2023年甘肃教师招聘考试真题及答案

２０２3年甘肃教师招聘考试模拟真题试卷【含答案】第一卷一、选择题：本大题共20个小题,每小题2分，共4０分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。1.狭义的教育制度是指（Ｄ)A.国民教育制度Ｂ．社会教育制度C.高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是(Ａ)A．教育学B.教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．１９58年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（A)A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合Ｂ.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合Ｃ.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合Ｄ．教育必须为无产阶级政治服务,必须与社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、(D）Ａ．美育B.劳动教育C.爱国主义教育Ｄ．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的(D）Ａ.目的B．内容C.方法D.功能6．我国颁布的第一个现代学制是（Ａ)A.壬寅学制B．癸卯学制Ｃ．壬戌学制Ｄ.壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（C)A.演示法B.练习法C．实验法D.实习作业法8.教师是教育工作的组织者和领导者,在教育过程中起（C)A．桥梁作用B.关键作用C．主导作用D.决定作用９.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到(B）A．循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐１0.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（C)A．启发性原则Ｂ.因材施教原则C.巩固性原则Ｄ.量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的(C)A.广阔性Ｂ．独立性C．灵活性D.逻辑性1２．看书时,用红色笔划出重点,便于阅读是运用知觉的哪种特性?（A）Ａ．选择性B．整体性C．理解性Ｄ.恒常性１3．感受器在刺激物连续作用下,引起感受性起伏变化的现象是(A）A．感觉适应B.感觉对比Ｃ．感觉互相作用D．实践活动影响1４．脑神经属于下列哪一类神经?（Ｄ）A．交感神经B.副交感神经C.中枢神经Ｄ．周边神经15．有预定目的,用专门方法的识记是（A)A．故意识记B．无意识记C.意义识记D．机械识记１６．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种克制干扰?（D)A.前摄B.倒摄Ｃ．单一D.双重1７．遗传素质是能力发展的（B）A．动力系统Ｂ．自然前提Ｃ．心理基础Ｄ．核心成分18.年龄智商的公式是(Ｃ）A．ＩQ＝ＭＡ/ＣＡ×１０0%B.IＱ=ＣA/MA×1０0%Ｃ．ＩQ＝MＡ／CA×100Ｄ.IＱ=CA/MA×10019．人的结识的倾向性是(A）A.爱好Ｂ.需要C．动机Ｄ．抱负20。情绪情感是下列哪种选项关系的反映？(C)A.现实与人B.人与人Ｃ.现实与人的需要D.生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题,每空１分，共３６分。把答案填在题中横线上。21．实现我国教育目的的主线途径是＿_＿教育＿__与_＿_＿生产劳动__相结合。22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和____私学__两种。欧洲封建社会的两种教育思想是_＿__教会__教育和骑士教育。2３.两种对立的教学方法体系是___启发式＿_＿和＿___注入式__。24．根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文献是___学科课程标准＿_＿。教学的基本组织形式是＿__班级授课制__＿(或课堂教学）。25．课的类型大体分为____单一＿_课和___＿综合__课两大类。26．教学是___教师教___和____学生学＿_共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。27．在学校教育过程中,学生是自我教育和发展的主体的重要表现是自觉性、___＿独立＿_、_＿_发明＿__。２8．三结合教育一般是指学校、__家庭＿＿＿_和____社会_＿的三结合教育。29．班主任工作的基本任务是带好班级，＿_＿_教好学生_＿。班主任有效地进行工作的前提和基础是___了解和研究学生__＿。30.人最原始（或基本)的情绪有快乐、_＿__悲哀__、_＿_愤怒___和恐惊。31.人的结识过程涉及感知、___记忆___、＿_＿＿思维＿＿和想象。3２．空间知觉涉及形状知觉、大小知觉、＿_＿方位知觉___和___深度知觉___。３3．马斯洛的需要层次理论认为人的需要重要有生理、安全、社交、__＿尊重＿__、___自我实现___等五个层次。３4．意志行动的心理过程一般涉及＿＿＿采用决定（制定计划)___和____采用行动（执行决定）_＿两个阶段。35．直接爱好与引起__无意___＿注意有密切关系；间接爱好与引起_＿_故意_＿_注意有密切关系。36．成败归因的两个维度是＿＿＿稳定性与控制性(内外向）__＿,四个方面因素是能力、＿＿_努力＿_＿、运气和____任务难度__。3７.自由联想与＿___．疏导宣泄__是＿＿__精神分析__治疗的基本方法。38．原型内化的教学规定之一是活动在言语水平上先＿__＿展开__,以后再＿___压缩（或简缩）__。三、简答题：本大题共4个小题,39～46每小题6分,共４８分。３9.说明教育与生产力的关系。（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的拟定、制约着课程设立和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。（２）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段)。对的回答出两大点，给2分；每大点对的回答出具体内容,各给２分。40．教师如何备好课？教师备好课应做好的三方面工作是:（１)钻研教材。涉及钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。（1分）（2）了解学生。涉及了解学生原有知识、技能的质量,爱好、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。(1分)（3)设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中涉及如何组织教材,如何拟定教法等问题。(1分）在做好上述三项工作基础上,要编制出三个计划是:(1）学期（或学年）教学进度计划。（1分)（２)课题（单元)计划。（1分)(３）课时计划(教案)。(1分）41．一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？（1）比较系统的马列主义理论修养。