大班语言游戏教案《大家来听听》

第24页共24页大班语言游戏教案《大家来听听》大班语言游戏教案《大家来听听》。目的：通过游戏，培养儿童的听力和注意力。准备：已学过的民谣《卖堂竹》：哆，哆，哆，卖糖竹，三斤葡萄四斤廓，吃侬肉，还侬廓，张家老伯伯，我来问侬阶只小狗狗~~~~~~~~~~~过程：1、老师请出一位小朋友做张家老伯伯，再请出这位小朋友任意挑选5位小朋友，做小狗1号，小狗2号，小狗3号，小狗4号，小狗5号，张家老伯伯告诉这5个小朋友他们是几号小狗，此时注意不能让别人听到。2、张家老伯伯让这五个小朋友随意打乱顺序排好，同时用手遮住嘴巴，目的是让嘴巴在发出声音时不让别人看见。3、全班开场一起念这首民谣，然后在从班级里再挑出一个小朋友继续说：张家老伯伯，我想问你介一只小狗狗张家老伯伯答复：请问侬要哪个小狗狗小朋友：我要3号小狗狗。张家老伯伯答复：那我们就请3号小狗狗叫一叫3号小狗狗：汪，汪〔因为是挡住嘴巴所以看不见谁的嘴在动，，要小朋友靠声音的位置去猜〕小朋友此时任意猜〔凭声音的方向〕猜到一只小狗。张家老伯伯说：侬是3号小狗狗啊？被猜到的小朋友答复：是的或不是的那个猜错的小朋友就算输了，然后重复上述步骤直到完全猜完为止。大班语言游戏教案《叶子》活动目的：1.愿意参加早读活动，获取答复下列问题的成就感与自信心。2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。3.理解四季成语、叶子的组成局部及用处。活动准备：ppT、树叶活动重点：能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。活动难点：理解四季成语、叶子的组成局部及用处。复习儿歌，分季节分析^p儿歌中词、句，丰富四季成语活动过程：一、师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗?我们一起来划读。春天：师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语?创设情景，引发兴趣。师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊?师：恩!可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，(.教案出自：.)这可怎么办呢?(小朋友讨论)师：小朋友们想了那么多好方法，老师这里也有一个好方法。我们来玩一个游戏好不好?(二)交代规那么，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊?师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么!看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好?(三)老师参与，全班游戏师：请你(最后一个小朋友)来说说，你听到的是什么?(四)分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿一样的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜)(五)活动延伸师：今天我们玩了悄悄话的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒!大家开不开心啊?今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好?注意：假设说对了，给予表扬;假设说错了，给予鼓励。大班语言游戏教案《荷叶床》【活动目的】1、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。2、初步尝试仿编诗歌，开展幼儿的想象力与语言表达才能。【活动准备】自制ppT，幼儿操作材料人手一份。【活动过程】一、猜谜导入。今天老师给小朋友带来一个谜语，请你来猜一猜它是一种什么小动物？〔一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。〕然后出示图片，吸引幼儿兴趣。请幼儿想一想：小青蛙困了，池塘里有哪些地方可以让青蛙睡觉？鼓励幼儿大胆想象，并说一说。〔导出荷叶〕二、出示诗歌图片，请幼儿仔细观察画面，理解诗歌内容。1、师：请你来观察一下，荷叶是什么颜色的？它又是什么形状的？〔〕你觉得青蛙会把宽阔的荷叶当成什么？鼓励幼儿想象当时的情景。2、青蛙把荷叶当成了床，请你来猜一猜，接下来可能会发生什么事？3、老师也猜测了一下，并把发生的事画了下来，编成了一首好听的诗歌，请你来听一听。〔老师朗读诗歌〕4、提问：诗歌的题目叫什么？诗歌的最后一句是谁推我下池塘？到底有没有谁推青蛙呢？假如有，会是谁呢？请幼儿大胆想象和讲述。三、学习诗歌。1、分句学习。2、利用ppT完好朗读。四、创编诗歌。1、提问：你觉得还有谁会把荷叶当成床？幼儿讨论，讲述。2、创编诗歌。如今请你把刚刚想到的编到诗歌里，变成一首新的诗歌。请个别幼儿创编，大家学习朗读诗歌。五、绘画活动。请小朋友把你刚刚想到的，编出来的诗歌画成一幅漂亮的画。附诗歌《荷叶床》荷叶圆圆真宽阔，好似一张大绿床。青蛙跳到荷叶上，呼噜呼噜睡得香。风吹荷叶摇呀摇，青蛙扑通滚下床。咕嘟嘟，哎呀呀，是谁推我下池塘。大班语言游戏活动教案《落叶》活动目的：1、欣赏散文，理解内容，感受作品所表达的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。2、能有感情地朗读，理解并掌握词汇飘落。3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式构造，大胆仿编。活动准备：1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。2、材料准备：多媒体课件。活动重点：通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。活动难点：在理解散文的根底上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。活动过程：一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。师：如今是什么季节？你是从哪里看出来的？老师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。师：树叶是怎样从树上落下来的？让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？幼：飘到马路上、飘到花园里。二、师配乐朗读，让幼儿感受作品优美的意境。1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？〔老师有表情地配乐朗读散文一遍〕2、提问：⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？〔幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。〕⑶散文里有哪些小动物？〔小虫、蚂蚁、小鱼、燕子〕三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。1、完好播放课件一遍。师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们吧。●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？〔以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在〔〕，〔〕看见了，把它当作〔〕。●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。●播放课件①：⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？⑵师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。〔秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落〕●播放课件②：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？〔树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。〕●播放课件③：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？〔树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。〕●播放课件④：提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？〔树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。〕●播放课件⑤：⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？〔树叶落在院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去了。〕⑵提问：燕子为什么说来信了？幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。师：燕子为什么要到南方去呢？幼：因为南方比拟暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。3、引导幼儿有感情地朗读散文。四、仿编散文。●组织幼儿讨论：1、小朋友们念得真好，如今请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？2、请小朋友们模拟我们刚刚学习的散文里的句式：树叶落在〔〕，〔〕看见了，把树叶当作〔〕。编出一句完好话。看看谁最聪明，说得最好？●引导幼儿互相讨论后仿编。〔如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发〕附散文内容：《落叶》秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去啦。大班语言游戏教案《借伞》【活动目的】1、掌握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。【活动准备】经历准备：老师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》；2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。