《计算机应用基础》教学设计

教学设计

课程名称计算机应用基础课题内容计算机基础知识

授课时间专业、班级

课前：能在教师指导下，预习计算机的组成以及计算机外围设备知识。

课中：1.了解计算机基础知识、掌握计算机硬件和软件；

2.掌握计算机系统的的组成和工作原理；

3.了解我国计算机技术发展的重大成就,在学习中激发爱国自豪感和自

学习目标

信心，感受技术的创新，引导学生学好计算机技术，为国家做贡献；

4.培养学生实际动手能力及独立自主解决问题的能力。

课后：完成上课布置的课后拓展任务，加深对理论知识的理解，同时建立技能

报国的理想。

1.本课程的考核方式、即将要学习的内容以及相关的课堂纪律；

2.计算机系统的组成和工作原理，计算机硬件和软件知识；

学习内容

3我.国计算机技术发展的历史进程及重大成就；

4.计算机病毒的预防和处理，计算机及其主要性能指标和选购。

学习重点：计算机系统的组成和工作原理，计算机硬件和软件以及性能指标。

学习重点突破方法：PPT展示，讲授，启发教学、互动式教学；学生分组讨论，自己思

考快速掌握设计方法。

学习难点：计算机系统的组成和工作原理。

学习难点

突破方法：利用生活的实际案例，抓住学生的注意力，激发学生的自我探究欲。

硬件资源：多媒体计算机教室、安装WINDOWS7系统的电脑、多媒体设备一套。

学习资源

软件资源：教材、PPT课件、教学案例、超星平台等。

教学实施过程

教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法

媒体+网络翻转课堂

1.发布微课和测试题

1.领取课本，预习计+测试题+讨论法

2.组织学生讨论答疑，检查

课前算机基础知识班级微信引导法

预习效果

群自主学习

设计意图：采用翻转课堂的方式进行学习，培养学生的自主学习能力

1点.名考勤

1.学生迅速到达指定2.引导学生从共享中拷取

组织教学位置坐好本次课所需要的文件放在媒体+网络引导法

（5分2上.交手机到手机袋自己的电脑桌面上PPT展示法

3.配合点名考勤3.PPT展示本节课的学习内

钟）

容和目标

设计意图：为上课做准备，使学生能快速进入学习状态

1发.放工作业

2.提示任务要点

3.讲解分工方式和技术交

接要求

1领.取工作页

任务1.

2.查看任务

本课程的考核方式、即将要工作页引导法

明确任务3认.真听

学习的内容以及相关的课PPT自主学习

（8分钟）4观.看PPT

堂纪律的讲解

5完.成工作页

任务2.

