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文档简介

设计意图：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展的重要时期。我们班的幼儿在吃午点时，会进行挑选，选择大的水果，选择大的饼干。为此，我特意设计了这一节《有趣的反义词》，活动中，我为幼儿创设了一个自由、宽松的语言环境，使幼儿想说、敢说、愿意说。

活动目标：

1、乐意参与集体游戏，体验集体游戏带来的快乐。

2、初步理解反义词的含义。

3、能够在游戏中正确的使用反义词。活动准备：

知识经验准备：幼儿会玩“大西瓜，小西瓜”的游戏。

物质准备：高——矮：两棵大树（手工）；大——小：两个皮球；黑——白：两种皮肤的布娃娃；粗——细：两根水管；哭——笑：两幅画；冷——热：两杯水；胖——瘦：一张图片上有两个阿姨；幼儿人手一张A4白纸。活动重、难点：在游戏中能够正确的使用反义词。活动过程：

一、导入部分游戏：大西瓜、小西瓜

玩法：（1）幼儿用手围成圆，教师喊口令，大西瓜，幼儿围成大圆，小西瓜，则幼儿围成小圆。

（2）教师说大西瓜时，幼儿做出相反的反应，成小西瓜状，教师说小西瓜时，则成大西瓜状。

教师小结：大和小，这样两个意思相反的词语，其中一个是另一个的反义词。二、基本部分1、师幼一起畅游“相反国”，进行大探险游戏。

教师：“今天，我们就踏上新的旅途，去一个神秘的游戏王国，‘相反国’你们一定非常喜欢那里！国王就在门口等待我们，我们快去吧！”

（1）幼儿说一对反义词，才能获取进入“相反国”的通行证。

（2）进入“相反国”开始探险游戏“找反义词”，比一比谁找得多。2、幼儿分享自己找的反义词，引导幼儿说：“我在发现了原来和是一对反义词。”3、国王邀请小朋友一起玩游戏“正话反说”。玩法：国王说一句话，幼儿找出句子中反义词完整地复述一遍国王的话。规则：出错幼儿淘汰出局。三、结束部分师幼一起回教室找一找有没有

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