(1．5分)(２)精深的专业知识。（1.5分）(3）广博的文化基础知识。(1.5分）(4)必备的教育科学知识。(１.5分42．德育的任务有哪些?答案要点：（1）培养学生初步树立坚定对的的政治方向。(1.5分）(2）引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。（1．5分)（3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。(1．5分)（４)培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（１.分)４3．人的思维分哪些种类？答案要点：(1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维(2分);（2)根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分)；（3)根据思维过程指向性与答题目的不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维(2分)。44．学生良好爱好品质应具有哪些特点？答案要点:良好爱好品质应具有如下特点:（1)爱好的指向性（或倾向性）（１.5分）（2)爱好的广博性与中心性(１．５分)(3)爱好的稳定性与持久性（1．５分)（4)爱好的效能性（1.5分)4５.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表涉及哪些项目成分？韦氏智力测验量表中的言语分量表涉及的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分)操作分量表涉及的项目有：完毕图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等(３分)４6．知觉有哪些基本特性?知觉的基本特性有:(1)选择性（1.5分)(２）整体性（1.5分）（3)理解性（１.5分）(4)恒常性(１.5分）无说明扣2分。四、论述题:本大题共2个小题，每题13分，共26分。４７．论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。(1)智力通常看做是人的综合结识方面的能力,即结识客观事物的基本能力，是结识活动中表观出来的那些稳定的心理特性。（1分）(2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上,形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张,教学的重要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的课程设立应当偏重古代语(拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等,认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张,教学的重要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的结识能力则无须特别训练，学校的课程设立应当偏重自然学科、现代语言等,认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的(4分）(３)在教学过程中,学生智力的发展有赖于知识的掌握，由于知识是学生进行结识活动的工具，他们只能根据已有的知识去结识世界，接受尚未掌握的知识，解决面临的问题,并在这个过程中发展自己的智力。但是,知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目的，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、积极地进行结识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去,解决问题,这样才干使他们的智力得到发展。(4分)知识是发展智力的条件和基础,智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中,掌握知识与发展智力是统一的,教师必须同时完毕两个方面的任务。(１分）（4)联系实际。(2分)48.如何培养学生的良好性格?（1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格;(2)在实践中培养与锻炼学生的性格；（３）家长与教师应当给学生树立良好的楷模;（４）建立优良学生集体，形成良好班风与校风,提进学生良好性格的形成；(5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。要点（1）、(2)、（3)、(４）各为２．5分,(5）为3分,无分析说明扣5分第二卷一、基本练习题（一）填空题1.职业道德是职业范围内的_特殊道德规定_＿＿____，是___一般社会道德__＿＿_和__阶级道德＿_____在各个职业领域内的具体体现。2.教师道德是一种＿_职业道德__＿___,它的基本含义就是，教师在_＿_共产主义道德原则__＿_＿的指导下，通过_＿教育劳动过程______逐步形成并必须遵循的＿_道德规范______和__行为准则___＿＿＿的总和。3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业,热爱学生，团结协作,以身作则_______。4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业,____＿＿_，教师职业道德的核心是＿＿__热爱学生_＿＿_。5.忠于人民的教育事业，规定教师必须具有＿_坚定的事业心,___＿__和＿_较强的荣誉感＿__＿＿_。６.教师合理的知识结构应涉及.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；_＿______等方面；教师的能力结构重要有＿组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智_＿_＿___等方面。7.教师良好的心理素质至少应涉及_良好的意志品质，稳定的情绪,良好的性格特性，和____清楚的自我意识___＿等方面。8．我国的师生关系是以培养全面发展的新人,＿____＿__为主线目的的。其明显的特性是＿＿教育民主__＿__＿、_＿_尊师爱生_＿___和__教学相长______。9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因__教育__＿_＿_而生，又为_教育_____＿_而存,其最大的功能就是_＿＿教育_____功能。10．一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是＿放任型＿_＿＿__、_专制型＿__＿_＿_和_＿民主型_＿___＿。（二)选择题1.师生关系中最基本的一种关系是_＿Ａ______。A.工作关系Ｂ．心理关系Ｃ.道德关系Ｄ.个人关系2.教师职业道德的核心是_＿＿B____＿。A.忠于人民的教育事业B．热爱学生C.团结协作D．以身作则3.以无序、随意、放纵为特性的师生关系模式属于__＿Ｂ___＿_。A.管理型B.放任型Ｃ.专制型D.民主型４.对学生的发展最有利的师生关系模式是＿__D_＿＿__。A.管理型Ｂ．放任型C.专制型D．民主型5.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最佳＿Ｃ_＿＿_＿__。