计算机系统的的组成和工

作原理任务

任务3.计算机硬件和软件

设计意图：为了使学生更好地明确任务，以便更好实施教学作业

1.以宿舍为单位进行1.采用小组合组

分组2任.务分析

指导法

2.设立组长及其他身3.小组成员任务分配

计划决策工作页合作探究

份4.巡回指导，安全监督

自主学习

（8分钟）

3组.长分配任务给小5.对个别小组提出整改意

组成员见

设计意图：培养团队协作、交流能力、自我学习能力

1.提问学生

2.引导回答及学习

3.表扬较好的部分学生

任务1.考核方式考核方式：

考勤+纪律+课上表现+作业

及项目完成情况+课后表现

任务2.计算机系统的的组

成和工作原理

【提问11计算机硬件系统

由哪几部分组成？讲授法

任务实施1.学生听讲、思考、

【答案】由运算器、控制器、提问法

工作页

（119分讨论、积极回答

存储器、输入设备和输出设引导法

钟）2.完成工作页

备五个基本部分组成。赏识法

【提问2】计算机的特点？

【答案】计算精度高、储存

容量大、可靠性高、工作全

自动、使用范围广，通用性

强

任务3.讲解计算机网络、计

算机技术发展历史，引导学

生讨论我国计算机技术发

展的重大成就，从而激发学

生爱国自豪感和自信心，鼓

励学生学好计算机技术，不

断进行技术创新，为我国计

算机技术发展做出贡献。

设计意图：让学生在开始学习计算机之前，了解计算机的发展史，为后期学

习打下基础，同时培养自主学习、交流能力，激发爱国自豪感和自信心。

1任.务评价

2.任务小结

1.提交作业

根据学生自评和学生互评

2.听取老师的点评，

的情况，给出总结性评价。

评价反馈学习同学们任务结

对本次任务中有突出效果

（10分果，总结经验

的小组进行鼓励表扬，充分

3.修正自己的结果

钟）肯定每个小组任务的优点，

也指出可改进的参考意见

设计意图：促进学生的发展，通过鼓励表扬激励学生，提高学生学习兴趣及

积极性。使学生真正能有所提高，达到掌握本次课知识的目的。

1.发放课后任务

2提.出任务要求

【课后作业】

L巩固本课所学

1了.解计算机发展史

2.根据任务具体要

2计.算机进制以及工作原课后练习提问法

课后拓展求，完成课后巩固练

理

（10分钟）习

3.计算机硬件知识

4.计算机系统组成和工作

原理

设计意图：进一步检测学习效果，帮助学生梳理知识，巩固教学内容。便于

下次课能快速进行学习状态。

总结性考核评价表

序号评价类型评价项目评价主体比重

1课前评价资料收集教师10%

2学习与收获学生个人5%

学业评价3过程性评价团队合作小组组长25%

4任务完成情况教师15%

5结果性评价学习效果学生个人20%

6课后作业教师25%

（含教学效果、教学特色、不足与改进等）

教学反思

教学设计

课程名称计算机应用基础课题内容WINDOWS操作系统及其应用

授课时间2022.3.3（4课时）专业、班级

课前：能在教师指导下，了解WINDOWS运行环境及桌面的组成等。

课中：1.能理解文件、文件夹（目录）、路径的概念；

2.了解窗口的组成、剪切板的概念；

学习目标3.了解WINDOWS7启动和退出、掌握桌面与任务栏、菜单栏、窗口与

对话框；

4.掌握文件及文件夹的命名规则、了解WINDOWS7的控制面板。

课后：完成上课布置的课后拓展任务，加深理解。

1.WINDOWS操作系统的运行环境及相关知识；

2.认识文件和文件夹；

学习内容

3.WINDOWS操作系统的基本操作方法及使用；

4.WINDOWS7的个性化设置。

学习重点：WINDOWS7的个性化设置和控制面板的基本操作，掌握WINDOWS资

源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理。

学习重点

突破方法：PPT展示，讲授，启发教学、互动式教学；学生分组讨论，自己思

考快速掌握设计方法。

学习难点：WINDOWS7控制面板的功能及WINDOWS资源管理器窗口组成及文件

夹和文件的管理。

学习难点

突破方法：利用生活的实际案例，抓住学生的注意力，激发学生的自我探究欲。

硬件资源：多媒体计算机教室、安装WINDOWS7系统的电脑、多媒体设备一套；

学习资源

软件资源：教材、PPT课件、实际案例、超星平台等。

授课教师:审阅签名:

提交时间:审阅日期:

