班主任工作的主要内容

..班主工作主要容学开制班主任工作计划确定工作的重点，安排好项工作。②解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、长经历以与家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。③高学生学习成绩协调班任教之的关系，互通情况，统一要求，改进学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同进学生提高学习成,握习方法。④心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合关教师开展好课外体育活动。⑤织学生参加生产劳动和其他公益活动培养学正确劳动观点、劳动态度、动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。⑥导班委会工作,计地组织好班委会活动;分挥全主动性极性和创造。⑦靠并指导共青团先队做好工要尊重团组的独立性，又要充分发它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心/

..⑧好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育学校的要求协调一致。对家长不适当的教育出见建议。组织学生参加课外和校外活动。作操行评定作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日、组织早操和课间操等。世界权利小的班主，但是贡献最多的也是主任班主工作职责、调查研究学生况，了解学生的家庭情况，思想品德情，学习情况，身体情况，以与个性心理特点、兴趣特长，做好家访工。了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展态。2、组织管理集体。班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班体建设的目标，建立班级常规，培养良好的班风，班主任要搞好如下日常组织管理工作：⑴织每周一次的班会课。⑵织学生参加全校、年级的活动。⑶促学生遵守《小学生日常行为规》和学校的规章制度。⑷促学生按时到位上好体育课选课与各类活动课，了解生的学习情况和问。⑸解学生的思想动态和心理特点、兴趣特长。/

..⑹班委会、队干部讨论班级情况，问题和解决办法、措施。⑺理班突发事件，重大事故立即上报学校。⑻阅班级日志和学生周记。3、教育指导生全面发展。为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和理素质打下良好的基础。⑴育学生热爱祖国步立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向。⑵育学生努力完成学习任务学明学目学态度，掌握科学的习方法，不断提高学习成绩。⑶育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。协助学校贯彻施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。⑷心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。⑸励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健发展。⑹学生进行安全教育。⑺好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。⑻强学生法制教育，增强学生法制观念。⑼立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。4、协调各方教育力量，沟通各种渠道。班主任要负责联系和组织科/

..任教师商讨班的教育工作协调各活动经联本班家长和社会有关方面的持、配合，共同做好学生的教育工作。班主任一日规工作班主任是班集体组织者管者的指导加常规教育、为规训练，形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育得到实，制定班主任工作一日常规例举如下：一、每天早检查学生出勤情况，如有缺席，与时与家长取得联系或进行家庭访问清原因时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，与时进行教。二、督促学认真参加广播操和升旗仪式。三、检查班清洁卫生情况，了解值日生工作。四、观察班公物保管状况，发现损坏与时查、教育和处理。五、检查课表收交作业情况。六、每天做学生晨检工作，观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变。七、检查学眼保健操以与学生课间文明活动的状况。八、注意和理好班级偶发事件。九、随时发班中的先进事迹或不良现象，与时进行表扬或批评教育。十认上好校班会课督学生认真收听学校教育广播和组织观看爱国主义教育。十一、关心生用就饮食与饮水情况，注意保持环境整洁。/

..十二、离开室时，检查班级卫生情况以四关工作（水、电、门、窗）班主一学工作规1、开学时间定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。2、做好班级生情况分析，做好家访工作。3、排好座位安排好每天值日生。4、竞选好班干部，积极向学校推荐优秀学生。5、抓好学生常行为规教育，培养学生良好行为习惯。6、抓好学生生习惯，保护视力。7、组建好班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议。8、与任课教加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。9、做好每天清扫工作、保洁工作与教室卫生工作。10、每周组织好主题班会，形式多样并作好记录。11、配合每阶段中心工作出好每一期的黑板报12、积极配合大队部，开多方面活动，学校举办的活动，要发动学生积极参与。13、经常与家长联系，并好记录。14、抓好后进生转化工作不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步与时表扬，帮助其树立信心。/

..15、准时参加每次的班主会议与每次班主任培训活动。16、学期结束写好学生评。三、实施和整班级工作计划四、建构和班集体1、选拔培养干部，加强团队建设2、建设班级化3、开展各种项活动和兴趣活动4、建构班级家庭、社区教育网班主的主任务①据社会主义的教育目的和培养目标彻执行中国共产党的教育方针，促进学德、智、体的全面发展。②自觉遵守纪律发扬勤俭节约的优良传统，教育好每个学,养们具有集体义精神以与爱国主义和共产主义思想品德。③面向全班开展教育工作，培养好全班每个学生。发扬他们的优,克服他们的点针各类型学生的不同特点予以帮,要别视后进学生转化工作鼓他们要有克服缺点的勇气和信心。对表现/

