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文档简介

第一节地形和地势第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布一、教学目标（一）知识与技能能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。学会分析地势对我国气候和河流的影响。（二）过程与方法1.通过读“中国地势三级阶梯状分布示意（北纬32度剖面）”图，自主探究我国地势特点。2.通过合作探究，了解地势对我国气候和河流流向的影响。（三）情感态度与价值观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。二、教学重、难点（一）教学重点读图分析总结我国的地势特点。（二）教学难点读图分析总结我国地势对气候和河流流向的影响。教学过程一、情景导入生成问题多媒体展示南唐后主李煜写的《虞美人》，引用其中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”导入新课。自学互研生成能力自主探究1.我国西部海拔___________，东部海拔_________。2.我国陆地海拔最高的地方是_____________，海拔高度是__________最低的是______________,低于海平面____________。3.我国的陆地地势可划分_____阶梯。呈现出_________，____________的特点。（二）合作探究通过阅读图，学生合作探究，完成第28页活动题1和2。（三）拓展探究教师引导学生分组讨论：1.西高东低，呈阶梯状分布的地势对我国气候和河流流向有什么样的影响？师生共同总结：我国西高东低地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。顺着地势，我国众多大河滚滚东流，便利了东西交通。2.读图探究我国地势呈三级阶梯状分布，在其交界处，河流落差往往很大，这种落差有什么利用价值？师生归纳：河流落差大的河段，水流湍急，水能丰富，适合建设水电站。当堂演练达成目标1.我国的地势特征________________,受它的影响，我国大多数河流的流向是_________。2.我国地势第一级和第二级阶梯的分界线是_________—________—_________，第二级和第三级阶梯的分界线是__________—__________—_______—_____。3.我国地势分三级阶梯，主要依据是（）A地形类型B山脉走向C平均海拔D河流流向4.我国地势第二级阶梯主要地形类型（）A山地和高原B平原和丘陵C盆地和高原D高原和丘陵5.我国水资源蕴藏量较大地带一般在（）A阶梯内部B阶梯交界处C南方低山、丘陵区D平原河道6.关于我国地势、地形特点的叙述，正确的是（）A地势西高东低，地形多种多样，山区面积广大B地势西高东低，地形多种多样，平原面积广大C地势东高西低，地形多种多样，山区面积广大D地势东高西低，地形以高原和平原为主7.位于我国地势第一级

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