部编版一年级上册语文第一单元-作业设计

2022-2023学年第一学期一年级语文课时作业设计

（第一单元）

一、单元概况

这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳

目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、

看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，让学生在有趣

的情境中走进语文，乐于识字。

从本单元开始，学生就进人正式的语文学习。要从起始阶段，就

注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和朗读的习惯。写字姿势

要正确，对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。朗读课文，要

做到眼到、口到、心到，努力做到读正确、读通顺。

1.对应单元：统编版教材一上第一单元

2.人文主题：识字单元

3.语文要素：在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点。

4.单元目录

1天地人（2课时）

2金木水火（2课时）

3口耳目（2课时一）

4日月水火（2课时）

◎口语交际：我说你做（2课时）

◎语文园地一：（2课时）

◎快乐读书吧：（1课时）

二、作业设计目标

1.认识本单元40个生字；会写17个生字和10个笔画。

2.借助象形字识字，看图识字、对对子识字等多种方法识字，

产生主动识字的愿望。

3.背诵课文《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》。

4.培养学生良好的学习习惯，特别对读书和写字的习惯。

5.对交流感兴趣，感受交流的快乐。

6.学习谜语诗，认识5个生字。

7.区分3组形近字，了解每组汉子字形的不同。

8.了解汉字“从上到下”“先横后竖”笔顺规则。

9.用听读，唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》。

10.了解阅读的途径，感受阅读的快乐，乐于分享课外阅读成果。

单元名称第一单元任务名称识字

作业类型课时作业作业完成时间20分钟

课题名称作业分层作业内容设计意图

读一读课文《天地人》，认巩固生字的

读生字条里的字宝宝。认读。

基础性作业tidndirennTwotG

1天地人你兼他

1.天地人和家人说说你在哪里见过这联系生活识

些字宝宝。字。

拓展性作业

培养阅读兴

推荐阅读：《盘古开天地》。趣，促进亲子

实践性作业感情。

读一读、背一背课文《金木背诵课文，巩

基础性作业

固生字的认

水火土》，认读生字。观察字宝读。

宝的写法，说一说它们的笔顺。

2金木水yiersGnsiwushdngxia

2一二三四五上下

火土

和家人说一说你知道哪些金联系生活识

字。

属制品？生活中哪些物品是用木

拓展性作业头做的？水和火有什么作用和危

害。

推荐阅读：《和大人一起读》（1）培养阅读兴

趣，促进亲子

Z感情。

实践性作业

和人人忠咏4

方洲卿人，上

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读一读课文《口耳目》，认巩固生字的

认读。

读生字。观察字宝宝的写法，说

基础性作业一说它们的笔顺。

kouermushouzuzhanzuo

3口耳目手足站坐

和家人说一说我们的“口、联系生活识

3.口耳目

字。

耳、目、手、足”能做哪些事？

拓展性作业

推荐阅读：《和大人一起读》（1）培养阅读兴

■趣，促进亲子

感情。

实践性作业

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和A人四;安5锣3©

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读一读课文《日月水火》，认读巩固生字的

认读。

生字。观察字宝宝的写法，说一

基础性作业说它们的笔顺。

fiyu©shulhudshfinshitidnh6

4日月水火山石田禾

4.日月水

火

和家人聊一聊什么是象形字。联系生活识

字。

拓展性作业

推荐阅读：《和大人一起读》（1）培养阅读兴

趣，促进亲子

X感情。

实践性作业

和人人起或r

力;州帆人，主，

—•.，--，•一

，i”・■♦•—♦也•・*mn

读一读课文《对韵歌》，认读生背诵课文，巩

、、，”2固生字的认

字。观察字宝宝的写法，7比一7兄

读。

5.对韵基础性作业

它们的笔顺。

歌

duiyiinyu也叫huaniaochong

鸟虫

5对云雨风化

和家人聊一聊对子。联系生活识

字。

拓展性作业

推荐阅读：《和大人一起读》（1）培养阅读兴

趣，促进亲子

感情。

实践性作业

*一.点””

和人人起祝，丽©

人/主■

♦，••■■・,6”•内，«JE

口语交

际：我说请你和家人或小伙伴玩一玩感受交流的

你做“我说你做”的游戏。一人发令，快乐。

基础性作业另一人按指令完成。

拓展性作业

实践性作业

读一读“识字加油站”中的背诵积累

诗歌，不认识的字请教家人或朋

友。

朗读“日积月累”中的《咏

鹅》一诗，并试着背一背。