【活动过程】一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1、下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！2、青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话，导入主题。提问：刚刚发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容。1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析^p理解诗歌内容：提问：〔1〕刚刚画面上是什么地方？天气是怎样的？〔2〕小雨点落在地上的声音是怎样的？〔3〕小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？〔4〕得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐。1、老师朗读诗歌。2、提问：〔1〕想一想青蛙呱呱的唱歌声好似在说什么？〔2〕小雨点的滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的？〔3〕为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌。1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情〔〕。2、再次朗读，讨论：你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。六、编诗歌。1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：平日生活中你帮助过谁，心情怎样？【活动延伸】鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。附诗歌：借伞下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗荷花姐姐的绿伞借给了青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：呱呱，呱呱小雨点敲着绿伞给伴奏：滴答，滴答下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗山坡上的大蘑菇遮住了蚂蚁，蚂蚁笑得蜷腿伸胳膊：下吧，下吧小雨点敲着蘑菇给伴奏：不怕，不怕下雨了，下雨了！哗哗哗，哗哗哗公路边的大杨树遮住了喜鹊，喜鹊哈哈地唱起歌：喳喳，喳喳小雨点敲着杨树给伴奏：哗啦，哗啦放学了，雨仍然下着，哗哗哗，哗哗哗小朋友的伞借给了老师，老师喜得含着泪花忙说：谢谢，谢谢小雨点敲着花伞来唱歌：老师，用吧，用吧。大班语言游戏活动教案《过河》设计意图：《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既浸透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。活动目的：1.仔细观察图片，对画面信息进展描绘，理解故事情节。2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。3.体验动物之间互助友爱的美妙情感。活动准备：1.《过河》ppT2.地上用即时贴布置出一条小河活动过程：一、游戏导入师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了看，有的小桥开场摇摆了，要坚持哦！〔好，小朋友都会架小桥了，如今我们回到座位上休息一下〕二、观看课件，推测故事情节1.出示图片〔一〕师：刚刚小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？2.出示图片〔二〕师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？〔根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上〕师小结：刚刚小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。三、观看课件，理解故事情节1.出示图片〔三〕师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？〔小蚂蚁〕小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？〔根据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？〕师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。2.出示图片〔四〕师：第二个谁过河的呢？〔蚯蚓〕小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。3.出示图片〔五〕师：第三个是谁呢？〔小老鼠〕小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。4.出示图片〔六〕师：那第四个呢？〔小鸡〕那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好似在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：如今小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚刚小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？〔将前后两个顺序进展比拟，讨论哪一种方法好〕小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。五、看课件，完好的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，假如让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的才能去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好方法吧！附故事：过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?好心的小蛇想了个方法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。这时，突然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗？大班语言游戏教案《上汽车》幼儿园大班语言教案：上汽车活动目的：1.学习正确运用连词因为所以，说出连接完好的因果句。2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经历，开展口语表达才能。3.进一步培养快速敏捷的应答才能，进步与同伴友好合作开展游戏的程度。活动准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。活动过程：一、情境表演奇怪的汽车，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。老师扮演司机，口中念儿歌：嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。小朋友，你们想上我的汽车吗？二、交代游戏规那么。1.司机必须用因为这个词向乘客编说原因。2.乘客必须用因为所以完好地对上司机的话，才能上车，否那么不能上车。3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。三、用因为所以的句型开展游戏。老师随时启发引导。1.老师做司机，带着游戏一次。2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。一轮游戏完毕后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。大班语言游戏教案《动物法庭》在孩子们记忆力里，狼和兔子的对立关系是根深蒂固的，狼就是凶残的大反派，兔子是弱小的需要保护的，我想通过有关食物链的活动设计，让孩子们学会客观的分析^p动物们之间环环相扣，缺一不可的关系，动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们的生活更美妙、更舒适。我国幅员辽阔，动植物种类繁多，但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以致灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进展环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响人类将来的存质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，进步发现问题、提出问题、解决问题的才能。活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时理解生态平衡的粗浅道理，进展环保教育。活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间互相依存的关系。活动目的：1、简单理解自然界中的食物链。知道生态平衡的粗浅道理，懂得保护动植物。2、尝试用适宜的语言辩论，初步学习辩证的看问题。活动准备：1、环境创设：模拟法庭--庭长席、原告席、被告席小锤2、ppT相关视频资料3、幼儿经历准备，理解法庭辩论的相关知识。活动过程：一、谈话与讨论：师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化?师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景?它是用来干什么的?那你知道它的名字吗?它的名字叫做法庭。师：我们来一次法庭的辩论【老师着重讲解法庭起到的作用?何为辩论?法官、原告、被告之间的关系】二、故事讲述并进展法庭辩论师：让我们看看是谁来到了法庭?听听他们因为什么事来这里?讲故事师：谁来到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它们因为什么事来法庭?(幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自