大班绘画活动教案：风中的舞蹈

第22页共22页大班绘画活动教案：风中的舞蹈大班绘画活动教案：风中的舞蹈。【活动目的】1、感受风起时物体的变化，能用肢体语言进展表演。2、能大胆地想象，并用色彩表现“风中的舞蹈”。3、体验用不同材料绘画的乐趣。重点：能用色彩表现“风中的舞蹈”。难点：大胆地表达自己的想象。【活动准备】玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、音乐、纱巾。【活动形式】集体、分组、个别【活动过程】一、谈话“各种各样的风”师：孩子们，今天有一个神秘的客人来了，我们先闭上眼睛，渐渐地感受一下。〔用扇子为小朋友扇风〕师：你感受到了什么？〔风〕感觉怎么样？〔舒适、凉快〕那很舒适的时候，你想用什么颜色表达你的心情呢？那在生活中，你还有知道有哪些风呢？〔大风、狂风〕当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢？〔幼儿自由讲述〕你会用什么颜色代表你的心情呢？二、在音乐中表现风中的舞蹈。师：〔轻音乐〕听！风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗？想象一下在风中你变成了什么？〔幼儿自由想象〕花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草……在风中摇摆地更厉害了！〔幼儿随音乐表现〕三、选择不同色彩的纱巾，再次表演风中的舞蹈。1、师：老师还带来了一样神秘的礼物〔出示纱巾〕，看！我把它变成了什么？还可以变成什么？2、师：孩子们！让我们用彩色的纱巾再来表演一次风中的舞蹈！你想变成什么呢？你会选择什么颜色的纱巾呢？〔幼儿自由答复〕3、孩子们随音乐舞蹈，一局部孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一局部孩子扮演随风舞蹈的花、草等。四、绘画——风中的舞蹈1、个别孩子尝试使用各种绘画材料表现风中的舞蹈师：孩子们表演了风中的舞蹈，如今，让我们把风中的舞蹈用各种色彩画出来。老师给孩子们准备很特别的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风？〔怎样画出风的速度和气势，鼓励孩子大胆表现〕猜想一下，是什么在风中舞蹈？2、绘画前提出要求师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风？什么在风中舞蹈？3、幼儿大胆尝试用各种材料进展绘画“风中的舞蹈”。老师巡回指导，完成作品的小朋友自己把作品挂在展示栏中。4、孩子们结伴欣赏作品，说一说自己画的是什么？五、名画欣赏——花园里的风暴师：欣赏了孩子们的作品，我们再来看一幅非常有名的画儿。这幅画画了什么呢？你是____出来的？〔风暴〕这是发生在哪里的风暴？小结：这是一幅关于风的名画，这幅画的名字叫“花园里的风暴”。这是一位德国的画家爱卡特画的，他的绘画风格就是能大胆地用色彩表达自己的感受和想法。六、完毕师：看了大师的作品，再看看我们小朋友的作品，孩子们画得非常的好！只要孩子们能大胆地想象、大胆绘画，你就是最棒的！掌声送给自己！延伸活动：活动后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以通过小组合作的形式进展以风为主题的绘画活动。大班优质美术教案《风中的舞蹈》【活动目的】1、感受风起时物体的变化，能用肢体语言进展表演。2、能大胆地想象，并用色彩表现风中的舞蹈。3、体验用不同材料绘画的乐趣。重点：能用色彩表现风中的舞蹈。难点：大胆地表达自己的想象。【活动准备】玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、音乐、纱巾。【活动形式】集体、分组、个别【活动过程】一、谈话各种各样的风师：孩子们，今天有一个神秘的客人来了，我们先闭上眼睛，渐渐地感受一下。(用扇子为小朋友扇风)师：你感受到了什么?(风)感觉怎么样?(舒适、凉快)那很舒适的时候，你想用什么颜色表达你的心情呢?那在生活中，你还有知道有哪些风呢?(大风、狂风)当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢?(幼儿自由讲述)你会用什么颜色代表你的心情呢?二、在音乐中表现风中的舞蹈。师：(轻音乐)听!风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗?想象一下在风中你变成了什么?(幼儿自由想象)花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草在风中摇摆地更厉害了!(幼儿随音乐表现)三、选择不同色彩的纱巾，再次表演风中的舞蹈。1、师：老师还带来了一样神秘的礼物(出示纱巾)，看!我把它变成了什么?还可以变成什么?2、师：孩子们!让我们用彩色的纱巾再来表演一次风中的舞蹈!你想变成什么呢?你会选择什么颜色的纱巾呢?(幼儿自由答复)3、孩子们随音乐舞蹈，一局部孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一局部孩子扮演随风舞蹈的花、草等。四、绘画风中的舞蹈1、个别孩子尝试使用各种绘画材料表现风中的舞蹈师：孩子们表演了风中的舞蹈，如今，让我们把风中的舞蹈用各种色彩画出来。老师给孩子们准备很特别的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风?(怎样画出风的速度和气势，鼓励孩子大胆表现)猜想一下，是什么在风中舞蹈?2、绘画前提出要求师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风?什么在风中舞蹈?3、幼儿大胆尝试用各种材料进展绘画风中的舞蹈。老师巡回指导，完成作品的小朋友自己把作品挂在展示栏中。4、孩子们结伴欣赏作品，说一说自己画的是什么?五、名画欣赏花园里的风暴师：欣赏了孩子们的作品，我们再来看一幅非常有名的画儿。这幅画画了什么呢?你是____出来的?(风暴)这是发生在哪里的风暴?小结：这是一幅关于风的名画，这幅画的名字叫花园里的风暴。这是一位德国的画家爱卡特画的，他的绘画风格就是能大胆地用色彩表达自己的感受和想法。六、完毕师：看了大师的作品，再看看我们小朋友的作品，孩子们画得非常的好!只要孩子们能大胆地想象、大胆绘画，你就是最棒的!掌声送给自己!延伸活动：活动后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以通过小组合作的形式进展以风为主题的绘画活动。