教学实施过程

教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法

媒体+网翻转课堂

1.复习计算机概述1.发布微课和测试题

知识，预习络+测试讨论法

2.组织学生讨论答疑，检查预习

WINDOWS7操作系题+班级引导法

课前统的相关知识效果

微信群自主学习

设计意图：采用翻转课堂的方式进行学习，培养学生的自主学习能力

1点.名考勤

1.学生迅速到达指

2.引导学生从共享中拷取本次课

定位置坐好

所需要的文件放在自己的电脑桌媒体+网引导法

2.上交手机到手机

组织教学面上络+PPT展示法

袋

（5分钟）3P.PT展示本节课的学习内容和

3配.合点名考勤

目标

设计意图：为上课做准备，使学生能快速进入学习状态

1.发放作业

2.提示任务要点

1.领取工作页

3.讲解分工方式和技术交接要求

2.查看任务

任务1.考核方式工作页引导法

明确任务3.认真听

任务2.Windows7的个性化设置PPT自主学习

（8分钟）4.观看PPT

和控制面板基本操作

5完.成工作页

任务3.窗口、菜单的基本操作，

文件、文件夹的基本操作

设计意图：为了使学生更好地明确任务，以便更好实施教学作业

1.以宿舍为单位进1.采用小组合组

指导法

计划决策行分组2任.务分析

工作页合作探究

（8分钟）2.设立组长及其他3小.组成员任务分配

自主学习

身份4.巡回指导，安全监督

3.组长分配任务给5.对个别小组提出整改意见

小组成员

设计意图：培养团队协作、交流能力、自我学习能力

1提.问学生

2引.导回答及学习

3.表扬较好的部分学生

任务1.考核方式

考勤+纪律+课上表现+作业及项

目完成情况+课后表现

任务2.Windows7的个性化设置

【提问1】Windows7的个性化

设置包括哪几部分内容？

【答案】Windows7启动与关闭、

桌面与任务栏、菜单栏、窗口与讲授法

任务实施1.学生听讲、思考、

对话框。提问法

（119分讨论、积极回答工作页

【提问2］控制面板是什么？引导法

2.完成工作页

钟）【答案】控制面板是Windows7赏识法

中重要的系统工具，它可以方便

用户查看系统状态、更改

Windows的设置，这些设置几乎

控制了有关Windows外观和工

作方式的所有方面。

任务3.窗口、菜单的基本操作，

文件、文件夹的基本操作，通过

讲解文件夹命名等基本操作规范

引导学生学会遵纪守法，遵守职

业道德规范。

设计意图：让学生在开始学习办公软件之前，了解Windows7个性化设置，控

制面板，了解文档的基本操作，为后期学习打下基础，同时学会规范操作，

了解遵纪守法，遵守职业道德规范的必要性。

1.任务评价

1.提交工作业2任.务小结

2.听取老师的点根据学生自评和学生互评的情

评，学习同学们任况，给出总结性评价。对本次任

评价反馈

务结果，总结经验务中有突出效果的小组进行鼓励

（10分钟）3.修正自己的结果表扬，充分肯定每个小组任务的

优点，也指出可改进的参考意见。

设计意图：促进学生的发展，通过鼓励表扬激励学生，提高学生学习兴趣及

积极性。使学生真正能有所提高，达到掌握本次课知识的目的。

1.发放课后任务

1.巩固本课所学

2.提出任务要求

2.根据任务具体要

课后拓展【课后作业】课后练习提问法

求，完成课后巩固

1.能设置个性化Windows7系统

（10分练习

2管.理文件和文件夹

钟）

设计意图：进一步检测学习效果，帮助学生梳理知识，巩固教学内容。便于

下次课能快速进行学习状态。

总结性考核评价表

序号评价类型评价项目评价主体比重

1课前评价资料收集教师10%

2学习与收获学生个人5%

学业评价

3过程性评价团队合作小组组长25%

4任务完成情况教师15%

5结果性评价学习效果学生个人20%

6课后作业教师25%

教学反思

教学设计

课程名称计算机应用基础课题内容WINDOWS操作系统及其应用

授课时间专业、班级

课前：能在教师指导下，了解控制面板的功能，并能自己尝试使用记事本、写

字板、计算器、画图等基本工具。

课中：1.能够掌握快捷方式的创立、使用及删除；

2.能够了解资源管理窗口的组成，并掌握文件夹、文件与库的使用及管

学习目标

理；

3.了解磁盘清理、磁盘碎片整理程序等常用系统工具的使用；

4.掌握记事本、写字板、计算器、画图等基本工具的简单使用。

课后：完成上课布置的课后拓展任务，加深理解。

1.WINDOWS资源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理；

学习内容2.WINDOWS控制面板的使用；

3.WINDOWS附件中常用工具的使用。

学习重点：资源管理窗口的组成，并掌握文件夹、文件与库的使用及管理，掌

握记事本、写字板、计算器、画图等基本工具的简单使用。

学习重点

突破方法：PPT展示，讲授，启发教学、互动式教学；学生分组讨论，自己思

考快速掌握设计方法。

学习难点：WINDOWS控制面板的综合应用。

学习难点突破方法：利用生活的实际案例，抓住学生的注意力，激发学生的自我探究欲。

硬件资源：多媒体计算机教室、安装WINDOWS7系统的电脑、多媒体设备一套；

学习资源

软件资源：教材、PPT课件、实际案例、超星平台等。

授课教师:审阅签名:

