大班美术优质课教案《各种表情的人》

第15页共15页大班美术优质课教案《各种表情的人》大班美术优质课教案《各种表情的人》。活动目的：1．回忆、交流自己在哈哈镜中看见的变化，充分体验其中的乐趣。2．主动扩展、整理经历，选择自己喜欢的方式表现不同表情的自己。3．能有始有终地完成涂色任务，保持画面的整洁。活动准备：1．幼儿照过哈哈镜，观察过自己在哈哈镜中的变化。2．各种变形的五官小图片。3．幼儿用书：《各种表情的人》。F132.活动过程：〔一〕老师引导幼儿回忆自己在哈哈镜中的变化，引出话题。老师：你们照过哈哈镜吗？哈哈镜中的你是什么样的？表情发生了什么样的变化？〔二〕老师出示幼儿用书，引导幼儿讨论不同表情的五官变化。1．老师：你看了什么样的表情？这个表情的人的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴变成什么样了？我们来学一学。你还见过什么样的表情？五官是怎么变化的？2．请几名幼儿表演各种滑稽表情，引导其他幼儿细致观察他们五官的变化。〔三〕老师出示各种变形的五官小图片，引导幼儿在拼五官的过程中讨论绘画各种表情的方法。1．老师：怎样表现各种表情的人呢？怎样画各种表情的人的五官呢？2．出示各种变形的五官小图片，引导幼儿边摆边扳手五官和表情之间的关系。〔四〕出示幼儿用书，幼儿绘画，老师巡回指导。1．老师：请你创作一副你喜欢的人物表情头像。2．在构图上提醒幼儿要把头像画得大一些，把纸面画满，涂色均匀。〔五〕展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏和交流老师：你画了一个什么表情的人？五官发生了怎样的变化？活动延伸：将幼儿的作品张贴展示区，丰富相关认知。f132.更多教案延伸阅读大班美术优质课教案《小丑》活动目的：1、用夸大的图形和部分对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。活动准备：1、课件。2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。活动过程：一、导入，激发幼儿兴趣。1、课件：看，这是什么呀？2、看了小丑心里感觉怎么样？〔引导幼儿说出小丑的特点〕3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。1、今天冷老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最适宜？为什么？2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最适宜，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？你们能不能设计出和冷老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？三、幼儿操作，老师指导。1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？设计的时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽！2、幼儿操作：〔1〕选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进展创作。〔2〕提醒幼儿用笔、洗笔的考前须知。四、讲评。1、展示幼儿作品。2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？大班美术优质课教案《盆栽》目的：1.运用搓、团、压、刻等技能，尝试看图示制作植物大战僵尸游戏中的植物。2.体验用超轻粘土进展创意盆栽的乐趣。准备：经历准备：已经认识植物大战僵尸中每种植物的名称和特性。理解超轻粘土。物质准备：盆栽人手一个，超轻粘土人手一份，纸球，扭扭棒，小刀人手一把。过程：一、出示神秘礼物，激发幼儿的兴趣。师：今天李老师带来了一件神秘的礼物，会是什么呢?我们一起来看一看吧。幼：花盆师：里面可以种什么呢?李老师给你们看一个不一样的，呀，这是什么游戏里边的呢?看来你们玩过呀!它的名字叫?幼：花、草、芦荟。植物大战僵尸，玉米投手。师：原来这是玉米投手小盆栽呀(出示实物)，你们猜猜这是用什么做的呢?李老师给大家介绍一种新材料，它的名字叫做超轻粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更轻，你们想不想做做看呀?幼：想二、观察玉米投手盆栽，理解制作步骤师：那我们来仔细看看是怎么做的吧!幼：观看视频师：这个是怎么做的呢?谁来说说看，在说的过程中其他小朋友要做小老师，听一听他有没有漏掉的，待会告诉老师，好不好?(幼儿描绘老师补充完好并出示照片)幼：第一步在空的盆栽里放上纸团，用超轻粘土盖上。第二步取出黄色超轻粘土，捏成鸡蛋的养子，用小刀刻出竖纹和横纹，记得先把竖的刻完在刻横的哦，做出玉米的样子。这样切出来的玉米又整齐又好看。