大班美术优质课教案及反思《树枝上的小鸟》

第14页共14页大班美术优质课教案及反思《树枝上的小鸟》大班美术优质课教案及反思《树枝上的小鸟》。【活动设计】石头是我们家乡所处可见的资，孩子们经常寻找身边的石头进展各种玩耍。一天中，我带孩子们去漫步，枝头上小鸟在叽叽喳喳地叫着，吸引了孩子们。不停地讨论着小鸟的姿态。于是我将特色活动与孩子们生活中发现点联络起来，让孩子们自由创作。【活动目的】1、在石头原有外形根底上想象添画，制作出自己喜欢的作品。2、乐意在同伴面前大胆讲述自己的制作过程。3、体验参加创意活动的乐趣。【活动重难点】能自由创作各种形态的小鸟。【活动准备】石头，画纸，双面胶，魔术袋，ppt。【活动过程】一、感知石头。●摸一摸师：今天老师带来一个魔术袋，〔老师摇摆袋子〕，请你猜一猜里面会是谁呢？〔请幼儿伸进袋子里摸一摸，猜一猜，两名幼儿〕●比一比1、这两块石头有什么不一样？〔比拟大小，比拟颜色，比拟光滑和粗糙〕2、老师小结：石头是各种各样的，有的有的还有的〔设计意图：本环节通过魔术导入，激发幼儿活动的兴趣。让幼儿感知石头，有了玩石头的经历，为接下来的环节做铺垫。〕二、石头联想。1、你在哪里见过这些石头？2、这些石头有什么作用？重要吗？〔ppT欣赏〕3、这些石头有这么多用途，我们平时是怎么和石头做游戏的呢？可以想到什么呢？〔设计意图：让幼儿回忆之前的活动经历，引导幼儿进展想象，进展更新的创作。〕三、创作石头。1、老师出示范作，看一看，老师把石头变成什么了？我是怎么做的？请幼儿说一说。2、老师出示空树枝画，还有好多小鸟也想停下来休息休息，你们愿意帮他们吗？3、老师交代作画要求：①选一块适宜的石头。②用双面胶站在树枝上。③帮他添上小脚小嘴。4、幼儿进展操作。〔设计意图：通过老师的范作，让幼儿仔细观察，说说小鸟的各种形态，充分发挥幼儿的口语表达才能。〕四、石头故事。1、幼儿作品展示。2、老师示范说一说作品中有趣的故事。3、请幼儿说一说自己作品中的故事。〔设计意图：幼儿大胆创作，请幼儿根据自己的作品，说说作品的故事，〔〕培养孩子语言才能。能让幼儿有目的性的去创作。〕【活动反思】老师能很好的将幼儿在生活中观察到的细节与特色活动相结合。活动中，因为孩子有创作石头画的经历，所以孩子流露出很浓的创作欲望，活动开展的也比拟顺利。活动中，孩子能较清楚的说出自己的想法，并大胆创作。每一幅作品都有孩子自己的特色。但在活动中，老师要注意引导幼儿能说出小鸟不同的姿态并进展自由创作。老师合理的知道是幼儿体验创作成功的保证。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班美术优质课教案及反思《水墨画紫藤》活动目的：1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。3、体验水墨画、合作画的乐趣。活动过程：1、老师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上漫步，提醒：音乐停，毛笔就休息。2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。3、老师示范画紫藤花：观察线条，像什么？〔出示紫藤背景图〕像我们幼儿园里的紫藤条。春天到了，紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的？〔紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。〕走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的？这些紫色一样吗？〔淡紫、深紫〕这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的？〔左右〕老师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。5、展出幼儿作品，共同欣赏。6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，老师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得更有活力更有活力了。教学反思：1、玩我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我尝试让孩子带笔漫步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。2、巧两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条，你中有我，我中有你；一起点画紫藤，错落有致。多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的乐句，班得瑞纯音乐的纯洁，在这轻松自然的气氛中画画，那是美的享受。经历的逐层递加：活动环节明晰，逐步进步孩子画的技能。如，带着毛笔漫步，在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小生灵意就显得更有活力更有活力了。我们要擅长让孩子发现自己无意中创作出来的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。3、美活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。如，活动完毕的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。大班语言优质课教案及反思《长城》幼儿园大班语言教案：长城设计思路：开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是我是中国人，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些理解，如有的孩子会说：中国的首都是北京。首都就是许多____开会的地方。中国的国旗是五星红旗。一天，陈曹缘突然说道：国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说我去过海南岛的，有的说：我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。而单芷馨告诉我们：我的外公外婆去过北京。我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。我也要去！我也要去！一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以长城为着眼点，进展本次教学活动。活动目的：1、在交流中理解万里长城是中国的古建筑。2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。3、增强幼儿爱祖国的情感。活动过程：1、导入活动。这几天我发现你们都在议论长城，那你们有没有看到过长城？2、观察长城的图片，让幼儿理解长城的历史背景。〔1〕看图片交流长城是什么样子的？〔2〕长城是什么时候建造的？〔3〕长城是怎样建造的？〔4〕为什么要建长城？3、幼儿活动。