高一生物期末试题完整

10/10XX省高一期末生物试题一、选择题：〔50小题,共50分。每个小题中选一个最符合题目要求的选项1.美国细胞生物学家威尔逊<E.B.Wilson>曾经说过："每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找"。他作出这一结论的理由最可能是<>A.细胞内能发生一切生命活动B.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的C.有些生物是由一个细胞构成的D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位2.一段朽木上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等,树洞中还有老鼠、蜘蛛等,下列与这段朽木的"生命系统层次"水平相当的是A．一块稻田里的全部昆虫B．一间充满生机的温室大棚C．一片松林中的全部生物D．一个池塘中的全部鲤鱼3．如下图所示,1、2为物镜长度,3、4为目镜长度,5、6为观察时物镜与切片的距离。欲获得最大放大倍数的观察效果,其正确组合是<>A．1、3、5B．2、4、6C4.下列关于物质或结构在生物中分布的叙述,错误的是<>①核酸②蛋白质③叶绿体④核膜⑤核糖体⑥细胞膜⑦细胞壁A.①②在噬菌体、大肠杆菌、衣藻和草履虫内都存在B.⑤⑥⑦在大肠杆菌和衣藻体内都存在C.①~⑦在衣藻体内都存在D.除④以外,其余在衣藻和蓝藻体内都存在5.在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,请在下图中指出标记元素所在的部位依次是<>A.①④B.②④C.①⑤D.③⑤6．胰岛素是在胰岛B细胞中合成的,刚合成的多肽称前胰岛素原,在信号肽酶的作用下,前胰岛素原的信号肽被切除,成为胰岛素原。最后胰岛素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰岛素和一个多肽<如下图>。胰岛素原水解所需的水中的氢用于A．形成—COOH和—SHB．形成—COOH和连接碳的—HC．形成—SH和—OHD．形成—NH2和—COOH7.不同生物含有的核酸种类不同。下表为各种生物中核酸所含碱基、核苷酸、五碳糖、以及核酸彻底水解后产物种类的描述,都正确的是<>ABCD肌肉细胞烟草叶肉细胞HIV大肠杆菌碱基5种5种4种5种核苷酸5种8种8种8种五碳糖1种2种2种2种彻底水解产物6种8种8种6种8．下图中甲、乙代表物质<或结构>,丙表示两者的共性<或相同点>,则下列选项中不正确的是<>A.甲：真核细胞；乙：原核细胞；丙：都有细胞膜、细胞质,都有遗传物质DNAB.甲：脱氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮的碱基组成一样,都有磷酸C.甲：胰岛素;乙：抗体；丙：构成两者的基本单位都是氨基酸D.甲：颤藻;乙：发菜;丙：都为原核生物9.下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中有几项正确<>①乳酸菌、青霉菌、大肠杆菌都属于原核生物②乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA③T2噬菌体<一种病毒>的繁殖只在宿主细胞中进行,因为只有核糖体一种细胞器④细胞没有叶绿体就不能进行光合作用⑤有些细菌只含有RNA,无DNAA.1项B.2项C.3项D.0项10.下图表示染色体中两种重要化合物的化学组成关系,相关叙述不正确的是<>A.图中大分子B的空间结构一般是双链结构B.图中小分子形成大分子都需要经过脱水缩合C.大分子A的多样性只与a的种类、数量、排列顺序有关D.大分子A、B在原核细胞中也存在,但不构成染色体11．下图表示细胞中部分生物膜之间结构和功能的联系,有关叙述正确的是A．图中9处产生H2OB．图中7是指内质网C．图中8处消耗ATPD．图中1是指细胞膜12．下列有关生物膜系统的说法中,正确的是〔A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜等都属于生物膜系统B．任何生物都具有生物膜系统,否则不能进行正常的生命活动C．生物膜的组成成分和结构完全一样,在结构和功能上紧密联系D．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般比较发达13.右图是细胞膜的亚显微结构模式图,①～③表示构成细胞膜的物质．a、b表示物质进出细胞的方式．下列关于细胞膜结构和功能的叙述中,不正确的是<>A.②和③构成了细胞膜的基本支架B.①与细胞间信息传递有关C.a过程主要与膜内外物质的浓度有关D.b的运输方式能体现细胞膜的选择透过性14.植物细胞吸收物质的方式之一是胞吞作用,具体过程是：当物质吸附在细胞膜上时,细胞膜内陷,形成小囊泡,囊泡地移动过程中在细胞内溶解消失,把物质留在细胞内,或囊泡一直移动将物质交给液泡。以下对胞吞作用的理解正确的是〔A.体现了细胞膜的功能特性是选择透过性B.这个过程不需要消耗能量C.体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性D.是植物细胞膜摄取养分的主要方式15.如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为两种物质的运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是〔A.组成细胞膜的化学成分是C、H、O、NB.由②可知细胞膜是双层膜C.a物质进入细胞是自由扩散,b物质进入细胞是主动运输D.若Ⅰ侧为肠道,那么Ⅱ侧则是毛细血管腔16．下列说法不符合史实的是〔A．19世纪的细胞学说建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺B．1864年德国植物学家萨克斯证明了光合作用产生的氧气来自水C．1972年桑格和尼尔森提出了流动镶嵌模型D．1926年萨姆纳用丙酮作提取液获得了脲酶结晶,并证明了脲酶是蛋白质17.