师：如今把眼睛和眉毛放在玉米脸上，你们可以做出不同的样子，这样会更好看。(第三步)下一步是什么呢?幼：第四步把扭扭棒插在玉米的头上，拿出咖啡色的超轻粘土捏出小碗的形状，边缘用小刀压出痕迹。取一小块黄色的超轻粘土作为玉米粒。放在托盘的中间。师：最后一步是取绿色的超轻粘土揉团压扁，用小刀刻出叶脉。把叶子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中间。这样一个漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。三、幼儿操作，老师巡回指导师：在植物大战僵尸中，还有许多得意的小植物，有什么呢?幼：豌豆射手、太阳花、仙人掌(老师在小朋友说的过程中，拖出来小植物)师：今天请小朋友选一个最喜欢的植物来制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴讨论一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再动手哦，如今请小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下来动手制作吧!幼儿动手操作师：在巡回指导的时候可以让小朋友注意先把花盆做出来。还有站不起来的比方说太阳花可以在反面加一层超轻粘土让它立起来。在有小朋友做好的时候，可以大声说做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以帮助其他小朋友制作，或者和其他小朋友说一说自己制作的作品的名字。四、作品展示。师：请你介绍一下自己做的植物的名字，它是什么样子的呢?你可以学一学它的动作吗?在制作的过程中你有什么问题吗?(没有的话可以说你很能干，下次我们还可以尝试别的植物。)师：如今请小朋友把你们的盆栽带回班级一起去玩这个游戏吧!大班美术优质课教案《造长城》设计思路：《我们的祖国是花园》的主题活动，已经进入尾声。通过一系列的活动，孩子们对北京、对我们的祖国有了很大的兴趣和理解。幼儿对北京的长城特别感兴趣，于是学习活动那么是根据幼儿的兴趣而展开，开展造长城的活动。我们的区域活动那么是在主题背景之下展开，幼儿非常感兴趣，同时也推定了主题的展开。我们将观察的重点放在长城的上，比方长城的涂色〔简单的接色〕，用彩泥表现长城等。活动目的：1、尝试从前向后安排画面，初步表现简单的重叠。2、乐于参与造长城活动，为自己建造长城而感到自豪。活动准备：1、黑色水笔、油画棒。2、课件。活动过程：一、欣赏讨论：1、我们的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？2、这是什么地方？长城建造在哪里？它象什么？3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？如今的长城有什么用途？二、讨论演示：1、长城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？〔先有山〕2、山顶上有什么，烽火台建造在哪里？烽火台有什么用途？〔再建烽火台〕3、烽火台的两边是什么？〔接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打仗时可以隐蔽。〕4、为什么说万里长城万里长？怎样在一张纸上画许多山头呢？〔尝试轮换从半山腰开场画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山？〕重点：从前到后画山，感知简单的重叠，半山腰开场画。三、操作表现：1、我们来比赛造长城，看谁造得最多，谁就是好汉。2、先有山，再建长城。〔画一座山，建一段长城。〕3、别忘了建造烽火台和城墙。〔一块一块砖砌成。〕4、画到顶峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等)四、分享交流：1、展示画面，体验做个好汉。〔数一数有几座山，建了多少长城〕2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。延伸：区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。大班美术优质课教案《竹板装饰》【活动目的】1、尝试用点、线及简单图形对竹板进展装饰，并运用所学过的排序方法。2、进一步掌握团聚、压扁、搓长的技能。3、培养幼儿对泥塑活动的兴趣和体验玩泥的快乐。【活动准备】知识准备：幼儿能按图形进展排序。材料准备：幼儿操作材料：人手一块竹板，一块抹布和竹刀，紫砂泥。老师准备：竹板装饰画范例〔1〕―〔3〕，将范例花边的排序图画在长条纸上，准备一个箱子，把范例在箱子中藏好，并用布盖住，梁祝音乐。【活动过程】一、老师告诉幼儿，今天带来了一个神奇的箱子，〔老师掀开盖在箱子上的布〕，非常神秘的问幼儿，想不想看看箱子里藏了什么东西？以激发幼儿观察的兴趣。二、以摸箱的形式出示空白竹板和由简到繁的范例〔1〕―〔3〕，老师将这些竹板放在投影仪上。