大班美术教案及教学反思《美丽的大自然》

第22页共22页大班美术教案及教学反思《美丽的大自然》大班美术教案及教学反思《美丽的大自然》。活动目的：1、理解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。3、培养幼儿对色彩的感受才能，激发幼儿的艺术兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等活动过程：1、请幼儿品味各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?f132.2、课件展示大自然风光，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?4、导入正题，老师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿答复)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。5、欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它是用什么方法来表现自然的?6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。7、幼儿创作，老师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开场用色彩来进展创作。8、展示每组作品，进展交流。每组派一名小朋友当讲解员，其别人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。9、欣赏大师作品。老师：世界在我们的眼里是多么新颖、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。[本.文都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的风光展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的开展。大班美术教案及教学反思《美丽的菊花》活动目的：1.认识秋天的菊花，理解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。2.鼓励幼儿大胆运用工具和材料进展美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。3.进步幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏才能。活动准备：1.ppT图片：菊花图片。2.图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒假设干。3.音乐《童年》活动过程：一、导入活动，带着幼儿感受秋天的美。师：小朋友们，今天我们班来了许多的客人老师，我们一起唱首歌欢送她们，好吗?师：刚刚我们这首歌里唱得什么?师：菊花是什么季节开放的?你们看见过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花?二、引导幼儿欣赏菊花ppT图片，观察理解菊花的特征。师：哇!菊花有那么多种颜色呀，真漂亮!让我们一起来欣赏一下吧!老师引导幼儿观察、说一说。师：这些菊花漂亮吗?师：我们再来仔细观察一下：花朵里面是什么?(花心)师：长在花心周围的叫什么?(花瓣)花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)花瓣长得都一样长吗?(里面的短，外面的长)花朵的下面还长着什么?(花茎，花茎上还长着叶子。)三、引导幼儿探究用铅笔卷菊花瓣的过程，学习制作菊花的方法。师：公园里要开一个菊花展览会，想请我们小朋友帮助制作一些漂亮的菊花，你们愿意帮助吗?师：看，老师帮你们准备了一些材料。.出处圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)师：这些纸条有的长有的短，短的可以做里面的花瓣，长的可以做外面的花瓣!师：还有一个重要的工具，看，是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下，就变成了卷卷的菊花瓣了，这样就更像了!)师：卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围，先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)四、幼儿操作，老师巡回观察指导(播放轻音乐《童年》)。1.交代要求。2.幼儿操作，老师观察指导。五、作品展示，活动评价。1.布置菊花展并欣赏。2.师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗?在所有菊花中，你最喜欢那一朵?为什么?活动反思：手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：儿童的智慧在他的手指尖上。手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调才能的开展以及幼儿心理和其他才能的开展。为了让孩子对菊花有更深的理解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅可以锻炼幼儿的动手才能，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。在活动开场前我先将菊花瓣的形状都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察，我发现动手才能比拟强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进展了指导，发现他们在开场将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开场将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也做出了漂亮的菊花。在孩子操作的过程中，我也参与到幼儿的活动中去，对幼儿进展示范、观察幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对老师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵敏性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里，自豪地说：这是我做的。这时是他们最快乐的时候，因为这时他们的价值得到了表达，体验到了成功的乐趣。大班美术教案及教学反思《美丽的家园》活动目的：1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、看电视报道，让幼儿理解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。活动过程：一、谈话引出课题。1、师幼对话：师：孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了宏大的灾难，我们大家都佷难过幼A：老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜!幼B：我希望他们能住上更加漂亮的房子。幼C：老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。(评析：通过谈话，让小朋友理解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)2、观看专题片--神奇的九寨。让幼儿理解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。.出处(评析：通过观看，让幼儿理解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。(让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美妙的中国(家乡)有一个较全面较充分的理解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。(评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路)。6、自主性绘画活动--美丽的家园，幼儿绘画，老师巡回指导。(评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过老师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。(1)幼儿互相介绍，讲述作品内容。(2)请局部幼儿进展交流，讲述自己的设计意图。(3)老师对幼儿作品进展总结，并对幼儿提出希望。活动反思：整个活动环节自然相扣，主线明晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面明晰的认知和理解，同时通过老师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的理解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们美丽家园的决心。大班美术教案及教学反思《美丽的花瓶》活动目的：1、欣赏各种花瓶，感受工艺品的美。2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。3、发挥幼儿想象力、创造力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：能用不同的纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。活动准备：课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例假设干活动过程：1.