Ａ．管理型B.放任型Ｃ.专制型D.民主型6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特性＿__D_＿_＿_。A.管理型Ｂ.放任型C.专制型D.民主型(三)判断题1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。２.教师只要在课堂教学中按其职业道德的规定行事就可以了。3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。4．教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。5．师生关系就是教与学的关系。６．师生关系如何无所谓,只要教师业务能力强就行。7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。8．教育机智是教师灵感的突现。(四）解释题1.教师道德2.教育机智3.师生关系(五)简答题1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容?2.教师职业道德的基本内容是什么？3.忠于人民的教育事业对教师有何规定?4．热爱学生对教师有何规定?5.团结协作在教育工作中有何重要性?6.教师要为人师表，必须做到哪些规定？7．对教师的语言表达能力的规定是什么？8．教师合理的智能结构应是如何的?９.当代中学生的社会文化心理特点是什么？１0.社会对当代中学生有哪些特殊规定?11.我国新型师生关系的特点是什么?12.如何理解师生之间的工作关系?１3.如何理解师生之间的心理关系?14.如何理解师生之间的个人关系?1５．如何理解师生之间的道德关系?16.三种典型的师生关系模式的特性是什么？(六）论述题1.你认为教师良好的心理素质在教育过过程中具有什么意义？2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。二、设计题1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。2.在对开放性调查问卷分析解决的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。三、讨论题1.读了以下这段文字后,请你谈谈自己对教师的仪表的见解。马卡连柯说:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去了当教师的资格了。最佳还是请他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见他。”2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的见解。3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗?》,并请你谈谈你是如何看待中国学生的发明性的。四、教学实践1．运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是如何的？3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理规定。4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师(涉及未来的教师）的特殊规定。一、基本练习题(一）填空题1.特殊道德规定，一般社会道德,阶级道德2．职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程,道德规范,行为准则3.忠于人民的教育事业，热爱学生,团结协作,以身作则4.忠于人民的教育事业，热爱学生5．坚定的事业心，较强的荣誉感6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识;组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智7．良好的意志品质,稳定的情绪,良好的性格特性，清楚的自我意识8.培养全面发展的新人，教育民主,尊师爱生,教学相长9.教育,教育，教育10.放任型,专制型，民主型（二）选择题（三)判断题１．错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此,教师道德就是教师职业道德。2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的规定。３．错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识,还需要有相应的专业知识及教育科学知识。４.对的。５.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此,必须营造良好的师生关系。7.对的。8.对的。(四)解释题１.教师道德是一种职业道德,它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。2．教育机智是教师综合运用自己的才识来解决教育教学中的偶发事件的能力。它是教师发明性教育才干的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最重要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。(五)简答题1．教师的职业素养重要涉及三个方面:一方面是教师的职业道德,具体有忠于人民的教育事业热爱学生、团结协作、以身作则；另一方面是教师的智能结构,具体而言，就是规定教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智;再次是良好的心理素质，重要涉及良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特性和清楚的自我表现意识。２.教师职业道德的基本内容重要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。３.忠于人民的教育事业规定教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯,做辛勤的园丁；服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生规定教师必须做到：了解学生,这是教师教育学生的前提和基础;尊重和严格规定学生;要公平地对待学生。5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长重要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才干保证教育的一致性和完整性,才干使教育工作有效地运营,才干使教师集体给学生集体以良好的道德影响。6.规定教师必须做到:言行一致、表里如一;使用文明语言;仪表端庄、朴素大方。7．教师的语言表达应符合以下规定：语言表达要准确通俗;语言表达要有较强的逻辑性;应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。8.教师合理的智能结构重要涉及知识结构和能力结构。就知识结构而言,规定教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识,娴熟的教育科学知识;就能力结构而言，规定教师必须具有组织管理能力,语言表达能力和解决偶发事件的教育机智。9.