大班美术欣赏活动教案：和塞尚一起挑苹果

第17页共17页大班美术欣赏活动教案：和塞尚一起挑苹果【活动目的】1．欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2．在仔细选苹果的情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。【活动准备】1．塞尚名画数幅。2．苹果数个，炫彩棒，剪刀。3．贴有白纸花边纸的深色底板纸一张。【活动过程】一、欣赏议论1、猜猜苹果的颜色师：“今天我带来了几个苹果，你们能不能猜一猜我带的苹果是什么颜色的？”幼儿甲“红色。”师：〔看一眼篮里的苹果〕“对，有红色，有没有其他颜色呢？”有的幼儿猜黄色、有的猜青色，此时有一位幼儿猜“大概苹果上有的地方是红色的也有一点点黄色或者青色。”师：大家猜得都对，因为这些苹果上都有你们刚刚说的颜色。〔然后一个个地拿出来〕2、欣赏作品《一个苹果》〔部分〕共同分辨并找出画面上苹果上有哪些颜色，从中理解塞尚画得很慢的道理。师：我们从小就会画苹果，那时画苹果不是全涂成红色就是全涂成绿色或者黄色，都只有画一个颜色，如今我们长大了，眼睛更亮堂了，能不能画得和真实的苹果一样呢？有人会说行，有人会说不行，要有这样的本领可以向一位有名的画家学习，他就是塞尚，找一找，这个画上的苹果有些什么颜色。〔众幼儿从画上分辨了许多颜色〕师：你们和塞尚一样，有着亮堂的眼睛，塞尚有时画了一天才画成一个最新颖的苹果，每画一笔都会仔细地看，别人早就看不出还有什么颜色，他还在静静地想，渐渐地添加，把每一个苹果都画得又新颖又光滑。3、欣赏作品“桌上的苹果”进一步感受塞尚的绘画风格师：请在每幅画中数一数有几个苹果，体会塞尚要画这么多苹果不知花费了多少时间，所以大家都很佩服他，都愿向他学习。二、共同尝试由幼儿观察选色，老师涂色，涂画苹果的部分颜色。由幼儿寻找颜色，老师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。1．用什么颜色画苹果的边——可以选红色、绿色、橙色等，选浅一点的颜色，便于接色。2．边选色边涂色——介绍用擦色的方法接色。3．苹果的小坑是什么颜色的呢？——可选深一点的颜色。师：〔涂出半个苹果的颜色后〕啊，很不错，假如走得近一点，还会看得更仔细，画得更好看。三、操作尝试——挑苹呆师：今天我们一起来玩一个挑苹果的游戏，请每位小朋友边看，边画一个苹果，看看谁挑到的苹果最新颖最光滑。1．来到水果店——每张桌上放一个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。2．挑选最新颖的苹果——用炫彩棒直接画轮廓，逐步添加颜色。3．摸一摸，苹果是否光滑——用摩擦的方法接色，使颜色接近和调和。4．买回家——剪下苹果。5．洗干净——用炫彩棒再部分加色，直到满意为止。6．放在桌上——贴在底板纸上。四、欣赏交流——装果盘招待客人师：今天我们第一次挑苹果，就挑到了很多又新颖又光滑的苹果，请大家挑一挑哪些苹果最新颖呢，把最新颖的苹果放在盘子里招待客人。1．老师提供数张去掉苹果的塞尚作品。2．由幼儿挑选“桌上的苹果”，贴在作品中的盘子里，并尝试调整画面安排。3．对照塞尚的作品，说说自己的感受〔幼儿情不自禁地说：“多好看，我们好似比塞尚画得还漂亮。”〕活动解析我以前一直误以为幼儿园的美术欣赏就是欣赏名画，其实不然，在“选苹果”这一活动中就尝试了多种欣赏方式，收获不小：一、欣赏身边自然物的美苹果是幼儿生活中经常接触的水果，可是在小班幼儿的笔下，大多数都是单一的红色。中班幼儿对于苹果颜色的认识就提升为红色、绿色、黄色等多种色彩。到了大班，幼儿辨色才能更强了，他们会从一个苹果上分辨出不同的色彩。在本次活动中，幼儿还发现了每个苹果的颜色个个都有所不同，从而进一步感知了自然界中最本色的色彩美。可见，幼儿日常生活有着丰富的欣赏素材，它是美术欣赏取之不尽用之不竭的泉。二、欣赏艺术作品的美我利用印象派艺术大师塞尚的多幅有关苹果的作品给幼儿欣赏，画面上色彩艳丽的苹果被棕灰色的背景衬托得更为鲜艳夺目，使幼儿在惊讶中产生跃跃欲试的欲望。我又利用抹色的方法接色，解决了多种颜色如何接色这一教学重难点，从而帮助幼儿提升美术表现力。通过让幼儿简单理解塞尚的作画习惯，自然而然地运用贯穿语：“每一次画苹果都会仔细看，静静想，渐渐画”，在无形中幼儿一些观察方式和仔细、认真、一丝不苟的行为习惯，再加一句“这样就离塞尚不远了”，更煽动幼儿学习运用新方法观察表现的积极性。三、欣赏幼儿创作的美幼儿是对照自己眼前的苹果作画，通过来到水果店——挑选最新颖的苹果——摸一摸——苹果是否光滑——买回家——洗干净——放在桌上等六个有情景的环节，环环相扣地完成自己的创造。活动中每位幼儿只需画一个苹果，给了他们反复观察和不断调整的时机，尤其是买回家洗干净，利用炫彩棒可以快干后覆盖的性能，在剪下苹果后，再一次地观察覆盖，使每个苹果都大放异彩。当那些“苹果”放上展示板的时候给了幼儿一份惊喜，更大的惊喜是之前特意将塞尚作品中的“苹果”去除，将这个位置由幼儿画的苹果取而代之，成为一个幼儿的全新作品，与塞尚原作一一对照时，他们顿时眼睛发亮，无不骄傲地说：“我们的苹果真的太美了，好似比塞尚画得逐漂亮。”