..好的同学，教育他们戒骄戒,续努力,挥们的带头作用，导他们帮助后的同学共同进步。班主工作原则,方法调查究,面了学生正面育,极引热爱,尊重生以身则,传身廉洁公，人师班主工作规又什么？班主任工作规产生于人们对理想班主任的希望。班主任对理想班集体的追求社对学生理想人格的标和教育者对学生身心发展客观规律的深刻认。因此，一切不符合教育教学规律，不符合学生身心发展特点，不合社会道德规，不符合建构和谐班集体的教育理念，教育方法和教育行，都应该是受到班主任工作基本规禁止和约束的，反之，则是受到班任工作基本规提倡和保护的/

..班主确立个科合理规就是思考一下几个问：作为班主任我们在教师修养之外还应该从哪些方面进行锻炼？作为班主任我们在班级各种活动中应该充当什么样的角色。作为班主任我们对学生实施各种教行为的时候应该具备哪些自我约束的理念？作为班主任什么样的教育行为才是呵护国家法律呵护教育教学规律的？班主素质提升（一）、1、把握时代脉搏。世纪是机遇与竞争并存的代充挑战的时代科的信息化术的数字化经济的全球化，文化的多元化，揭示了当今社会的发展趋势国形势的变化和我国经济体的转型，给教育提出了与以往不同的要求，。教工作的重心不再是单纯想学生传授知识，而是在向学生传授知识的同培养学生的创新能力，塑造学生的健康人格是新势下的班主提出的新课题，新的挑战。因此，班主任的素质修养也要把握时代脉，与时俱进，以适应时代提出的新要求。/

..一方面，社信息化，网络化为教育的发展和改革开辟了广阔的空间，利用优质资缩小我国教育与发达国家的差距，更好地借鉴经验次是拓宽了人培养的途径，增加了人们提高修养的要求。再次是，社会文化活动日显现出多样性、快捷性、开放性，大大丰富了学生们的课余生活拓了学生的知识面活跃了生的思想同时也丰富班主任德育工作的法和手法，班主任对学生的心理辅导从过去的单一面对面，发展为网上等多样形式。避免了以往面对面的尴尬与思想顾虑，提高了德育实效性。另一方面，会信息化、网络化在给教育带来机遇的同时，也带来了新的问题，一不科学，不健康的甚至是有害的垃圾信息，，不良游戏，不良网友----于中小学生正处于世界观、人生观、价值观形成期，还没有形成正的独立分析问题和判断问题的能力信的识判断能力有限，容被这些精神垃圾污染心灵，诱使他们背弃伦理道德，形成扭曲的人格给学校德育工作带来许负面的影响。这就是当今社会对中小学德育作的影响的真实写照。2、强的使感。周济部长在人民教育》讲到人民教师使命崇高、责任重大，教师面临着三项主要责任。一是岗位责，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表这是教师职业的本质特征。今社会教师的任务和职责，不仅仅是传道、授业、解惑，/

..而更主要的培养学生的创新精神和实践能力，培养学生适应21世纪人才素质的求的能力为班任必须适应信息化和知识经济发展的新变化、要求。实现教师角色的转换，由过去的“独裁者”、管理者挥向程参者织导转正《会存——教育世界的天和明天一对教师角色的描述那样：“现在教师的职责越来越少传递知识而来越多的鼓励思考教师必须集更多的时间和精力从事哪些有效果的创造性的活动，互相了解、影响、鼓舞。”二是社会责，人民群众把子女送到学校送给班主任是把家庭美好的希望寄托了学校，我们有责任吧学生带好、保护好、培养好、有责任让家长放满意。三是国家的任。我国是一个有13亿人口的大国，现代化建目标要求将沉重的口负担转化成巨大的人才资源个转化工作主要依靠教育来承担。市场经济条件下，资本、信息与各种物质数据可以在世界围流通和转，唯一不能转移的是本国人民的素质。因此班主任要全面了解世我社发展对人的素质的要求，与时把握时代的要求，知道我们的作，从而最终实现不断提高人的素质目标。3、应教育问题/

..当今的德育作不好做原是在全新的社会中社会成员利追求多元化，价值向多元化，在市场经济的刺激下，商品意识，竞争意识，民生意识，新意思，生存意识在不断增强，但是由于市场经济的自发性、分散性开放性、也产生了一定的负面影响，如拜金主义、享乐主义、利己主、腐败之风蔓延，艰苦奋斗的传统遭到冷落，我们要注意的是，德育作是西方文化和中华民族文化的激烈碰撞，传统教育和现代教育交替时代背景下开展的。在这一背景成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印道德评判，思认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有当代少年独具的特点，概括起来讲就是“三不”、“八化”“三”不崇拜权威不轻易服从；不迷信宣传。“八”缺乏远想，想的异化；不能吃苦耐，不能经受风雨，思想的退化；不懂的感激活，感激父母，情感的荒漠化；缺乏信念支，精神的软化；沉迷于电子戏和网上聊天课外生活低俗化；/