〔1〕幼儿讨论：我们应怎样保护长城？〔2〕幼儿制作各种保护长城的标志。4、老师点评。活动反思：最近，孩子们对中国的长城有了浓重的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动搜集了长城的照片和图片，有的还搜集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既理解又生疏，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。爱国情感的体验应该从幼儿期就开场，而我是中国人这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进展中理解中国的民俗风情、风景名胜，理解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。但幼儿对内容丰富、含义深入、较为抽象的祖国这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、详细的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和开展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经历的根底上开展各项活动。小班美术优质课教案及反思《彩色雪花》【活动设计】对于小班的孩子来说，要画出事物的外形轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜欢绘画的天性不容无视，为了满足孩子的绘画欲望，为了培养幼儿的审美才能和想象力，更为了培养初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。老师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进展兴趣创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子准备了稻草扎成的雪花形状，让幼儿在拓印的根底上进展图形添花，这样孩子在有趣的形状中体验到成功创作的快乐。【活动目的】1、通过观察，引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同，感受彩色雪花的美丽，引起幼儿观察、探究雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。2、进一步学惯用拓印的方法作画，体验特殊材料绘画活动的乐趣。〔重难点〕3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。【活动准备】1、视频《雪花飘飘》；2、四幅4K大小纸张不同场景的图片〔树林里、草地上、房子前、小河边〕；3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数一样；4、各种颜色的颜料四瓶；5、抹布、洗手盆。【活动过程】一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？幼儿自由答复。老师出示冬天的视频，让幼儿来欣赏美丽的冬天，〔树上，地上，都铺上了一层白白的雪〕师：冬天真美丽啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？〔先请幼儿猜一猜，进展讨论〕。二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状，体验拓印画的乐趣。1、介绍各种拓印材料。师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，非常漂亮，但是有四只小动物非常喜欢拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有美丽的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？2、老师交代拓印的方法和要求：用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍〔不能拖〕，颜料印完后再蘸上色继续印，直到画纸印满。但印的时候要注意，要印的大大小小，不能印的一样大。3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提醒幼儿注意。三、展示幼儿作品，体验成功的喜悦：展出幼儿作品，组成大幅雪景照片。以游戏观看照片，引导幼儿欣赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的美丽和迷人，体验成功的喜悦。【活动反思】本次活动，幼儿兴趣浓重，选材合适幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的开展。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇。这节课上，一开场是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师，第二个环节是欣赏雪花，老师讲解，小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示，让幼儿自己想象，老师只给予是补助作用。从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现才能的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比方同样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假设让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有很多惊喜的发现，原来孩子是那么有创意。缺乏的是个别小朋友操作的慢，有的不太认真，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以互相欣赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个交流的过程，我会在以后的活动中会更加注意。大班美术优质课教案《小丑》活动目的：1、用夸大的图形和部分对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。活动准备：1、课件。2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。1、课件：看，这是什么呀？2、看了小丑心里感觉怎么样？〔引导幼儿说出小丑的特点〕3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最适宜？为什么？2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最适宜，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