确实，出自幼儿手中的苹果一点也不比艺术大师逊色。通过本次活动使我更深地体会到，幼儿美术欣赏的天地无比宽广，它不但有古今名画，也包括了欣赏大自然、城市建筑、工艺美术、图书玩具，甚至幼儿的作品。大班美术欣赏教案《苹果》活动目的：1.欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。2.在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。活动准备：1．塞尚名画几幅2．苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔3．画有盘子的底板纸一张活动过程：一．导入活动：1、出示苹果，让幼儿理解苹果有哪些颜色师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？3、老师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。二．欣赏议论：1、欣赏作品：桌上的苹果师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的时候都会仔细的观察，静静的想，渐渐的画，最后画出了一幅非常有名的画苹果，这位画家就叫塞尚，如今我们就来看看这幅画。幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？2、欣赏作品：一个苹果〔部分〕共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中理解塞尚画的很慢的道理。三．共同尝试由幼儿寻找颜色，老师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。四．操作尝试：挑水果1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。3、买回家：剪下五．欣赏交流：装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新颖可装进果盘中，并尝试调整画面安排。大班音乐活动教案《我和音乐一起玩》幼儿园大班音乐教案：我和音乐一起玩设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在施行过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓重，为了让幼儿进一步理解、感受不同拍子的曲子，老师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的：1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。活动准备：1、布置一个公园的场景；2、假设干乐句〔幼儿人数的3倍〕；3、人手一个头饰〔上写有一个小节的乐句〕；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。活动过程：一、找一找1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说出自己发现的机密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子一样的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引导幼儿安静倾听。2、幼儿互相交流。四、编一编幼儿根据老师提供的唱名及拍号，编出自己喜欢的乐句。五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的理解，且老师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，老师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主屡次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教育最终目的。大班美术欣赏教案《宝塔和亭子》大班美术活动：宝塔和亭子〔绘画〕活动目的：1、喜欢创作亭子或宝塔，并在创作中进一步体验两者不同的建筑风格。2、能在欣赏过程中大胆地想象宝塔或亭子的样子，并画出建筑特征突出的宝塔或亭子。3、学惯用比照、联想等方法欣赏、感受宝塔和亭子不同的建筑特点。活动准备：1、课件《宝塔和亭子》；幼儿用书：《宝塔和亭子》。2、纸、蜡笔、水彩笔。活动过程：1、播放flash课件，激发幼儿观察、理解宝塔和亭子的兴趣。〔1〕幼儿观看flash课件。〔2〕结合自身经历，说说课件中所见的内容。2、播放幻灯片，引导幼儿分别欣赏宝塔和亭子，继续感受它们不同的建筑特点。〔1〕出示课件中各种宝塔的图片，引导幼儿观察并说出其多层、四周封闭、由下至上变窄的建筑特征。