大班平安教案：寒风中的人【活动目的】1、学习采访客人，理解他们的工作，并能记录下来。2、理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。【活动准备】1、幼儿有对寒冷天气的较为深入的体验。2、邀请具有特殊职业的家长来班级做客。3、红花假设干，冬日街(道的视频假设干。4、幼儿学习资6第6-7页。5、老师教学资：寒风中的人。【活动过程】1、老师请出几位特殊客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。2、幼儿现场采访客人，理解他们的工作内容。(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?(2)鼓励幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，理解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?(3)引导幼儿交流采访的收获，并用简单的符号标在调查表中。(4)结合提问和幼儿的记录，老师小结、他们都是在寒风中工作的人，非常辛苦也非常了不起。3、幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫马路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。(3)可鼓励幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?小结：他们为了我们大家的平安、为了我们生活的安定、为了让我们环境更美丽，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应该怎么做，教育幼儿尊重他们的劳动，如不乱扔垃圾、保护环境、遵守交通规那么等。4、启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。5、活动延伸：鼓励幼儿继续观察自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。幼儿园大班音乐游戏教案《风中的小鸭》活动目的：1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化变换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。2、创编刮大风和小风时的动作3、遵守游戏规那么与共享游戏的快乐活动准备：音乐磁带两盒活动过程：在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。复习歌曲《莹火虫》学玩音乐游戏1、欣赏故事：2、倾听音乐，感知乐曲ABA构造，并联想故事情节3、在坐位上随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。4、创编刮风动作5、全体幼儿随B段音乐做刮风的表演动作6、分角色游戏7、交换角色游戏重点：学玩音乐游戏《风中的小鸭》。难点：随着音乐的变化变换动作老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发现五彩的阳光探究一将许多盆水放在室外，给每个小朋友一面镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？探究二提供纸板，请幼儿对着纸板看玻璃瓶，看看能发现什么探究三引导幼儿利用多棱镜，让小朋友用棱镜观察阳光。看看有什么新的发现引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色老师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗幼儿进展涂色活动，交流表格的颜色。重点：理解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色难点：探究观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现大班音乐欣赏教案《风中的鸭宝宝》【活动目的】1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化而变换动作，学玩音乐游戏《风中的鸭宝宝》。2、遵守游戏规那么，创编刮大风和刮小风时的动作。3、享受游戏的快乐。【活动准备】1、故事图片；2、音乐：挪威舞曲。【活动过程】一、复习歌曲《萤火虫》。二、学玩音乐游戏。1、欣赏故事。师：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真快乐！突然，天气变了，刮风了，风一会儿大一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说：孩子们，别怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在石头下面，大风就不会把我们刮走。鸭宝宝们听了妈妈的话，一动也不动地抱着大树。风停了，小鸭们又跟着妈妈在草地上走走，池塘里游游，快乐的玩耍着。2、倾听音乐，感知乐曲ABA构造，并联想故事情节。师：老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐，我们一起来听听。3、在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。4、幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。三、创编刮风动作。1、倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作。幼儿创编。2、全体幼儿随B段音乐做刮风动作。3、分角色游戏：局部幼儿扮风坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。大班美术绘画课教案《春天的花》【活动目的】1、欣赏迎春花、梅花、桃花，理解它们的外形特征。2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和活力勃勃。【活动准备】1、认识观察迎春花、桃花和梅花。2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。