下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加<>①唾液腺细胞合成并分泌唾液淀粉酶②小肠绒毛上皮细胞吸收钾离子③氧气进入肾脏细胞 ④酒精进入胃上皮细胞A.①②③④B.①② C.③④ D.①②③18．正确选择实验材料,是得出正确结论的前提。下列有关实验材料的选择,正确的是〔实验名称取材部位A．B．C．D．可溶性糖的还原糖的鉴定提取并研究细胞膜的化学组成观察细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的叶绿体甘蔗、甜菜的块根公鸡的成熟红细胞洋葱鳞片叶表皮细胞洋葱根尖根毛区细胞19.如图是某细胞的部分结构,下列有关叙述正确的是A.结构②中的磷元素主要分布于DNA中B.结构①、③、⑥中都含有RNAC.结构②、④、⑤都具有双层膜D.结构①、②、⑤的基质中都能产生ATP20．下列实验方法错误的是<>A．用纸层析法提取叶绿体中的色素B．用同位素标记法观察分泌蛋白的合成和运输C．用差速离心法分离各种细胞器D．用荧光染料标记细胞表面的蛋白质分子观察小鼠细胞和人细胞融合,证明了细胞膜具有流动性21．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是<>①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP⑤都有丙酮酸生成A．②④⑤B．②③④C．②③⑤D．①②⑤22．如图为线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是〔A．②处发生有氧呼吸的第二阶段B．①处产生ATPC．②处产生CO2D．③处发生[H]与O2的结合反应23．下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图〔其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构。下列说法中正确的是〔 A．图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 B．在图中a、b、c结构中分别进行的是脱水缩合、蛋白质加工和运输过程C．在图中e结构内,丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加 D．该过程不在原核细胞中进行,因为原细胞中无a、b、c、e等结构24.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理,酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是A.甲酶的化学本质为蛋白质B.乙酶的化学本质为蛋白质C.甲酶能够抗该种蛋白酶降解D.乙酶活性的改变是因为其分子结构被破坏D．图〔二中A中水分子扩散到B的速度等于B中水分子扩散到A的速度25.下列有关生物膜的结构和功能的描述,不正确的是A.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成B.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新C.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达D.植物原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性26.用洋葱鳞片叶表皮细胞制备"观察细胞质壁分离实验"的临时装片,观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是A.质壁分离的细胞原生质层与细胞壁之间充满了清水,液泡颜色更深B.当质壁分离不能复原时,细胞仍具正常的生理功能C.用不同浓度的KNO3溶液处理细胞后,均能观察到质壁分离及其复原现象D.质壁分离与复原的实验也可用来测定植物细胞液的相对浓度27.下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是A、胰岛素与靶细胞膜上蛋白质结合,将信息传递给靶细胞B、细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞C、高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用D、多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流28．酶和ATP在生命活动中至关重要,以下关于酶和ATP的叙述中正确的是A．酶在合成时需要ATP,ATP在水解和合成时也需要酶B．ADP合成ATP时,能量储存在远离A的第三个高能磷酸键内C．寒冷时,ATP可以水解成ADP和Pi,同时释放能量维持体温D．具有催化功能的酶都由氨基酸通过脱水缩合形成29．1880年,美国科学家恩格尔曼用水绵进行了如下实验：①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,用显微镜观察好氧细菌的分布情况②把上述临时装片完全暴露在光下,再次用显微镜观察好氧细菌的分布情况。该实验不能证明A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2C.光合作用会释放O2D.光合作用的场所是叶绿体30．如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是A．该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶B．限制f～g段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置"麦芽糖酶的量一定"C．如果温度升高或降低5℃,f点都将下移D．可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解31．线粒体的DNA上能控制合成自身需要的酶,这种酶与线粒体的功能有关。