大班音乐活动教案《美妙的水歌》

第14页共14页大班音乐活动教案《美妙的水歌》大班音乐活动教案《美妙的水歌》。幼儿园大班音乐教案：美妙的水歌活动目的：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。活动准备：幼儿每人三杯水〔各装不同量的水〕、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。老师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？〔水〕对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同上下的声音。2、老师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音上下也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。老师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的兴趣性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的兴趣与喜欢。老师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？〔分别给各个水杯加红、黄、兰颜色〕【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班音乐游戏活动教案《美妙的水歌》活动目的：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。活动准备：幼儿每人三杯水〔各装不同量的水〕、调羹活动过程：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同上下的声音。2、老师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的兴趣性。中班上学期音乐教案《美妙水歌》幼儿园中班音乐教案：美妙水歌活动目的：1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。2、幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。活动准备：幼儿每人三杯水〔各装不同量的水〕、调羹活动建议：一、引起兴趣：1、歌曲《摇篮曲》，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今天要和水娃娃做游戏。说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使幼儿在轻松的气氛中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。老师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？〔水〕对啦！今天我们小朋友要和三个水娃娃一起做游戏，你们发现它们长得有什么不一样？二、尝试运用水杯演奏乐曲：1、幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同上下的声音。2、老师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音上下也不同，加上老师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。老师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗？2、老师和你们一起先敲水最少的杯子，听听看声音是怎么样的？水最多的呢？三、尝试用水声为乐曲配伴奏：1、听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色彩，增添活动的兴趣性。说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探究的兴趣与喜欢。老师指导语言：1、今天我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！2、老师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗？〔分别给各个水杯加红、黄、兰颜色〕大班音乐活动教案《问答歌》【活动目的】1、让幼儿理解问答歌的形式并学会问答歌。2、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。【活动准备】1、4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。2、汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。【活动过程】一、谈话导入：今天早上，老师接到了小问号豆豆打来的，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮助。问题是这样的，小朋友首先听一听：什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？1、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是什么叫牛不是牛？是一种动物，这种动物的名字里有一个牛字，但它不是牛，请小朋友们想一想它是什么小动物？〔幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复我认为〕好，我们是不是你认为的动物。〔出示图片蜗牛〕师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛老师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？老师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那小问号豆豆的第一个问题，我们应该怎样答复它呢？〔蜗牛叫牛不是牛，老师可提示幼儿完好答复：什么叫牛不是牛？