大班美术教案《家乡的桥》

第20页共20页大班美术教案《家乡的桥》大班美术教案《家乡的桥》。活动目的：1.尝试用简单的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。2.欣赏家乡的桥，萌发热爱家乡的情感。3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。活动过程：一、欣赏实景图片，引导幼儿发现桥的特征f132.1.出示图片：你们知道，这是哪里呀?2.介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的?那这一座呢?有什么不一样?这座桥看起来怎么样?这座桥很特别的，特别在什么地方?这座桥给你什么样的感觉?二、欣赏大师的画，寻找画桥的方法1.出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞;有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。2.再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。三、示范讲解桥的画法。1.你们想不想来画一画桥?今天我给你们准备的材料有一些不一样哦!2.念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真结实。3.介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢?4.出示完好范画进展小结。(.出处)桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。介绍新材料：粉笔，添上背景。幼儿绘画，老师个别指导5.互相欣赏并评价。师：你最喜欢哪幅画?为什么?完毕语:今天，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗?【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班主题教案《家乡的桥》一、背景分析^p家乡是一个人的立身之本，是一个人的根，每个人都要热爱自己的家乡。《纲要》指出要充分利用社会资引导幼儿感受家乡的变化和开展，从而激发幼儿爱家乡的情感。家乡的桥是感受家乡变化的最好见证，所以本次活动我以幼儿熟悉的桥为切入点，展开各领域的教学活动。培养幼儿关心自己周围的事物，引导其关注家乡的变化。如何让幼儿从关注桥的变化而开展到去关注其它事物的变化，从而萌发对家乡的热爱，是我设计本次活动的意义所在。二、活动目的1、理解家乡的桥及不同的建筑风格。2、通过看、比、说、做，让幼儿感受家乡桥的变化，体会变化给我们生活带来的方便和舒适，从而激发幼儿爱家乡的情感。3、开展幼儿的想象力、表现力及语言表述才能。三、活动准备1、多媒体电脑、课件。2、家乡主要桥梁的写真展板。四、活动过程〔一〕欣赏交流1、欣赏清江姊妹桥的照片，引导幼儿大胆表述畅谈自己所看到的景像。2、欣赏课件理解清江姊妹桥的历史，通过猜一猜，比一比，引导幼儿发现新旧姊妹桥的变化和周围环境的变化。〔二〕感情发现1、提出问题，引导幼儿畅谈自己知道的清江河上的其它桥。2、参观桥梁展览，丰富幼儿的已有经历，让幼儿理解桥的构造和不同的建筑风格，并体会变化给我们生活带来的舒适和方便，激发幼儿爱家乡的情感。〔三〕分享成功和快乐1、幼儿自由讨论，老师参与讨论，启发幼儿考虑如何让外地的客人认识和理解我们家乡美丽的桥。2、小结各种方法，由幼儿自由选择其中一种施行，让幼儿通过多种形式表现家乡的桥。3、成品展示，分享成功和快乐。大班美术教案《桥》活动目的1.引导幼儿欣赏理解各种各样的桥，知道桥的特征及用处。感受桥的设计美。2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。4.乐意与同伴交流自己认识的桥。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备1.经历准备(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。(2)提早通知家长，带孩子参观各式各样的桥，理解桥的造型、用处及名称。(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经历。2.材料准备(1)老师使用材料各种桥的范例图片、视频;背景音乐。(2)幼儿使用材料绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。活动过程一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓重的兴趣。师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底桥)二、欣赏观察1.欣赏图片出示款式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗?(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、道路桥、立交桥的特征和用处。(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用处吗?(幼儿可分组讨论)小结：桥的设计款式、材质、名称，用处虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来宏大的便利。2.观看视频让幼儿感知更多款式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、欣赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。(1)师：你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用处吗?你能把它的样子画下来吗?(2)讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥)小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。三、鼓励、激发幼儿创意师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用处。四、幼儿作画1.鼓励幼儿大胆创作设想。(假如你是设计师，打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)2.幼儿自由选择绘画材料工具。[.出处](介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作)3.幼儿开场作画(播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。)五、互相欣赏作品，感受成功体验。(背景音乐声音略微低些)1.将画好的作品布置在创意空间的适宜位置，体验创意快乐。2.师幼共同欣赏作品，互相分享，提升经历。六、活动延伸稳固加深对桥的印象师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧!1.幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进展创意搭建。2.重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。小班上学期美术教案《家乡的桥》【活动设计】锦溪是个历史悠久的古镇，具有三十六座桥，七十二只窑的传说，随处可见各种不同的桥型。本次活动我利用锦溪最有特点的桥，来让幼儿当一名小小的工程师，为锦溪再添五彩的新桥。让幼儿在活动中进步动手才能，更能感受家乡锦溪的美。【活动目的】1、初步理解桥的构造，并用卷筒纸的芯进展桥洞的印画。2、对印画活动感兴趣。【活动准备】物质：卷筒纸芯人手一个；颜料盒、抹布每桌一份；画有小河的操作纸人手一张。经历：初步理解十眼桥。【活动过程】一、导入局部：师：孩子们，你们的家住在哪里呀？〔锦溪〕师：我们锦溪呀，有很多很多的桥，我们来一起看一看吧。二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。1、出示图片，引导观察。师：看看，你们知道这是什么桥么？〔十眼桥〕它为什么叫这个名字呢？〔引导幼儿仔细观察十眼桥〕因为呀，它有十个桥洞。2、介绍桥的根本特征。师：什么是桥洞呢？