大班美术教案详案及教学反思《小金鱼》

第31页共31页大班美术教案详案及教学反思《小金鱼》大班美术教案详案及教学反思《小金鱼》。活动设计背景孩子们喜欢小动物，通过孩子们感兴趣的方式锻炼孩子们的构图作画才能，感知中国传统水粉画的技艺。活动目的1.理解中国画的特点，感受其独特的美。2.练惯用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。3.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象难点：掌握毛笔握笔姿势，感知水墨画。活动准备1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。3.歌曲《我是小金鱼》，音乐《水族馆》。活动过程(一)开场环节老师放音乐《水族馆》，幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，模拟小金鱼游泳的样子同时说语词。音乐停顿时，老师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回自己的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最安静。(二)根本环节1.播放各种金鱼图片，幼儿仔细观察水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿仔细观察，与此同时老师不断用语言和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细节，稳固幼儿记忆。2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小朋友用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿考虑答复(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方法也不一样)3.老师示范画金鱼，介绍水粉画根本知识和正确的握笔姿势，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习如何用水粉颜料画金鱼。.出处提示幼儿调水粉颜料的时候不应用太多的水，那样颜料较稀，颜色也特别淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就可以了。4.请幼儿自己用毛笔，调色盘，水粉颜料根据老师讲述的技巧作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料浸透在桌子上。老师播放音乐《我是小金鱼》作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画气氛，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿提供更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更美丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方法，先画什么，后画什么，最后鼓励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个美丽的家。(三)完毕环节1.展示孩子们的水粉画作品，给予他们鼓励和认可。2.鼓励幼儿向同伴介绍自己的绘画作品，学会欣赏和评价别人的作品。3.幼儿听音乐《我是小金鱼》模拟自己画的金鱼游泳，自己创编歌曲动作，最后游出活动室如厕，洗手。4.幼儿回班整理自己的作画工具，毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整齐，桌子擦干净。教学反思让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多注重引导孩子观察近于造型和动态。平时应多注重幼儿握笔姿势的训练，长此久往，孩子们会画出更美丽的水墨画来。中班音乐详案教案及教学反思《小金鱼》活动设计背景因幼儿对动物理解较为缺乏，所以制作这个活动。活动目的1、幼儿会读儿歌。2、幼儿理解并会认：金鱼美丽这两个字宝宝。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。教学重点、难点重点是会读，难点是理解儿歌含义。活动准备1、制作小金鱼的头饰2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡活动过程(一)幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。(二)引入课堂(括号里是小朋友说的话)1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊?(想)好，那我们就魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片文章.出自.。2、让小朋友们观察图片。(引出教学挂图)老师：小朋友们看看，图上面有什么啊?(金鱼)金鱼长什么样子啊?(圆圆的眼睛，大大的肚皮)金鱼生活在哪里啊?(水里)那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊?(玩，做游戏)3、引入儿歌(1)老师示范读(2)幼儿跟读(3)幼儿跟着老师边做动作边读儿歌4、认识字宝宝(1)今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊?(想)出示字卡，幼儿跟读。(2)游戏一(摸摸字卡)老师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。游戏二(送字宝宝回家)老师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。(三)课后总结今天小朋友真棒!小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、美丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗?(四)如今请小朋友们跟着老师去外面做游戏教学反思1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，根本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。大班优质美术教案详案反思《萝卜金鱼》设计意图：萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵敏性，还能开展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。因此设计了这节课。活动目的：1.学惯用萝卜做出水泡眼金鱼的根本特征(大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴)。2.进步幼儿对植物欣赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动才能。3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手理论的品质。活动重难点：重点：培养幼儿用植物制作造型的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动才能。难点：按步骤在制作出萝卜金鱼。活动准备：1.知识准备：幼儿理解金鱼的身体特征和生活习性。2.物质准备：小红萝卜假设干(幼儿人手六个)，小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。投影仪活动方法：本节课我将采用以下教学方法：1.讲授法：老师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。2.演示法：老师将制作好的作品展示给幼儿观察，演示制作的步骤。3.观察法：再感知欣赏中金鱼中我方案用观察法。4.理论操作法：分发制作材料，让孩子自己动手操作。活动时间：由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。活动过程：一、开场局部(引出课题)1.手指游戏：手指上课。(设计意图：活动手指，调动孩子的积极性，集中注意力。)[1分钟]师：小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。《手指上课》大门开了进不来，小门开了进不来，二门开了进不来，后门开了进不来，中门翻开了，小朋友都进来了，教室门开了，老师走进来了，全体起立，坐下，报数：12345678910全部到齐开场上课。2.猜谜语。(设计意图：通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。)[1分钟]师：今天，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很有趣，会是什么呢?你们想不想知道?陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。谜面：凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。