大班语言公开课教案《我长大了》

第16页共16页大班语言公开课教案《我长大了》大班语言公开课教案《我长大了》。幼儿园大班语言教案：我长大了设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动才能及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的开展下，进一步感知自己心理及认知才能方面的开展，培养幼儿自主性及想象才能，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。活动目的：1、通过才艺展示，感知自己长大了。2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动进程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。老师朗读诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？中班的时候如今我上大班了老师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？〔引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程〕2、才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3、谈理想，老师适时出示各种职业的图片。师：我们如今是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？〔引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目的而努力〕活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班语言公开课教案：长大真好活动目的：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。活动准备：1、小时侯的照片整理成套。2、搜集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程：一、看图说话导入活动。老师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比拟一下他们小时侯和如今有什么不同，两三人结伴。"老师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和如今不同的地方。"二、搜集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，议论各自的感想。三、故事：《我长高了》。讨论："小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？"四、和同伴比高矮。1、两人比高矮--身体站直背对背。2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模拟。1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并答复提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"?5、观察、考虑作答。六、练习说话。引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法七、拓展延伸。1老师提出问题："假如自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对可以大胆说话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。大班语言公开课教案《长大真好》活动目的：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。活动准备：1、小时侯的照片整理成套。2、搜集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程：一、看图说话导入活动。老师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比拟一下他们小时侯和如今有什么不同，两三人结伴。老师：一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和如今不同的地方。二、搜集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，议论各自的感想。三、故事：《我长高了》。讨论：小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？四、和同伴比高矮。1、两人比高矮--身体站直背对背。2、三人、四人比高矮--两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮--议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模拟。1、结合自己扮演的角色运用：长大了，我就可以2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。3、提问：小朋友，说说为什么长大好哇?同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解。4、发散思维。请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并答复提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、考虑作答。六、练习说话。引导幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的想法七、拓展延伸。1老师提出问题：假如自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?练习说长大了，我就可以的句型(对可以大胆说话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么？户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明我长大了。大班语言公开课教案《我想你》幼儿园大班语言教案：我想你大班语言活动：我想你活动目的：1、通过故事理解人们表达自己思念的不同方式；2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。活动准备：故事图书，视频展示仪，电视机，录音机，纸，水彩笔，剪刀，彩色纸，玩具手机、，信封、信纸，音箱、Mp3、录音等。活动过程：一、听故事《我想你》1、听音乐进场，老师提问：小朋友你们在什么时候会想念一个人呢？当你想一个人的时候你会怎么办呢？2、听事先录好的幼儿录音，引出故事内容。3、通过在视频展示仪老师讲故事。二、理解故事中的人表达自己想念时的不同方式1、提问：故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？2、提问：其他民族的人在想念别人的时候有什么不一样啊？3、提问：你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么方法吗？4、提问：如今我们和古代人不一样了，有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢？5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展6、请幼儿互相交流假如你在想一个人的时候你会怎么办呢？三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念1、老师示范自己对小朋友的想念：你们还有一个月就要毕业了，就要分开自己的幼儿园，分开老师和小伙伴了，大家在一起相处了很多年了，以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了，老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片，还有毕业照，还会回忆有的小朋友淘气时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢？2、老师介绍操作工具并提出要求，选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。3、幼儿操作，老师巡回指导。展示几个比拟好的幼儿作品，并请说出自己如何表达对别人的想念。大班语言教案：我长大了活动目的1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连接的语句表达自己的见解.2、欣赏自己的成长，树立自信心。活动准备请家长帮助搜集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发现自己的变化1、老师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告诉别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2、自由交流看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体分享1、比拟过去与如今，进展讨论。提问：如今与小时候比，自己有什么变化?你如今学会了哪些新本领?(引导幼儿从多方面进展比拟，必要时让幼儿表演一下。)2、老师小结引出讨论话题--你还会变吗?将来会变成什么样?小班公开课社会教案《我们长大了》幼儿园小班社会教案：我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品味了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫长大？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同讨论有关人长大的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想理解的一个迷。老师通过认照片、看录象、试小时候的服装等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比拟中理解和感受自己在身体、才能上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到过年了，大家长大一岁了，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。语常活动：我长大了要求：1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。3、初步运用比拟的方法，理解自己的长大，增强观察才能。准备：1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：〔一〕情境感知：1、老师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和如今长的不一样呢？3、小结：我们长大了，所以和如今不一样。〔二〕操作比拟：1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试如今还穿得下吗？〔幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。〕2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。〔个别幼儿试穿、讲述。〕3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。〔三〕观察发现：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4、引导讨论：〔1〕你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。〔2〕你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。幼儿园大班语言公开课教案《我要毕业了》一、活动目的1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。二、活动准备小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。三、活动过程1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?3、对幼儿的答复，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进展总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次根底上，引导幼儿试着想老师说说心里话。6、老师也要送一件礼物给你们--爱的密码(1)制作一个大鸡心展如今幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有我爱你，祝你进步等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。四、延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。大班语言公开课教案《种瓜》活动目的：1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比拟故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、乐意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。活动准备：1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。活动过程：一、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你的爷爷奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今天我们一起来阅读一个有趣的故事《种瓜》。二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、老师展示画面，老师边提问边讲述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？老师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述瘦爷爷的行为。师：观察地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓励幼儿讲述画面内容。老师采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完好阅读故事，感知故事中一样和不同的地方，感知认识胖瘦等反义词。1、老师完好讲述故事，在讲述的过程中采用等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