桥上可以走人的地方，叫做桥面；下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。3、引导幼儿观察桥洞的形状。师：看看，十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了形状？〔组成了长方形〕有几个这样的长方形桥洞，我们一起来数一数。4、出师天水桥图片，引导幼儿观察不同形状的桥洞。师：这座桥呀，叫做天水桥，它的桥洞是什么形状的呢？〔半圆形的〕那它和水中的倒影组成了什么形状？〔圆形的〕三、示范讲解，幼儿观察。1、引出印画桥。师：锦溪有什么多的桥，今天呀，老师也想请小朋友们来做小小工程师，一起多建几座桥。2、出示操作材料图片。师：看看，我们要用到什么呢？〔卷筒纸芯、颜料、操作纸〕。3、示范操作。师：我们先拿住卷筒纸芯的上半局部，然后在颜料盒里按一按，在旁边靠一靠，然后在水面上，按下去。连着多按几个。然后手脏了，用旁边的毛巾擦一擦。4、引导幼儿集体徒手学一学操作方法。四、幼儿操作，巡回指导。1、发放操作材料。2、幼儿操作，巡回指导。五、展示作品，完毕活动。师：我们每一个小朋友都造了这么多好看的桥，我们的家乡更美丽了。造了桥很累的，我们一起回教室休息去吧。大班社会优质课教案《家乡的桥》活动意图：5-6岁的幼儿对周围环境事物开场有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的宏大作用有利于帮助幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。活动目的：①知识目的：理解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。②才能目的：学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。③萌发幼儿亲近家乡，喜欢家乡的情感。活动重难点：寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和老师引导完成)。活动准备：1、幼儿知识经历的准备。通过搜集我家附近的桥。理解自己熟悉的桥座落在城市的详细位置。2、才能准备：具备观察、比拟、分析^p的才能。3、心理准备：乐群、乐学。4、材料准备：①桥的谜语课件桥的演变课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件②画桥、做桥材料③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程：一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么？车水马龙！幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥(粉笔画)理解自己头脑里储存的桥的印象。三、讲述桥的演变故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很结实，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。如今人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥；有缓解交通的立交桥、人行天桥；有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥。四、讨论家乡的桥师：我们家乡恩施也有各式各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥？你最熟悉的是哪座桥？你家附近有什么桥？问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。问题三：分小组统计自己最喜欢的家乡桥，说一说喜欢的原因。五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。六、一起动手做桥吧！途径：①用身体搭桥②用画纸设计桥③选择材料搭桥大班主题教案详案《家乡的桥》活动意图：5-6岁的幼儿对周围环境事物开场有了较稳定的态度和情感。但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。桥给我们生活带来的宏大作用有利于帮助幼儿形成对家乡桥的详细印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。活动目的：1、理解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。2、学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。3、萌发幼儿亲近家乡，喜欢家乡的情感。4、能用连接的语言大胆阐述自己所见过的桥的特征。5、以桥为载体，进一步增强热爱家乡的情感。活动重难点：寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和老师引导完成)。活动准备：1、幼儿知识经历的准备。通过搜集我家附近的桥。理解自己熟悉的桥座落在城市的详细位置。2、才能准备：具备观察、比拟、分析^p的才能。3、心理准备：乐群、乐学。4、材料准备：①桥的谜语课件桥的演变课件有代表性的桥在城市中的分布位置课件②画桥、做桥材料③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图活动过程：一、播放桥的谜语课件引入主题谜面：驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。二、闭眼快速画桥(粉笔画)理解自己头脑里储存的桥的印象。三、讲述桥的演变故事课件演示师：很久、很久以前河上没有桥。被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很结实，这就成了石拱桥。后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。如今人们已经会造各式各样的桥啦。有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥四、讨论家乡的桥师：我们家乡恩施也有各式各样的桥问题一：你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?问题二：寻找熟悉的典型的桥的位置。先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的详细位置。猜想自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。(文.章出自教.案网)课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提升幼儿对家乡桥的整体认识。问题三：分小组统计自己最喜欢的家乡桥，说一说喜欢的原因。五、谈话家乡还有哪些好玩的地方，小结家乡是中国安康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。六、一起动手做桥吧!途径：①用身体搭桥②用画纸设计桥③选择材料搭桥大班美术优秀教案《家乡的夜景》活动名称：刮画《家乡的夜景》活动目的：1、学习刮画的技巧，理解刮画的特征，初步掌握刮画的方法；2、感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；3、开展幼儿观察力，想象力和口语表达才能。活动准备：1、幼儿已初步认识深色和浅色；2、多媒体幻灯片夜景图；3、幼儿作画工具〔画纸、油画棒、无尖铅笔〕；4、半成品几张〔一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品〕；5、歌曲《萤火虫》磁带。活动过程：1、欣赏歌曲，引出课题。幼儿欣赏歌曲《萤火虫》，小朋友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？〔是晚上〕。当夜幕降临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。2、欣赏图片，放映幻灯片，家乡的夜景。天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常美丽，我们来看看这是哪里吧？〔1〕小朋友你们看这里是哪里呀？〔是晚上的____〕天安六上有什么？〔有彩灯和焰火〕〔2〕再依次欣赏几张代表性城市的夜景如：___