〔2〕出示课件中各种亭子的图片，引导幼儿发现其四周无墙、顶部像鸟翅膀等建筑特点。3、引导幼儿比照欣赏，说出宝塔和亭子的不同建筑风格。〔1〕幼儿讨论宝塔和亭子不同的地方。〔2〕老师小结：宝塔有许多层，四周封闭，楼梯通到塔顶，越往上越小；而亭子一般用几根圆柱支撑，四周没有墙壁，其顶部像鸟翅膀。4、提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作宝塔或亭子。〔1〕请幼儿说说自己心目中的宝塔或亭子。〔2〕老师巡回指导幼儿创作宝塔或亭子。活动延伸：展示绘画作品，引导幼儿互相欣赏、交流所画的内容。小班安康活动教案《我和老师一起玩》【活动目的】1、通过师生一起做游戏，使幼儿更加喜欢老师，加深老师和幼儿间的感情。2、引导幼儿主动同老师交往，愿意同老师说话，能及时向老师说出自己的感受和要求。3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点，体验玩沙水的快乐。【活动准备】1、提早通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。2、大滚球两个；皮球个数与幼儿认输等量；足量的玩沙水器具。【活动过程】1、在户外活动中，老师指导幼儿一起玩大滚球，比比谁的大滚球滚得远。2、幼儿两人一组练习滚接皮球，老师可以同时滚、接多组幼儿的皮球。两人之间的间隔不宜过远，以幼儿才能而定。3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水，老师注意对幼儿玩沙水时卫生习惯的培养。4、音乐游戏《兔子和狼》。要求孩子通过游戏练习小兔跳的动作；可以听辨出表现小兔子和狼的音乐的不同风格，并能根据音乐的变化变换游戏动作。这个要求相对小班幼儿来说，相对较高，可要求幼儿学小兔跳动作，跟随老师的提醒表现音乐中的节奏及内容。兔音乐起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡觉的动作。狼音乐起，小兔子全部蹲下躲藏，狼随意活动。大班美术活动教案《静物苹果篮子》幼儿园大班美术教案：静物苹果篮子活动名称：静物苹果篮子活动目的：1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》，感受画面中色彩的鲜艳，体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。2.大胆讲述自己的对画的感觉。3.喜欢参与欣赏活动。活动准备：塞尚《静物苹果篮子》活动课件。活动过程：1.猜苹果的谜语，引起幼儿的兴趣。2.老师演示课件〔塞尚《静物苹果篮子》原图〕〔1〕在画面上你看到了什么？它们是什么颜色的？有什么感觉？〔2〕你喜欢画面上的哪样东西的颜色？为什么？3.老师演示课件〔塞尚《静物苹果篮子》颜色交换图〕〔1〕你们都喜欢暖色的苹果，那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色，看看会有什么效果好吗？〔2〕看了这幅图你们有什么感觉？4.幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色交换图和原图〔1〕你喜欢哪幅图？为什么？〔2〕引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。5.请幼儿给画取名字。6.老师介绍画家塞尚和作品的名称。活动建议：塞尚的静物作品很多，可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。幼儿园小班美术教案：和太阳宝宝一起玩活动目的1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的快乐。3、在想象中体会快乐的情绪。4、学说完好句子：我(他)是XX颜色的太阳宝宝。活动准备1、红、黄、绿太阳胸饰假设干，黄色大太阳胸饰一个。2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条假设干;塑料小筐人手一个。3、画好光辉的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。活动过程一、开展游戏，稳固对红、黄、绿三色的认识1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏，妈妈把眼睛捂起，宝宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。二、彩纸像什么?1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中，充满激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆贺一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中)——激起孩子玩耍的兴致。3