提交时间:审阅日期:

教学实施过程

教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法

1.复习WINDOWS操

作系统的基本操作媒体+网翻转课堂

1.发布微课和测试题

方法，预习络+测试讨论法

WINDOWS控制面板2.组织学生讨论答疑，检查预习

的功能，资源管理题+班级引导法

课前效果

器窗口的组成等知微信群自主学习

识

设计意图：采用翻转课堂的方式进行学习，培养学生的自主学习能力

1点.名考勤

1.学生迅速到达指

2.引导学生从共享中拷取本次课

定位置坐好

所需要的文件放在自己的电脑桌媒体+网引导法

2.上交手机到手机

组织教学面上络+PPT展示法

袋

（5分钟）3.PPT展示本节课的学习内容和

3配.合点名考勤

目标

设计意图：为上课做准备，使学生能快速进入学习状态

1.发放作业

2提.示任务要点

1.领取工作页

3.讲解分工方式和技术交接要求

2.查看任务

任务1.考核方式工作页引导法

明确任务3.认真听

任务2.WINDOWS7资源管理器的PPT自主学习

（8分钟）4.观看PPT

使用、文件和文件夹的基本操作

5.完成工作页

任务3.WINDOWS附件中常用工具

的基本操作

设计意图：为了使学生更好地明确任务，以便更好实施教学作业

1.以宿舍为单位进1采.用小组合组指导法

计划决策

行分组2任.务分析工作页合作探究

（8分钟）

2.设立组长及其他3小.组成员任务分配自主学习

身份4.巡回指导，安全监督

3.组长分配任务给5.对个别小组提出整改意见

小组成员

设计意图：培养团队协作、交流能力、自我学习能力

1.提问学生

2.引导回答及学习

3.表扬较好的部分学生

任务1.考核方式：

考勤+纪律+课上表现+作业及项

目完成情况+课后表现

任务2.文件管理

【提问1】假设一台计算机上存

放的文件杂乱无章，为了管理和

查找方便就需要对磁盘上的文件

和文件夹进行整理。如何操作？

讲授法

任务实施1.学生听讲、思考、【答案】为了管理使用方便，可

提问法

（119分讨论、积极回答以将同一类的文件存放到一个文工作页

引导法

钟）2.完成工作页件夹中，并明确命名。

赏识法

【提问2】文件与文件夹命名的

有关规则有哪些？

【答案】文件的名称由文件主名

和扩展名这两部分组成，其中：

主文件名与扩展名之间用小数点

隔开，如果文件名中包含多个小

数点，则最右端一个小数点后面

的部分是扩展名。文件夹只需要

有文件夹名称，而不需要扩展名。

文件或文件夹命名时，最多由

255个字符组成。这些字符可以

是字母、数字、空格、汉字和一

些特定符号，其中英文字母不区

分大小写。文件或文件夹的命名

中不允许使用下列具有特殊含义

的字符（如\/:*?”<>|）。

在同一存储位置不允许有文件名

（包括扩展名）完全相同的文件，

也不允许有文件夹名称相同的文

件夹。

任务3.WINDOWS附件中常用工具

的基本操作，练习画图工具、记

事本、计算机工具的使用。

设计意图：让学生在开始学习办公软件之前，通过对文档资料的整理，掌握

了文件和文件夹的创建、移动、复制等操作，为提高日常工作效率打下了基

础，同时培养自主学习、交流能力。

1.任务评价

1.提交工作业2.任务小结

2.听取老师的点根据学生自评和学生互评的情

评，学习同学们任况，给出总结性评价。对本次任

评价反馈

务结果，总结经验务中有突出效果的小组进行鼓励

（10分钟）3.修正自己的结果表扬，充分肯定每个小组任务的

优点，也指出可改进的参考意见。

设计意图：促进学生的发展，通过鼓励表扬激励学生，提高学生学习兴趣及