师生共同观察范例中间图案与花边的特征，引导幼儿发现花边按规律排序的美。出示过程与步骤如下：1、老师边转动箱子边念魔术词：神奇的箱子转啊转，变出了老师把手伸入箱子拿出空白竹板，问：变出了什么？〔空白竹板〕。2、同样用上面的方法变出范例〔1〕―〔3〕，引导幼儿依次观察范例。范例1〕：这个竹板又多画上了什么？〔中间画有太阳的图案〕范例2〕：引导幼儿发现竹板上的花边，找出图形排列特点，〔中间画有一个小朋友的笑脸，花边由图形一点二波浪线规律排列组成〕。范例3〕：引导幼儿发现竹板上的花边图案的特点，〔中间画有一棵树，花边由一个三角形+两朵花为序组成〕。3、老师在竹板〔3〕、〔4〕旁边贴上事先准备好的纸条，引导幼儿发现，竹板花边是由一组序往下重复排列而成的。三、让幼儿以小小设计师的形式，参与作画。1、请个别幼儿说说自已的装饰设想：想在中间画什么？花边选用哪些图案组成？要将这些图案按哪种顺序排列？幼儿边说，老师一边在黑板上记录下来。2、老师根据幼儿的设计方案进展演示，在过程中告诉幼儿该在哪些情况下使用抹布，保持个人与环境卫生。3、提出作画要求：先想后做；先里后外。4、全体幼儿开场动手装饰，老师巡回指导。〔〕重点指导幼儿选择一定图形按规律进展装饰。四、请幼儿将自已的作品陈列在展览馆里，引导幼儿互相交流。1、你觉得在竹板上作画好玩吗？心情怎么样？2、你觉得自已的作品美吗？哪里最美？3、竹板里的其它作品，你最喜欢哪一个，为什么？五、活动延伸：把竹板洗净，置于美工区角内，可让幼儿用颜料、橡皮泥和其它材料继续进展装饰。大班美术优质课教案《蚂蚁大战》活动目的：1、掌握单线蚂蚁的画法，并会适当变化运动方向。2、尝试简单构图，表现出近大远小的相对关系。3、开展幼儿初步的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。活动准备：1、白板课件、相机。2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。活动过程：1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿兴趣。师：老师今天给你们带来了一个图形，你们看，是什么形状？〔圆形〕〔使用电子白板拉幕功能〕原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩游戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，〔出示另外两个圆形〕这三个圆形有什么不一样？〔幼儿答复〕原来这三个圆形大小不一样！圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小朋友们仔细看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！〔边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程〕三个圆形变出了一只小蚂蚁。2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。〔1〕猜想小蚂蚁在做什么。你们来猜猜小蚂蚁在做什么？〔2〕想象小蚂蚁的其他姿态、动作。你还想让小蚂蚁做什么？〔幼儿讨论〕〔幼儿答复〕老师事先准备三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，老师就出示，并讲解。(1)、这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能看见几只眼睛，他的脚在什么地方？总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开场画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！3、讲述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。〔1〕老师讲述故事。小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！从前有一个蚂蚁王国，里面有着无数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来保护蚂蚁王国，战场上是一片炽热，有白蚁、有黑蚁、有飞蚁有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪英勇战斗，终于把大风怪赶走了。最后国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。〔2〕提示幼儿画面的布局。我想把我刚刚的故事画下来呢！刚刚我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，那么它的大小呢？要比别的角色略微大一点，这样我们一眼就可以看出他