〕2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听，豆豆的第二个难题是什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个虎字，但它不是虎。小朋友想一想是什么动物呢？〔幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复我认为〕我们一起看看它到底是什么动物？〔出示图片壁虎〕老师小结：壁虎是一种爬行动物，身体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那小问号豆豆的第二个问题，〔〕我们应该怎样答复它呢？〔壁虎叫虎不是虎。〕3、豆豆的第二个问题也有答案了，下面我们豆豆的第三个难题是什么叫猫不是猫？这种动物的名字里有一个猫字，但它不是猫。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？〔幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题：师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复我认为〕我们一起看看它到底是谁？〔出示图片熊猫〕老师小结：熊猫是我们国家的国宝，它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了，小问号豆豆的第三个问题，我们应该怎样答复它呢？〔熊猫叫猫不是猫。〕4、小朋友再仔细听豆豆的最后一个难题：什么叫鼠不是鼠？这种动物的名字里有一个鼠字，但它不是鼠。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？〔幼儿自由讨论，可请个别的幼儿答复下列问题，师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿答复：我认为〕到底是什么动物呢？〔出示图片袋鼠〕老师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很得意的袋鼠。小问号豆豆的第四个问题我们应该怎样答复它呢？〔袋鼠叫鼠不是鼠。〕二、认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。图与文字相对应，引导幼儿认读汉字。好了，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。〔出示汉字，相对应的图卡下面。〕三、学说儿歌：《问答歌》。总结：刚刚小问号豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难题，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。那什么叫问答歌？就是先提出问题，再答复。这种一问一答的形式就叫做问答歌。下面我们一起来听一听问答歌。问答歌什么叫牛不是牛？蜗牛叫牛不是牛，什么叫虎不是虎？壁虎叫虎不是虎；什么叫猫不是猫？熊猫叫猫不是猫；什么叫鼠不是鼠？袋鼠叫鼠不是鼠。1、老师将问题与答案连起来，示范说一遍。2、跟读。幼儿跟老师一起学说儿歌。〔带读三遍，注：带读前注意要报儿歌名称〕3、让幼儿将问答歌完好地读一遍。4、老师与幼儿进展互动问答。比方：师：什么叫牛不是牛？幼：蜗牛叫牛不是牛。小结：小朋友说的都非常的好，真棒！四、老师小结今天我们学习了一首好听的儿歌问答歌，小朋友说的非常好，希望小朋友回家后，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜，看爸爸妈妈能答复出来吗？好吗？好，小朋友们下课！大班音乐活动教案《音符歌》活动目的：1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记及其所表示的时值。2、学唱《音符歌》，感受歌曲的欢快旋律。3、体验游戏的乐趣，创造性地表达对音乐的感受。活动准备：1、音乐王国活动背景图2、《音符歌》的课件3、录音机，磁带4、音符标记假设干活动过程：一、随音乐声进场师：今天，老师带你们去郊游，好吗？〔复习郊游入场〕二、进入音乐王国1、老师带着幼儿参观师：你们看，这里美吗？有什么？〔指音符〕这是什么？〔音符〕2、观看FLASH师：听！什么声音？我们坐下来看一看。三、认识音符师：你们刚刚看见了什么？他们在干什么？他们就是音乐王国的小主人。他们可棒了！在音乐的大家庭中，到处都有着他们的身影，正是因为有了他们，音乐里的节奏才会如此的和谐。〔1〕〔全音符〕师：这是谁的家？〔开门〕他是谁呀？〔全音符标记〕他长得什么样？〔全音符是一个圈〕他的节奏是这样的，〔出示节奏图X______〕谁能用手拍出来？〔幼儿尝试后，老师示范〕我们和他打个招呼吧，音符有几拍，打招呼的时候就要把他表示出来，谁先来试一试？〔老师示范〕我们一起来试一试。你们再想一想还可以用什么别的声音来表示呢，要边说边打节奏。〔2〕〔二分音符〕师：谁来敲门？他是谁啊？他是二分音符。你们看，他是怎样的？他比全音符多了个什么？这是符杆。〔二分音符加符杆〕二分音符有两拍，谁来和他打招呼？〔3〕〔四分音符〕师：他是二分音符吗？为什么？那他是谁呢？〔四分音符黑了头〕四分音符只有一拍，谁来向他打招呼？〔4〕复习这三个音符师：如今我们再来和他们逐一打招呼。〔5〕出示节奏图师：小朋友们看，音符们出来玩了，我们按节奏用掌声欢送他们。我们来向他们打招呼。〔6〕观看一段FLASH，简单介绍八分音符、十六分音符标记。师：这里有几个音符？你们认识了几个？还有谁不认识？〔7〕师：音乐王国的几位小主人，你们认识了吗？〔逐一说名称〕说说他们的样子。〔念歌词〕4．游戏〔1〕师：小音符们可喜欢和小朋友做游戏了，你们愿意吗？如今我们跟着音乐一起与找你喜欢的小音符。〔2〕幼儿围绕在老师的周围师：全音符在哪里？在哪里？幼儿：在这里，在这里。〔3〕师：我们如今和小音符一起唱歌，唱到谁，你就带着他跳起来！〔带着他蹲下去躲起来〕三、活动完毕小朋友一起讨论。大班音乐活动教案《小孩不小歌》【活动目的】1、初步学唱歌曲，理解歌词小孩不小的含义。2、体会进展曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。【活动准备】音乐磁带。【活动过程】1、复习歌曲《不再费事好妈妈》。2、欣赏歌曲《小孩不小歌》。(1)老师介绍歌曲