水里生来水里长，小朋友们都爱它。(金鱼)二、活动过程1.观察并说出金鱼的外形特征。(出示金鱼图片)(设计意图：考验孩子的观察才能和想象力)[2分钟]师：谁可以告诉大家金鱼长的什么样子呢?它的身体像什么?尾巴像什么?引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进展有序观察。直到各部位都被幼儿观察到(可以依次找出头、身体、鱼鳍)并理解各部位的名称。2.理解金鱼的生活习性。[1分钟](1)师：小金鱼在什么地方生活?(水里)它是怎么活动的?(在水里游来游去，游上游下)(2)幼儿学一学小鱼游。3.出示范品(萝卜金鱼)(设计意图：承上启下，过渡作用。)[1分钟]师：看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗?哪里不一样?(是萝卜做的)师：嗯，你们看的真仔细确实是萝卜做的，这个得意的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗?(愿意)4.(利用投影仪)师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。[4分钟]设计理念：这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略。主要以老师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。制作步骤：(1)取第一根萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余局部。在沿线切开就是金鱼的身体。(身体圆圆的)(2)取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。(尾巴要像扇子一样散开)(3)取第三根萝卜切成眼睛和鳍。(眼睛要尽量切得一样的)(4)用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。(设计意图：进步制作兴趣，锻炼幼儿的动手才能)[10分钟](1)提出制作要求。指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。尾巴、眼睛和鳍。(2)教育幼儿注意用刀平安。提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。6.老师对幼儿的初次尝试给予点评，对不到位或制作不对的地方给予纠正。请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。[2分钟](设计理念：锻炼幼儿的胆量，有助于进步孩子语言组织才能和表达才能。)7.幼儿再次进展制作。[5分钟]师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。也可让做好的孩子当小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。8.点评幼儿作品(设计意图：让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的缺乏。)[2分钟](1)将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿互相欣赏，并说一说哪一个作品最好，为什么?(2)说一说自己的作品有哪些地方需要改良。三、完毕局部1.师：小兔非常感谢小朋友们的帮助。我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。(投放到区角)2.想一想：除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么?(出示图片欣赏各种不同的萝卜造型)[1分钟](设计意图：让幼儿敢于考虑、创新)活动延伸：1.继续在区角中投放萝卜稳固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，开展孩子的想象力。(延伸理念：幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。家园配合好，孩子才会有不断的提升。)课程反思:1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。2.比照以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些缺乏。3.通过作品分享能否进步孩子的语言才能及胆量。教学设计说明：手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手才能较中、小班的孩子有了大幅度的进步，已不仅仅满足于模拟的层次上，他们更注重于自己去探究。所以我结合了幼儿的年龄特点和动手才能的现有程度，在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。结合本次活动我设计了四个环节。第一环节：引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》，创设了上课了的气氛，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。第二个环节：通过观察图片来进一步理解金鱼的身体构造。以及身体各局部的形状特征。这局部不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已根本理解。第三个环节：由老师示范制作萝卜金鱼。这个环节是活动的重点局部，我利用了投影仪来进展辅助教学，幼儿通过观察、比拟，从形状、颜色、制作方法等方面理解到萝卜金鱼的详细制作步骤。第四个环节：幼儿动手操作。这个环节是本次活动的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，(1)复习制作步骤;(2)进展尝试制作;(3)针对幼儿的缺乏再次进展纠正;(4)再次进展制作。当然手工材料有着潜在的危险，所以平安、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。第五个环节：展评幼儿作品，完毕活动。展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。所以我先肯定了孩子的作品，再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法，最后提出了一些可以改良的方法。并提出课堂延伸，萝卜还可以制作什么?让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去稳固、完善、创新。这是我对本节课设计的一个简单说明，希望能开展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维才能。大班美术详案教案及教学反思《房子》活动背景：大班孩子对周围一切的新奇，新颖的事物都特别的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片带来与大家分享，这些造型各异，奇特有趣的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观察各种不同的建筑，在已获取的相关经历上发挥想像进展创作。活动目的：1、通过观察，简单理解房子的根本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助别人的情感，体验合作的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。!..出处!(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经历讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别快乐，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个可以遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿答复)师：小朋友们答复的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步理解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察答复，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)三、讲述故事，引出课题给小动物设计有趣的房子1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论答复)2.幼儿为小动物们设计房子提问：(1)、你喜欢什么动物?(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!四、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)活动反思：孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，理解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并可以在创作中互相合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的才能。