大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》

第9页共9页大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》大班音乐优秀教案《采茶扑蝶》。活动目的：1.初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。2.理解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。3.培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。活动准备：准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。活动过程：1、老师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完好欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。2、幼儿跟随老师练习采茶的各种动作。3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进展创编，如：看见蝴蝶时快乐的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。6、引导幼儿将创编的动作进展组合，并尝试表演出来。7、老师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班音乐公开课教案《采茶扑蝶》设计思路：福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞采茶扑蝶，起于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》精神，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的根底上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。活动目的：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容。2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时停和扑。3、学习遵守游戏规那么，体验与同伴互相嬉戏的快乐。活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步理解歌舞表现的内容。2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶假设干只；图谱一张。活动过程：一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。二、完好欣赏《采茶扑蝶》音乐，理解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完好欣赏。师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？三、分段欣赏与游戏表现〔一〕欣赏第一段采茶局部音乐1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？〔引导幼儿学习采茶的根本动作以及上下左右的动作方位变化〕2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。〔二〕欣赏第二段扑蝶局部音乐1、老师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。〔1〕出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢？〔2〕幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。〔3〕幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶〔1〕老师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。〔2〕幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进展游戏。游戏后评价：游戏时是否听音乐进展游戏，是否遵守游戏规那么。3、交换角色再游戏一遍。四、幼儿听音乐完好游戏采茶扑蝶１、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶２、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶３、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶小结：刚刚这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随采茶扑蝶音乐小碎步律动出室。幼儿园中班科学公开课教案《采茶扑蝶》活动目的：初步感受民歌的特点。学习采茶舞的根本动作。学习调整自己的动作与同伴协调一致活动准备：乐曲：《采茶》。事先准备能表现采茶情景的图画。活动过程：和幼儿一起欣赏乐曲《采茶》，引导幼儿感受乐曲愉快、欢快的特点。拿出表现采茶情景的图画，请幼儿观察采茶的动作，理解采茶情景大家一起来学采茶舞。--老师哈先示范采茶舞，讲述舞蹈的动作。--鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、背着茶蓝回家等情景。--想象蝴蝶出现的情景，和幼儿一起讨论如何用舞蹈动作表现出来。--引导幼儿用自己的创意动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。--引导幼儿想象山坡上还有什么昆虫出现，如何用动作表现。分组表演。--将幼儿分成不同的小组，分别单弱那不同的角色。鼓励幼儿随着乐曲有节奏地跳舞。大班音乐优秀教案《蝶儿飞飞》幼儿园大班音乐教案：蝶儿飞飞一、目的1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的根本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进展装饰。2、鼓励幼儿大胆想象、创作。3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的根本形态。2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。3、《梁祝》乐曲，录音机。4、创设春天美丽的情景。三、过程主要环节：感受美创作美表现美感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。1、欣赏蝴蝶的美。〔出示蝴蝶图片的展版〕〔1〕小朋友你们看到了什么？〔蝴蝶〕〔2〕这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。〔3〕集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？〔4〕讨论：什么地方很漂亮？〔老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征〕学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？〔引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的〕(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿有音乐感的耳朵和能去感受形式美的眼睛〔马克思〕。感受美是美育的根底，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？〔出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣〕幼儿园大班音乐优秀教案《采茶》活动目的：1、丰富有关采茶的知识经历，熟悉采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作。2、根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。3、自己调整动作幅度，在不与其别人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其别人交流。活动准备：磁带活动过程：1、欣赏音乐。告诉幼儿这是浙江民歌采茶，请幼儿感受其旋律情绪并知道有几个乐句。2、提供故事情境，给幼儿创编的线索。3、创编动作。〔1〕围绕故事情节，逐句编动作