交通安全教育活动设计方案

交通安全教育活动设计方案交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。以下是我细心收集整理的交通平安教育活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

交通平安教育活动篇1

【活动设想】

交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身平安带来危害。于是对幼儿进展交通平安教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规那么。

【活动目标】

1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通平安意识。

2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。结合辖区内的实际状况，选择乘坐平安性的车。

【活动打算】

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸假设干、油画棒每人一盒

【活动过程】

(一)放音乐带着幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。

——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入嬉戏场地。

——“小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时须要留意什么呢?

(二)老师出示教学图片，与幼儿一起探讨图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

(1)出示图。“有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(2)出示图“有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(3)出示图“有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

(三)小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留意平安，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留意乘车平安，不讲文明礼貌。小挚友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小挚友讲解并描述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小挚友们带来许多平安隐患，你们知道了吗?然后让全班小挚友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

(四)幼儿绘画，老师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。老师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细微环节局部，丰富内容。

【活动延长】

1、展示幼儿作品，讲解并描述作品内容。

2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。

【活动反思】

首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的经历，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐平安舒适?鼓舞孩子们能大胆、踊跃说出自己的经验和想法。

在看图讲解并描述的过程中，孩子们都能踊跃讲解并描述图中所发生的事，并能正确判定图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规那么。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通平安守那么，大局部小挚友都能踊跃答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”

在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还须要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了必须的相识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。

交通平安教育活动篇2

一、活动主题

细微环节关乎生命、平安文明出行

二、时间支配

12月2日至12月10日为集中传播阶段，形成传播热点;12月11日至年底为持续推动阶段。

三、工作目标

以全面提升师生文明交通素养为主线，统筹传统媒体、新兴媒体传播渠道，集中开展多方位、全覆盖、立体式传播教育活动，大力普及交通平安法律法规、弘扬法治交通精神，着力提升师生交通平安意识、法治意识、规那么意识、文明意识，为缔造有序、畅通、平安、绿色、文明的道路交通环境做奉献。

四、活动内容

1、“指尖上的文明交通”活动。各团学组织要充分发挥微博、微信、微视和客户端等“三微一端”新媒体平台受众广、传播快的优势，开展“指尖上的文明交通”传播，传播交通法规、交通平安学问、校内交通平安等，并保持话题热度，不断延长传播触角和覆盖面。(负责单位：校院两级团学组织新媒体中心)

2、“文明交通，平安出行”活动。目前，我校学生运用电动车的人数越来越多，其中有很多为超标电动车，也有学生开小车到校上课。各班举办一次以关注交通平安为主题的班会课，教育学生留意交通平安，校内尽量以步行为主，不运用不合格、超标电动车，各类车辆按指定地点有序停放。(负责单位：各班级)

3、“交通违法我监视”顺手拍活动。倡议文明交通，加强校内车辆通行秩序，进一步加大交通违法违规行为曝光力度，鼓舞、发动学生踊跃参加“交通违法我监视”顺手拍活动，用手机、相机记录交通违法违规行为、违反校内交通平安的行为、车辆乱停乱放行为等。(负责单位：校自律会)

4、“交通平安伴我行”主题活动。各班举办主题会、主题团日活动，播放交通平安警示教育片，使“尊法守规明礼”观念深化人心。

交通平安教育活动篇3

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解和驾驭更多的平安常识、自救学问，树立自护意识。

2、活动中学生通过自己参加、自主体验、自我感受，从而养成良好的习惯。

二、活动内容：

1、交通平安

2、校内活动平安

3、消防平安活动。

每三个小组选择一个主题，对常见的不良习惯一一指出，并说明正确的做法。小组总结。

三、总结如下：

(一)、交通平安

(一)不良的交通习惯不走人行横道，不靠路右边走。随意横穿公路。不留意道路和车辆信号，不听从交通管理。不在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。穿越、攀登、跨越道路隔离栏。

(二)学生骑自行车的问题在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。转弯不减速，不打手势。骑车双手离把。追逐打闹，三五并行。手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。

(三)学生交通事故发生的缘由缺乏交通平安意识。缺乏交通平安学问。缺乏交通平安责任感。存在麻痹思想。存在幸运心理。

(四)行路常识走人行道，靠路右边走。横过车行道，要走斑马线，或走天桥。要留意各种信号灯的指示(红绿灯、人行横道信号灯)上下汽车要避让过往车辆。不在公路上逗留、玩耍、打闹。

(五)骑自行车常识不要骑有故障的车。不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。横穿公路推车行驶。转弯时减速慢行，视察并打手势。不要双手离把，不并肩行驶。骑车不打闹，追逐。

