高三地理等压线图的判读技巧附练习答案

高三地理等压线图的判读技巧附练习答案1、判断气压系统等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域为高压；中心气压低于四周气压的区域为低压；由高压向外延伸出来的狭长区域为高压脊；由低压向外延伸出来的狭长区域为低压槽；两个高压脊之间和两个低压槽之间的部位称为鞍部等压线密集f单位距离内气压差异大f水平气压梯度力大f风力强。3、判断南北半球水平气压梯度力从高气压指向低气压，与等压线垂直。在水平气压梯度力的作用下，北半球的风向右偏，南半球向左偏。4、判断季节夏季（北半球7月、南半球1月）大陆内部一般为低气压；冬季（北半球1月、南半球7月）大陆内部—般为高气压。5、判断是近地面还是高空在近地面，由于摩擦力的存在，风向与等压线斜交，夹角较大。并且在北半球向右偏，在南半球向左偏；在高空，由于摩擦力很小，风向基本上与等压线平行。这样从近地面向高空，风向将越来越接于平行等压线。6、判断天气状况低压、低压槽控制为阴雨天气；高压、高压脊控制为晴朗天气。7、根据气旋运动方向判断锋面性质气旋是与低气压相伴发生的大型空气旋涡。如右图所示，图上有两个低压槽，在槽线附近相应出现了两个锋面。在图中槽线北方是冷气团控制地区，南方为暖气团控制地区。图中虚线箭头为北半球气旋的气流旋转方向。从A、B、C、D的风向可以发现：图中左侧是冷气团主动向暖气团方向移动，为冷锋，右侧为暖气团主动向冷气团一侧移动，是暖锋，并且锋面雨区都位于冷气团一侧（图中C、B处于雨区）。如果该地位于南半球，则槽线北方为暖气团，南方为冷气团。气旋的旋转方向为顺时针方向。不难发现，图中左侧仍然是冷锋，右侧仍然是暖锋，只是锋面的前进方向和锋面雨区出现方向与北半球相反。8、判断气压性质在垂直方向上，等压值从低处向高空，气压越来越低。因而等压面向下凹陷的地方气压比同一水平面上其它地方气压低；向上凸出的地方气压比同一水平面上的其它地方气压高。规律如下：等压线向高空凸出，气压偏高；等压线向低空凸出，气压偏低图示如图：读图训练读某区域某月等压线图回答1—3题：1．此时下列说法可能的是东非高原上动物正向北迁徙亚马孙河进入汛期巴西高原草木繁茂中国北极黄河站进入极昼期如图所示①地的天气状况是炎热干燥B.阴雨连绵C.天气晴朗D.狂风暴雨此时C地的盛行风向不可能的是东南风B.西北风C.西南风D.南风图中等值线为等压线（单位：百帕），H、L分别表示高、低气压。读图回答4—5题。4．关于此时图示地区天气状况的说法正确的是（）中央大平原受低压槽控制，易形成阴雨天气东部地区受锋面气旋影响，可能形成阴雨天气西北部沿海受锋面活动影响，可能出现降雨南部墨西哥湾沿海受飓风影响，可能出现暴雨天气①③B.②③C.③④D.①④5．关于图中甲、乙两地天气状况的叙述，正确的是（）甲地气温高于乙地甲地风力小于乙地甲地气压高于乙地甲地吹偏南风，乙地吹偏北风下图实线表示等压线，虚线表示近地面的风向轨迹，④是稳定的风向，读图回答6〜7题。比较②、③两地的风力大小（）A.②〉③B.②V③匚②二③D.不能确定有关④地风向，正确的是（）A.西风B.东风C.东南风D.西北风右图为“某地高空等压线分布图”，读图回答8—9题。乐北西北乐北西北F忙1006<hPa)8．该地可能处于（）A.北半球B.南半球C.赤道上空D.无法判断9．下列说法符合上图的是（）东北气流为下沉气流西北气流周围处有上升气流，为阴雨天气高空没有地转偏向力，风向与等压线平行该地此时受低压控制下图示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动，据此完成10—11题。10.24小时后甲地主要吹（）A.东北风B.东南风C.西北风D.西南风30-48小时之间，甲地可能经历（）持续晴朗高温天气连绵阴雨天气强对流降雨天气沙尘暴天气图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压。图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图，完成12〜14题。图中甲地14日6〜9时的风向为（）A.偏东风B.偏南风C.东北风D.西北风13．气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为（）A.14日14时B.14日19时C.15日4时D.15日11时14．该地区及图示气压形势出现的月份可能为()华北平原，3、4月份四川盆地，1、2月份黄土高原，10、11月份D•东南丘陵，4、5月份读北半球部分地区某时刻地面等压线图，回答问题。若A气压中心的形成与地形有关，则该地形可能是A•低矮的山地B•凹陷的洼地C.低缓的平原D.宽敞的高原从风向、风速、风的性质等方面比较说明甲、乙两地风的不同特点图中B、C两处锋面中，实际存在的是锋面，说明判断的理由。读局部地区等压线分布图，回答。(1)等压线P的值为。画出C、D、E三处风向并写上名称。A处形成低压、B处形成高压的原因分别是什么?C、D两处风在成因上的差异是什么?参考答案：1.C2.C3.B4.B5.C6.A7.AA9.B10.B11.C12.B13.B14.D(1)A(2)从风向上看，甲地吹偏南风，乙地吹偏北风；从风速上看，甲地等压线稀疏，风力小，风速慢，乙地等压线密集，风力大，风速快；从性质上看，甲地风温暖湿润，乙地风寒冷干燥(3)BB锋面位于低压槽，在低压槽附近，气压低，气流向中心辐合，南北两侧冷暖性质不同的气流相遇形成锋面；而C锋面位于高压脊上，高压脊附近，气压高于两侧，气流向外围辐散，没有气流相遇，不能形成锋面。(1)1012(2)画图略C东南季风D东南信风E西南季风(3)A：副极地地区气流辐合上升，形成低压；B：由于海陆热力性质差异，形成高压，再加上是副热带地区，气流以下沉为主(4)C是海陆热力性质差异形成的季风；D是由副热带高压带吹向赤道低压带的信风增强背诵记忆的方法•勤动手指锻炼手指功能可健脑益智，促进思维。学做针线活，或手拿两个核桃，不停地在手中转动或练习绘画，长期坚持都会有健脑作用。•适当慢跑下肢活动可刺激对侧大脑皮层的活动，起到健脑作用。慢跑可以持续刺激大脑创造新的神经细胞生成以及脑内血管的健東运转。•多听音乐听音乐能改善脑力，缓和心境，平稳情绪。音乐可以影响听觉，进而刺激大脑皮层兴奋，保持大脑活力。•放开嗓子大声朗读朗读的过程是把视觉的刺激反馈给听觉，并加以确认，还会用到唇、舌、喉等身体的各个部位。这样一来，朗读就能充分调动身体，带给大脑的刺激比默读多得多，记忆也更加深刻。•多回想细节读书或听人说话的时候，要不时停下来回想刚才读到或者听到的内容，想得越详细越好。大脑储存这些信息时，细节越多，记忆效果越好