若线粒体的DNA受到损伤,则下列细胞的功能受影响最大的是：A．红细胞吸收葡萄糖； B．小肠上皮细胞吸收水C．肺泡细胞吸收氧气 D．神经细胞吸收K+32．下图中纵坐标表示酶的催化活性,横坐标表示pH值,将肠淀粉酶〔最适pH约为8溶液的pH值由1.8调至12,能正确描述其催化活性变化的是33．科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽<Ub>,通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些"不适用蛋白"<即靶蛋白>的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个"标签",就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉,过程如下图所示：下列说法中不正确的是A．如果靶蛋白不与Ub结合,便不能被水解B．完成①、②过程所需的主要条件是酶和ATPC．去除"不适用蛋白"所需要的ATP全部是由线粒体提供的D．上述过程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸34．下图是研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验装置,下列说法错误的是A．将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动B．将另一相同装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,与光照下的装置对比,可以证明光是光合作用的必要条件C．当NaHCO3溶液浓度不变时,在容器B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响D．为使实验更具说服力,需设置对比实验,方法是将伊尔藻置于含蒸馏水<不含NaHCO3>的容器中35．分别在①②③三个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶,并按下表所示添加试剂,经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液,即：深绿色、黄绿色<或褐色>、几乎无色。处理①②③石英砂<少量>＋＋＋碳酸钙<少量>－＋＋无水乙醇<10毫升>＋－＋蒸馏水<10毫升>－＋－注："＋"表示加,"－"表示不加。经①②③过程处理得到的溶液的颜色依次是A.深绿色、黄绿色<或褐色>、几乎无色B.黄绿色<或褐色>、深绿色、几乎无色C.几乎无色、深绿色、黄绿色<或褐色>D.黄绿色<或褐色>、几乎无色、深绿色36．下列有关酶的叙述,正确的是①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得,有的从体内转化而来③凡是活细胞都含有酶④绝大多数酶是蛋白质⑤有的酶是蛋白质,有的是固醇⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用⑨酶只在细胞内发挥作用A．①②⑤B．③⑦⑨C．③④⑧ D．④⑤⑥37．模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型。下图为某同学所作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是<>A．图中的A一定是蛋白质,因为A是酶B．若图中的B表示氨基酸,A表示酶,则该生理过程表示脱水缩合C．该模型是物理模型,能很好地解释酶的专一性D．人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程38．1861年巴斯德发现,利用酵母菌酿酒的时候,如果发酵容器存在氧气,会导致酒精产生停止,这就是所谓的巴斯德效应。直接决定"巴斯德效应"发生与否的反应及其场所是<>A．酒精+O2→丙酮酸细胞质基质B．丙酮酸+O2→CO2线粒体基质C．[H]+O2→H2O线粒体内膜D．H2O→O2+[H]类囊体膜39.下列有关细胞呼吸的叙述错误的是A．蛔虫和哺乳动物的红细胞进行无氧呼吸B．有氧呼吸和无氧呼吸的实质是分解有机物和释放能量C．在长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物D．在物质的量相等的情况下,与丙酮酸彻底氧化分解相比,ATP水解成ADP和Pi释放的能量最少40．与大棚种植蔬菜相关的措施及分析中,正确的是〔A．施用农家肥,可提高大棚中CO2的浓度B．加大蔬菜的种植密度,可不断提高蔬菜的产量C．阴雨天适当提高大棚内温度,可明显增加有机物的积累量D．用红色塑料薄膜代替无色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率41．下列关于叶绿体和线粒体的比较的叙述,正确的是<>A．叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6,在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2B．ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生C．光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中D．都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行42．在细胞分裂周期中,分裂间期包括DNA合成期、RNA合成期和蛋白质合成期。若要确定DNA合成期时间的长短,可以往处于连续分裂的细胞中加入以氚标记的某化合物。下列化合物中最合适的是A.腺嘌呤B.胸腺嘧啶C.胞嘧啶D.鸟嘌呤43．处于有丝分裂过程中的动物细胞,当中心体移向两极时,细胞内的染色体数<a>,染色单体数〔b,DNA分子数<c>可表示为下图中的44．真核细胞的DNA是随着染色体的复制而复制的。研究表明,真核生物染色体的复制不是同步的,有的先复制成功,有的后复制成功。