乐曲〕E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完好地表演一次。大班音乐优质课教案《小老鼠捉迷藏》活动目的：1.熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。2.在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。3.在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意平安。活动准备：1.眼罩一个2.幼儿围坐成圆形。活动过程：1.老师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。〔1〕老师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！〔2〕老师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！2.老师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。〔1〕老师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。〔2〕老师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿理解歌曲完毕时的对话。〔3〕老师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿理解完毕时两个小伙伴要做亲近的动作。〔4〕老师第五遍演唱歌曲，引导幼儿理解完好的游戏玩法。3.在老师的带着下，个别幼儿尝试摸小伙伴。4.引入猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。〔1〕老师示范游戏玩法，幼儿观察。老师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？老师继续示范玩游戏，幼儿观察。〔2〕引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。老师：假如请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？老师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？〔3〕在老师的带着下，幼儿尝试游戏。师幼共同游戏，重点引导幼儿观察老师如何摸尾巴。5.幼儿完好玩游戏。中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》幼儿园中班音乐教案：猫捉老鼠活动目的：1、培养幼儿听辨音级上行、下行的才能。2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣.活动过程：小朋友你们听,谁来了,喵喵〔小花猫〕小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？〔想〕那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？〔一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳〕站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。嘘，你们听谁来了〔老鼠〕这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。〔上行音阶〕再听〔下行音阶〕待会儿我们去捉老鼠好不好？〔好〕但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。假如是下行音阶同样也是用动作表示出来。你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠，谁来小老鼠们你们听好了，当你们听到上行音阶时，你们应该跑向哪里躲起来〔高房子〕，假如是下行音阶你们要躲哪里去呢？而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了〔高房子〕，相反，当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了〔低房子〕，假如听到〔老师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍〕就是捉老鼠的信号，你们就可以转身去捉，捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪明，捉的老鼠最多，明白了吗？好，那咱们在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓劲儿。一只小花猫小花猫转过身，听仔细，小老鼠们你们也要小心了。〔玩〕交换一下小朋友表现得真不错，都抓到了老鼠，小花猫特别快乐交了你们这些能干的好朋友，咱们一起来庆贺吧！唱：一只小幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》【活动目的】1〕增强幼儿的反响力和判断力，开展幼儿良好的竞争意识。2〕进步幼儿对英语学习的兴趣。【活动准备】一块较为宽阔的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒【活动过程】1〕老师带着幼儿进展跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，假如看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。2〕用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。3〕老师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。①复习水果的英语单词。指导语：小朋友你们爱吃水果吗？〔爱吃〕你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？〔alebananaorange〕②交代游戏方法与规那么。游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，〔有老师带头饰扮演〕小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，假设干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出cat后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进展游戏，假如老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进展。游戏规那么：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚刚猫起身的地方才是平安的。③为了使幼儿更好的理解游戏，老师与幼儿共同参与进展。4〕老师在英语儿歌律动中完毕本次活动。指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？大班体育游戏教案《猫捉老鼠》幼儿园大班体育教案：猫捉老鼠体育游戏：猫捉老鼠一、活动目的：〔１〕增强幼儿的反响力和判断力，开展幼儿良好的竞争意识。〔２〕进步幼儿对英语学习的兴趣。二、活动准备：一块较为宽阔的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒三、活动过程：〔１〕老师带着幼儿进展跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，假如看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避方法。〔２〕用英语律动音乐老师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。〔３〕老师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。①复习水果的英语单词。指导语：小朋友你们爱吃水果吗？〔爱吃〕你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？〔alebananaorange〕②交代游戏方法与规那么。游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，〔有老师带头饰扮演〕小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大