二.校内活动平安

1.体育活动平安。体育教师要讲清体育活动平安。活动课教师不得离开。学生不做担心全的活动。

2.集体活动平安。可能发生的损害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。

3.校内劳动平安。严禁擦楼房外窗玻璃。做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。严禁用湿布擦电器旋扭开关。

三.消防平安

(一)学生的消防学问发生火灾的缘由：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。

(二)火灾的预防：家庭防火：平安运用炉火。平安运用液化器。平安用电。少年儿童不要玩火。燃放烟火爆竹要留意场所。学校防火：严禁携带打火机、火柴、烟花爆竹入校。严禁学生乱烧废物。试验用的易燃物品要妥当运用。经常检查电器。设置消防器材，不破坏消防器材。宿舍的平安防火。公共场所防火学生要做到：不携带烟花爆竹到公共场所。不准玩与火有关的嬉戏。不准学生在山林野炊或烧荒。

(三)灭火根本学问隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。冷却法：用水、灭火器将火冷却。报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。

(四)火灾自井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。

交通平安教育活动篇4

活动目标：

1、相识红、黄、绿色，了解根本的交通规那么，知道遵守交通规那么的重要性。

2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规那么的好品质，增加自我爱护意识。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、遵守社会行为规那么，不做“制止”的事。

活动打算：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，协助幼儿了解红绿灯的作用。

(1)老师：公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小挚友们，儿歌看完啦，教师此时此刻有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

(2)老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的?

那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么?

三、启发幼儿探讨公路上的交通规那么。

老师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规那么呢?

小挚友们刚刚视察的都很细致，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规那么?那行人呢?

四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

老师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

小挚友们，此时此刻我们来看一看，站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

好啦，小挚友们说的特殊好，那教师就要嘉奖一下小挚友啦，教师请小挚友和教师一起来做个嬉戏。教师此时此刻说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。)

交通平安教育活动篇5

设计意图：

新闻报道中的儿童丢失事务越来越多，一张张找寻孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子平安乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

活动目标：

1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑

2、相识根本的交通标记和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

活动打算：

1、物质打算：教学课件、交通标记假设干。

2、学问打算：幼儿相识根本的交通标记，初步了解一些交通规那么。

活动过程：

(一)谈话、观看课件导入活动

提问：①小挚友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活经历回答下列问题)

②我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。)

③刚刚你们看到了什么?这个小挚友这样做对不对?为什么?(展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿驾驭交通常识。)

学习儿歌：小挚友，过公路，

必须要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

望见黄灯停一停。

老师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过公路时必须要走斑马线，可别乱走。

老师小结：小挚友，过公路时必须要看红绿灯、走斑马线才能平安回家。

(二)再次相识学习过的交通标记。

师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还相识哪些交通标记呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标记与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的平安标记用展示台展示给其他小挚友看并说说它的作用。

老师：“今日教师也带来了一些大家相识的标记，让我们来相识相识吧。”(老师依据幼儿的答复依次展示交通标记,并告知幼儿此标记的作用)，引导幼儿复习已经相识的交通平安标记。

(三)竞赛嬉戏交通平安问题判定。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规那么，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

四、活动完毕

和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动。

儿歌：

小挚友，过公路，

必须要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

望见黄灯停一停。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式协助幼儿加深印象，并可以带孩子相识各种交通标记，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

交通平安教育活动篇6

一、主题班会背景

交通平安是中小学生日常生活中的一件头等大事。事实上《小学生日常行为标准》中就曾指出，中学生要“遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过公路走人行横道，不跨越隔离栏。”可是我们的小学生是否都能严格遵守交通法规呢?面对青少年紧要的交通平安问题，所以我认为有必要就中学生交通法规教育进展探究，有必要对中学生遵守交通法规的现状和意识进展调查，并让学生亲身参与社会实践，协助学生提高交通法规的认知水平。

二、班会指导思想

(一)使学生坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和实力。

(二)通过开展交通平安教育，造就学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能。

(三)交通平安教育要遵循学生身心开展规律，把握学生认知特点，注意实践性、管用性和实效性。坚持学问教育与强化管理、造就习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地协助他人相结合。

三、班会活动打算

1、问卷调查

(1)你身边的违反交通规那么的行为有哪些?

(2)你认为学生违反交通规那么时的心理是什么?

(3)你知道的交通标记符号有哪些?

2、网上查找一些违章的视频或图片

四、活动过程

1、首先播放查找到的一些违章的视频及交通事故图片。

2.让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的相识。

早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于黄昏，而下午有交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种：

(1)、闯红灯，漠视交通法规，管什么红灯、绿灯、汽车、行人。

(2)走着又突然跑起来，上学时间总是显得很惊慌，怕会迟到。一种抢时间的心理，就顾不上交通规那么了