积极性。使学生真正能有所提高，达到掌握本次课知识的目的。

1.发放课后任务

1.巩固本课所学

课后拓展2.提出任务要求

2.根据任务具体要

（10分【课后作业】课后练习提问法

求，完成课后巩固

钟）1.压缩/解压文件练习

练习

2.记事本、画图工具应用练习

设计意图：进一步检测学习效果，帮助学生梳理知识，巩固教学内容。便于

下次课能快速进行学习状态。

总结性考核评价表

序号评价类型评价项目评价主体比重

1课前评价资料收集教师10%

2学习与收获学生个人5%

学业评价

3过程性评价团队合作小组组长25%

4任务完成情况教师15%

5结果性评价学习效果学生个人20%

6课后作业教师25%

教学反思

教学设计

课程名称计算机应用基础课题内容计算机网络基础

授课时间专业、班级

课前：能在教师指导下，了解网络的概念、发展、基本拓扑结构、网络协议及

网络的组成和功能。

课中：1.能够了解INTERNET的概念、作用、应用和特点，IP地址、网关、子

网掩码、域名的基本概念，了解局域网、无线网络和拨号网络的使用；

学习目标2.了解文本、超文本、URL、浏览器的概念，能够掌握INTERNETEXPLORER

浏览器的基本操作，能够进行信息检索与信息交流；

3.能够了解网络资源共享的概念和基本操作，树立树立共享发展理念，

了解网络安全的重要性，做文明守法的网民，增强网络安全防范意识。

课后：完成上课布置的课后拓展任务，加深理解。

1.网络的概念、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能；

2.文本、超文本、URL、浏览器的概念，INTERNETEXPLORER浏览器的基本操

学习内容

作、信息检索与信息交流；

3.网络资源共享的概念和基本操作，网络安全相关知识及案例。

学习重点：认识互联网，使用搜索引擎进行信息搜索，下载并保存信息。

学习重点突破方法：PPT展示，讲授，启发教学、互动式教学；学生分组讨论，自己思

考快速掌握设计方法。

学习难点：使用FTP实现资源共享，认识网络安全，了解计算机病毒的防范措

施。

学习难点

突破方法：利用生活的实际案例，抓住学生的注意力，激发学生的自我探究欲。

硬件资源：多媒体计算机教室、安装WINDOWS7系统的电脑、多媒体设备一套；

学习资源

软件资源：教材、PPT课件、实际案例、超星平台等。

教学实施过程

教学环节学生活动教师活动教学手段教学方法

1.复习WINDOWS资

源管理器窗口组成媒体+网翻转课堂

1.发布微课和测试题

及文件夹和文件的络+测试讨论法

管理，预习网络的2.组织学生讨论答疑，检查预习

概念、发展、题+班级引导法

课前效果

INTERNET的基础微信群自主学习

知识及发展历史

设计意图：采用翻转课堂的方式进行学习，培养学生的自主学习能力

1点.名考勤

1.学生迅速到达指

2.引导学生从共享中拷取本次课

定位置坐好

所需要的文件放在自己的电脑桌媒体+网引导法

2.上交手机到手机

组织教学面上络+PPT展示法

袋

（5分钟）3.PPT展示本节课的学习内容和

3配.合点名考勤

目标

设计意图：为上课做准备，使学生能快速进入学习状态

1.发放作业

1领.取工作页2.提示任务要点

2.查看任务3讲.解分工方式和技术交接要求

工作页引导法

明确任务3.认真听任务L考核方式

PPT自主学习

（8分钟）4.观看PPT任务2.使用搜索引擎进行信息

5.完成工作页搜索，下载并保存信息

任务3.使用FTP实现资源共享

设计意图：为了使学生更好地明确任务，以便更好实施教学作业