2、在这次活动中，因为孩子获取的经历有限，虽然看到了许多的各种大班美术详案教案及教学反思《折纸》设计意图：折纸能锻炼幼儿的动手才能，同时它也是一种深受幼儿喜欢的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓重的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探究欲望，我设计了本次活动。活动目的：1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2.开展幼儿的动手才能。3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探究学习的欲望。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。活动准备：1.三角形白纸彩纸假设干(幼儿至少每人一张)。2.范画一幅。3.折叠步骤实例。4.白纸假设干。活动过程：一、导入活动。1.出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2.出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、初次示范折叠三瓣花。1.边示范折叠边讲解步骤。2.提醒幼儿折叠过程中要注意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1.师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提醒幼儿折出谷线，(.出处)集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好吗?四、幼儿再次尝试，自主折叠。1.师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2.幼儿自主操作材料，老师巡回指导。五、活动延伸在美工区提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探究的兴趣还是比拟浓重的，活动目的根本达成，但是在某些地方还存在着一些缺乏：1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及假设干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。3.课堂常规还需要进一步的加强。大班美术详案教案及教学反思《菊花》活动意图：秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花，理解更多有关菊花的知识。激起幼儿对菊花的喜欢之情，引起他们动手制作菊花的兴趣。活动目的：1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，开展幼儿动手操作才能。2、体验成功的喜悦，感受菊花傲然开放的美。3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。4、体验动手的快乐。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、条状彩纸假设干、固体胶、铅笔、双面胶。2、菊花制作示范画。3、菊花图片。活动重点难点：活动重点：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，进步幼儿动手技能和技巧。活动难点：掌握制作的准确性和用色的技巧。活动过程：一、引起兴趣，激发情感秋天里开的是什么花?小结：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，英勇地开放出来。有很多人喜欢菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢?二、菊花的制作方法这朵菊花。小朋友看，它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，翻开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。(.:教.案网)直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，还缺什么呢?小结：美丽的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!3、要求我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来，拿出固体胶开场吧，做好之后送到黑板上来。三、幼儿操作，老师巡回指导。重点观察：1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。3、完成的小朋友是否能收好东西。老师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵鲜艳、美丽的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很美丽，常种在花园里，或栽在花盆里。四、理解菊花的用处。人们为什么要种这么多的菊花?让幼儿欣赏幻灯片，理解菊花的用处。1、菊花可以让人欣赏，美化环境;2、可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的香味能解决头痛提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。五、创造表现1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。2、提醒幼儿用颜料时不要太多。六、展示、讲评。1、今天我们教室里开满了菊花，感觉怎么样?菊花都有什么颜色?2、展示幼儿作品，布置菊花展。3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?活动完毕：老师总结，以表扬和鼓励为主。活动反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的创造活动。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调才能的开展以及幼儿心理和其他才能的开展。在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对老师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵敏性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比拟流畅的。老师要擅长发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活泼，更生动，幼儿更喜欢。大班美术教案详案及教学反思《海豚》设计背景最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时也喜欢自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友围拢过来，非常羡慕的样子。看到这些我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一那么用故事方式教幼儿画画的形式，施行了本节活动。活动目的1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。3、在想象创造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的快乐。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。重点难点1、能简单运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。2、会用简单的图形拼成小动物的造型。活动准备1、教具：背景图2、画纸、彩笔3、幼儿作画工具、五角星活动过程一、猜一猜导入活动：老师边在纸的中央画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的下面还挨着一个略微长一点的椭圆，[本.文做，没主动参加到活动中来。大班美术详案教案及教学反思《石头》设计背景我国著名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的《课程论》中指出：大自然、大社会，都是活教材，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该向大自然。设计此次活动正是于活教育的课程特点，从幼儿熟知的、感兴趣的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感兴趣的石头为中心，感知石头的根本特征，初步理解石头的作用。认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。开展幼儿的观察力，激发幼儿好奇心和探究欲望。活动目的1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进展石头的组合，创造出新颖的形象。3、尝试用装饰好