【活动过程】1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经历。师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。2、观察画面，理解桃花、迎春花和梅花的外形特征。师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？老师引导幼儿根据已有经历说说自己看到的花的外形特征，学惯用图形小结花瓣的外形。师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？〔老师引导幼儿逐一观察各种花〕老师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。3、老师引导幼儿观察范画，理解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？〔老师引导幼儿观察老师的范画，理解吹画的操作方法。〕师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。老师示范后，请个别幼儿上来演示。4、幼儿作画，老师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。〔1〕理解实物大小与画纸大小之间的比例。〔2〕幼儿作画，老师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。大班美术绘画欣赏教案《贪吃的蛇》活动目的：1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。2、通过活动，开展幼儿的想象力和表现才能。3、教育幼儿有保护动物的意识。活动准备：1、各种动态蛇的图片。2、老师范例一份。3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。活动过程：1、欣赏故事，引起兴趣。--大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水2、老师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。--在作品中，有哪些动态的蛇?它们在干什么?绘画时，怎样表现这些动态?--这些蛇的颜色有什么特点?怎样涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。)--小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，老师边讲边示范。--你想画什么动态的蛇?给它涂上怎样的颜色?(组织幼儿讨论。)3、幼儿按要求作画，老师巡回指导。--鼓励幼儿根据自己的经历大胆表现蛇的不同动态。--蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。--鼓励幼儿画出画面情景。--利用今天学的涂色方法涂色。4、欣赏与评价。--老师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作?大班绘画《画牙齿》教案范文活动目的：1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。活动准备：1、人手一面镜子。2、勾线笔、白纸。活动过程：1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？幼：大鲨鱼。师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。幼儿观察，老师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的？幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。师：我们的牙齿真是有趣得意，你们想把它画下来吗？3、幼儿绘画活动。师：翻开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？〔提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸大手法。〕幼：幼儿照镜子作画。师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要明晰。4、评价。师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。大班语言游戏教案《树叶的舞蹈》活动目的：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助别人的愿望。设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资开展幼儿园绿色教育主题活动的理论研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝--学会关爱、友好不谋而合。初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里盘旋。《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描绘了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。活动准备：1、搜集各种树叶。2、ppT课件。3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。活动流程：ppT导入，引出主题--欣赏故事，分段理解--树叶的舞蹈--延伸活动流程：一、ppT导入，引出主题〔设计意图：通过提问，让孩子可以从自己的角度出发，迁移经历，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进展描绘。〕画面一：1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？画面二：树叶们聚在一起，在说些什么呢？二、欣赏故事，分段理解〔设计意图：通过分段欣赏，引发孩子对画面的仔细观察，激发幼儿能关心树叶的变化，同时通过大胆想象乐意表达自己的所思所想。〕画面一：1、这里有几片树叶？2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？〔打招呼〕3、猜一猜，这一家人