下图中能真实反映染色体复制过程中染色体数目变化的是45．在下列四种化合物的化学组成中,"○"中所对应的含义最接近的是A．①和② B．②和③C．③和④D．①和④46．某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外,其余三幅图中"a"点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁47．白天用Heq\o\al<18,2>O浇花草,周围空气中CO2会出现18O,Heq\o\al<18,2>O中的18O进入CO2的途径是A．经光反应进入O2,再经有氧呼吸第二阶段进入CO2B．经暗反应进入<CH2O>,再经有氧呼吸第二阶段进入CO2C．经暗反应进入<CH2O>,再经有氧呼吸第一阶段进入CO2D．直接经有氧呼吸第二阶段进入CO248．将状况相同的某种绿叶分成四等份,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h<光强相同>,测其重量变化,得到如下表的数据。可以得出的结论是组别一二三四温度/℃27282930暗处理后重量变化/mg－1－2－3－1光照后与暗处理前重量变化/mg＋3＋3＋3＋1A.该植物光合作用的最适温度约是27℃B．该植物呼吸作用的最适温度约是29℃C．27～29℃下的净光合速率相等D．30℃下的真正光合速率为2mg/h49．下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系,S1、S2、S3表示所在部位的面积,下列说法中不正确的是A．S1＋S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量B．S2＋S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C．S2－S3表示玉米光合作用有机物的净积累量D．若土壤中缺Mg,则B点右移,D点左移50．现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液,通入不同浓度的氧气,产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时A．酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸B．用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5C．酵母菌有氧呼吸消耗9mol氧气D．有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶2二．简答题〔共四小题,满分40分51．〔8分图26-1中是甲状腺细胞摄取原料合成并分泌甲状腺球蛋白的基本过程,试回答：26-1<1>细胞内的碘浓度远远高于血浆中碘浓度,这表明a过程是一种方式。26-1<2>参与完成a、b、c过程的有关细胞器是。<3>当上述过程较活跃时,细胞中会出现较多的线粒体,其作用是。26-2<4>如果用数学图像的方法研究物质出入细胞的方式,绘成图26-2的<甲>、<乙>两图。假设它们都不耗能,则其物质运输方式分别为：<甲>是,<乙>是；从<甲>与<乙>的曲线图差异可以说明,物质出入细胞的速率除了浓度梯度这一因素外。起决定作用的结构因素为数量的多少。26-2<5>若下图26-3表示放射性同位素标记的氨基酸,则放射性元素依次先后出现的顺序为〔用符号表示。52．〔10分两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：〔1甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套〔每套均有数个实验装置如图Ⅰ〔a～d所示：abcdⅠⅡ①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序〔装置可重复使用。有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。②装置中c瓶的作用是：,b瓶中澄清的石灰水还可用代替。〔2乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置〔橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管,探究酵母菌的细胞呼吸类型。①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,请问对照实验装置〔假设该装置编号为Ⅲ如何设计？。②请预测与结论相符合的现象,并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象结论装置Ⅱ装置Ⅲ1ab不移动只进行有氧呼吸2c不移动d只进行无氧呼吸3e向左移f既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸53．〔13分I．某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内〔如下图所示,其中A不密封。B、C密封。B内培养皿中盛有Ba〔OH2溶液,A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。回答问题：〔1根据上述实验设计判断,该实验的目的是__________.〔2从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是：B中的幼苗制造的有机物比C中的____<多、少>,原因是___；A中的幼苗制造的有机物比C中的______<多、少>,原因是。〔3若将A中的幼苗移入B中,则短时间内叶肉细胞中[H]含量将〔上升、下降,五碳化合物含量将〔上升、下降。II．中国的饮食讲究"色香味",颜色会影响消费。小李同学拟研发"绿色"食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。1.提取叶绿素2.探究pH对叶绿素稳