..身体虚弱，质的弱化；性格脆弱，理的贫瘠化；厌烦学习，外读书的卡；这是班主任教育对象方面遇到的新问题。4、掌信息术班主任的信素养所起的作用是显而易见的应掌握使用信息术，丰富自己的知，正确使用信息技术。建好自己的育博客，扩大教育信息的采集，增加知识面，为学生做出榜样。（二储备富的识班主任的文素质是工作职责的要求是响育能的因素一，具有重要的影力。马卡连科说过：“如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓的表现时那就可能会看到所的学生都会倾向你这一面了。相地，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温存，在说话时如耐心如善殷勤，不管你如何体贴关心学生仍然不会博得学生真的尊敬。”我曾对小学高年级学生调查问卷你喜欢什么样的老师”和“你最不喜欢什样的老师”答案有：、有责任心、耐心和爱心的教/

..师）、百问不厌、学清楚明白生动有趣的老师知识广博、教学方法好蔼可敬的老师随着年的提高，学生对教师知识水平的期望也越来高，可见知识精深的教师在学生心中享有威信。现在的学生奇、求知欲强，知识面广，他们会向班主任提出各种各样的问题甚是富有挑战性的，如果主任对学生所提的问题不能给予回答，或者进行错误的解释，老师的威信就会受影响。如果班主任知识面狭窄，讲课就会照本宣科，学生听起来可造乏味，时间长就会去学习的兴趣，泯灭学生求知欲。例如某中学一名生写了一篇作文题目《如是行》开头“假如我是一个飞行，我将驾驶飞机，飞向太空，登上月球，去看美丽的嫦娥姑娘。”评语：文章动、形象。想象力丰富，开头较好。班主任具备泛的爱好和才能，如对音乐、体育、书法、和规划等都有一手，那将如虎添翼。二、主任担的色（一)、主任的表层角色1、学校德育落实者/

..贯彻《中小行为规》和《中小学学生守则》；落实学校提的教育目标；学校素质教的推动者；是执行学校导教育指令的中坚力量；(二）、班主任的深层角色1、教团队协调。班主任是班体的核心人物对班集的建设起着很重要的作用但个班体团队建设要靠着诸多因素来决定。班主任要联好与任课老师、学生家长共商一套班级管理的教育对策。2、学心灵导航。班主任要承对学生进行心理教育的任务。3、学活动组织和参者“学会学习学会生存、学会交往、学会创造”是现代社会对新人才的基本要求，是学校教育目标，教育方法的具体体现。学生世界观成，行为习惯的养成，都要求教师要做活动的组织者、促进者、引导、参与者、合作者。/

..4、道行为示者班主任一定言而有信，言而有物。要求学生做的自己先要做到。5、民精神传承。民族英雄故；民族精神的承；民族传统文的继承和发扬；6、健生活引领。开展各种活，把学习和活联系在一起；把思想教育活动联系在一起；文体活动与理健康教育合在一起；把兴趣爱好个性发展联系起来；三、主任工作育理1、我是人民师是教育者/

..2、在我的心，所有的学生都是平等的3、在我的心，所有的学生都是不一样的4、在我的心，学生和我是平等的5、我必须为生的身心成长负责6、我发展的该是学生的全面素质7、我的教育程必须遵循学生心理发展规律8、我必须遵国家法律9、我不可以学生面前发牢骚10、我不是至高无上的皇11、我应该认同人类普遍价值观12、我必须热爱我的职业四、主任作方一、主任作流明确学校工要求——初步了解学生情况——提出班级发展目标——实施和调整作计划——建构和谐班集体——建构和谐的学生生活/

..2、制班级作计的依（1是上级指标。包括家的教育方针、法规、政策（2学校的要求。以学工作计划为整个明确业务（3班级实际情况。以级状况为基础3、计的基结构（1班级的基本情况分。发展和特点，有利因素和不利因素、存在主要问题（2工作目标。包括总标、阶段目标、各层次具体目标（3措施安排。包括主教育活动，组织形式、分工、时间、步骤（4检查办法与总结五、建学和谐活1、培养学生好习惯2、建构学生康心理/

..3、培养和发学生学习兴趣4、增强学生质5、确立科学学生评价体系关爱进生霍姆斯基感叹“从手里经过的学生成千上，奇的是，留给我印最深并不无可剔的