1.以宿舍为单位进1.采用小组合组指导法

计划决策工作页

行分组2.任务分析合作探究

（8分钟）2.设立组长及其他3.小组成员任务分配自主学习

身份4.巡回指导，安全监督

3.组长分配任务给5.对个别小组提出整改意见

小组成员

设计意图：培养团队协作、交流能力、自我学习能力

1.提问学生

2.引导回答及学习

3.表扬较好的部分学生

任务1.考核方式：

考勤+纪律+课上表现+作业及项

目完成情况+课后表现

任务2.搜索信息

【提问1］网上信息浩如烟海，

获取有用的信息就如大海捞针，

如何能够快速找到信息呢？

【答案】使用搜索引擎这种优异讲授法

任务实施1.学生听讲、思考、

的搜索服务，可以将网上繁杂的提问法

（119分讨论、积极回答工作页

内容整理成为可以随心所用的信引导法

钟）2.完成工作页

息。赏识法

【提问2】什么是网络安全？

【答案】网络安全是指网络系统

的硬件、软件及其系统中的数据

受到保护，不因偶然的或者恶意

的原因而遭受到破坏、更改、泄

露，系统能连续可靠正常地运行，

且网络服务不中断。网络安全从

其本质上来讲就是网络上的信息

安全，凡是涉及网络上信息的保

密性、完整性、可用性、真实性

和可控性的相关技术和理论都是

网络安全的研究领域。

任务3.使用FTP实现资源共享，

了解网络资源共享对个人、企业、

组织、国家的好处，教育学生树

立共享发展理念，学会与他人共

享网络资源，以实现网络资源效

用的最大化。

任务4.了解网络安全方法措施，

通过案例分析引导学生增强守法

意识，浏览网页、发表评论时要

严格遵守国家法律，做文明守法

的网民，同时增强网络安全防范

意识，切实保证个人、企业、国

家信息安全。

设计意图：让学生在开始学习办公软件之前，能够熟练掌握浏览网页的基本

操作，学会搜索资料和资源共享，为提高日常工作效率打下基础，同时增强

学生守法意识，网络安全防范意识。

1.任务评价

1.提交工作业2.任务小结

2.听取老师的点根据学生自评和学生互评的情

评，学习同学们任况，给出总结性评价。对本次任

评价反馈

务结果，总结经验务中有突出效果的小组进行鼓励

（10分钟）3.修正自己的结果表扬，充分肯定每个小组任务的

优点，也指出可改进的参考意见

设计意图：促进学生的发展，通过鼓励表扬激励学生，提高学生学习兴趣及

积极性。使学生真正能有所提高，达到掌握本次课知识的目的。

1.巩固本课所学1.发放课后任务

课后拓展课后练习提问法

2.根据任务具体要2.提出任务要求

求，完成课后巩固【课后作业】

（10分

练习搜集资料

钟）1.

2.网络应用练习

设计意图：进一步检测学习效果，帮助学生梳理知识，巩固教学内容。便于

下次课能快速进行学习状态。

总结性考核评价表

序号评价类型评价项目评价主体比重

1课前评价资料收集教师10%

2学习与收获学生个人5%

学业评价

3过程性评价团队合作小组组长25%

4任务完成情况教师15%

5结果性评价学习效果学生个人20%

6课后作业教师25%

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教学反思

教学设计

课程名称计算机应用基础课题内容Word2010

授课时间专业、班级

课前：能在教师指导下，了解Word文档的主要功能和基本使用方法，能够说

出Word工作窗口的基本构成元素。

课中：1.能够掌握Word文件的新建、打开与保存和文档的基本编辑操作；

学习目标2W.ord文档编辑的基本操作方法，包括剪贴、移动和复制等操作；

3.能够掌握字体格式设置、掌握段落格式设置、页面设置的方法。

4.能够了解Word帮助命令的使用。