出示课件，引导幼儿欣赏：这些花瓶漂亮吗?哪几局部最漂亮?2.根据幼儿答复，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有小耳朵;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。(1)出示范例，激发幼儿的创作欲望。(2)请1～2个幼儿运用将花瓶的主要组成局部(瓶口、瓶颈、瓶肚)进展组合变化的方法来设计花瓶。4.引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。(1)引导幼儿观察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。(2)出示花瓶图案范例，引导幼儿欣赏。5、幼儿创作老师指导鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。(.来)要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。6.讲评幼儿作品：将幼儿作品集中起来开一个花瓶展览会，引导幼儿互相欣赏、评价。活动反思：幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大局部幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样，一小局部幼儿由于根底较差设计出的纹样较单一。大班美术教案及教学反思《美丽的伞面》活动目的：1、学习在八边形纸的中心和边缘，用简单的花纹和图案装饰伞面。2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。3、体验装饰画的色彩美、对称美、平衡美。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、不同图案的伞3～4把。2、伞面装饰画2～3张。3、幼儿用书人手一册，彩色笔或油画棒人手一盒。活动过程：1、出示伞，引导幼儿观察欣赏伞面。老师：这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?[本.文给小朋友带来了一个礼物，你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞)二、欣赏伞，引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。师：这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案，有什么颜色?总结：小朋友观察的真仔细，老师这里还装饰了几张伞面的图片呢，我们吧!(引导幼儿观察伞面：图案、颜色、分割的方法、对称)老师小结：这几把伞装饰的方法不一样，有的是从中心向外发射性装饰，有的是伞的一边一个简单的图案，有的是把伞分成的八块面，画商了连续一样的图案，还有的从中心开场画圈圈，在圈圈里画连续的图案，也可以用点、线、面来装饰三、提出作画要求。师：看了这么多漂亮的伞，小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前，老师有几个要求：1、先想好用哪一种装饰的方法，进展分割。2、图案要大一些(因为我们要在伞上画画，所以小朋友在画图案时要画大一些)。3、颜色的选择(有的伞颜色深，那我们就要选择亮、淡的颜色，例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的，那我们应该选择什么颜色啊?小朋友画了之后，要一下子就能看清楚。)。四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。老师轮回指导。五、音乐游戏(小兔捉迷藏)。活动反思：活动内容于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有经历，创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同程度幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助才能弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面，而对才能强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的根底上创造出新的方法，表达了教育面向全体、因材施教的原那么。大班美术教案及教学反思《美丽的海底世界》活动目的：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进展绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图《美丽的海底世界》，海底世界四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊?二、出示挂图，引出问题。1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上海底世界四个字)在图上你看到了什么?(本文.大班美术版画教案《大自然的素描》幼儿园大班版画教案：大自然的素描活动目的：1、对大自然的复制现象感兴趣。2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。活动准备：黑色或棕色蜡笔，白纸活动过程：一、拥抱大树来到户外，每个人寻找一棵自己喜欢的大树，做上记号，并与之拥抱。师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。二、给树干画素描师：每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进展对照，看看是否相象。三、把大自然的礼物带回家师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？大班美术活动教案《大自然的语言》幼儿园大班美术教案：大自然的语言主题名称：大自然的语言主题目的：1、理解自然现象与人类的关系，结合已有经历讨论对自然现象的认识。2、感受各种自然现象的变化，对自然现象的形成产生兴趣。3、用适宜的动作表现自然现象中的情景，并体验身体运动的乐趣。4、通过记录观察，尝试理解简单的气象规律。主题内容：大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美妙生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都幼儿感到新奇：天上为什么会下雨？风是从哪里来的？为什么云会有各种各样的形状？本主题以小水滴旅行记为开端，创设问题情景，引导幼儿关注自然现象，让他们与得意顽皮的小水滴结伴，与祥和温暖的太阳交谈，与神秘莫测的雾捉迷藏，与变化多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋予直观的自然现象以生命。老师在为幼儿提供体验和想象空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子理解这些自然现象与人类的关系。在三周的活动中，我们带着幼儿一起去感触大自然的神奇，倾听大自然的语言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探究大自然的兴趣，在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。大班美术详案教案及教学反思《美丽的鱼儿》设计背景幼儿美术教育活动是培养幼儿创造才能为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了根本的绘画技巧，我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新，首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征，积累丰富表象，为想象和创造准备知识条件，深海里的美丽鱼，特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰，并让幼儿掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹，让孩子们体会到探究的快乐和成功的喜悦。活动目的1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造才能。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5.培养幼儿的欣赏才能。重点难点掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。活动准备空白的鱼假设干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸;活动过程一、开场环节通过欣赏图片，理解不同形状的鱼及鱼的身体部位。师：老师这里有四条鱼，它们的身体构造有一样的地方吗?幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。师：那它们有不同的地方吗?幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的老师小结：它们的形状不一样。!来自教案.!鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。二、根本环节观察范图，交流讨论。1.观察范例。师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分，还可以怎样分块?(出示空白的鱼身，幼儿上来尝试分块。)师：它们是怎么装饰的呢?幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线(老师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的