当代中学生的社会文化心理特点重要有:文化撞击所导致的价值观念冲突;偶像崇敬所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理;心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理;迅速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。10.社会对当代中学生的特殊规定有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神;要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人;要“学会关心”。11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为主线目的的。这是一种不同于以往任何时代、、任何国家的新型师生关系,其明显的特性是：教育民主、尊师爱生、教学相长。１2.师生之间的工作关系是教师和学生为完毕一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务,是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系重要表现为教学活动中教师和学生的教学目的上的协调一致。１3．师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。1４.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的,发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这种关系中,师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的倾向，它能缩短师生之间的心理距离,并实现正式关系难于达成的师生之间的深刻了解和情感沟通。１5.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。1６．三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特性是无序、随意和放纵;专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特性是开放、平等和互助。（六）论述题1.(1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造,作为教师必须具有良好的心理素质,否则就会给学生未来的身心发展导致极为不利的影响。（２）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（３）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪,否则就会加剧师生关系的紧张和对立,导致教育、教学工作的失败,并且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。(4)良好的性格特性是形成良好师生关系的重要因素,也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此,教师必须具有良好的个性特性。(5）清楚的自我意识可以帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题,使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。2．师生关系模式不同，学生的学习成绩也不同。（1）在专制型模式之下,当教师在场时学生的学习成绩高于教师不在场时,说明他们是在教师的权威下才努力学习的。(2)在放任型模式下,学生的学习成绩在教师不在场时反而更好,这重要是由于，学生中的具有领袖才干的人，出面进行组织的结果。(3)在民主型模式之下,学生的学习努力限度比较适中，学习成绩比较稳定。第三卷一、选择题:本大题共２0个小题，每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。1.世界上最早的教育文献是我国的（）A.《论语》B.《大学》Ｃ．《学记》D．《中庸》２.教育“生物起源论”的代表人物是(）Ａ.孟禄B．洛克Ｃ.卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（)Ａ．循序渐进B．因材施教C.教学相长D．防微杜渐4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了(）Ａ．社会本位论思想Ｂ．个人本位论思想C.社会效益论思想Ｄ.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指()A.学校教育制度B．高等教育制度C.社会教育制度D．国民教育制度6.在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是()A.学不躐等B．各因其材C．开而弗达D.温故而知新７．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法Ｂ.楷模示范法C.实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A.知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一Ｄ．基本任务之一９．在教学计划和教学大纲之外，运用课余时间,对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(）A．课外教育Ｂ．校外教育C．业余教育D．课外校外教育１0．整个教学工作的中心环节是（）Ａ.备课B．上课C.布置作业D.成绩评估11．心理现象就其产生方式是（)A．精神活动B．反射活动C.意识活动Ｄ.技能活动12，下列选项中哪种是一般能力?()Ａ．观测力Ｂ.曲调感C．节奏感Ｄ.色调感13．狼孩的心理障碍重要因素是()A.缺少营养B.遗传因素Ｃ.狼的影响D.缺少社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）Ａ.气质B.性格C．能力Ｄ.爱好1５.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）A．生理性障碍B．心理性障碍C.存储性障碍Ｄ.提取性障碍16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？(）A．广度Ｂ．强度C．时间D.空间１7．直观时运用变式方法的目的是(）Ａ.激发爱好Ｂ．引起注意C．丰富想象D.区分本质与非本质特性18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?(）A.心境Ｂ．激情Ｃ．应激Ｄ．热情19．个性结构的核心成分是()A．能力B.气质C．性格D.爱好20．听觉中枢位于()Ａ．额叶B．顶叶C.颞叶D.枕叶二、填空题：本大题共18个小题,每空１分，共36分。把答案填在题中横线上。２１．教育学是研究教育现象及其__＿__＿科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是＿＿＿＿__。２2．马克思主义认为,教育起源于人类特有的__＿＿__。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和_＿_＿_＿教育。２３.我国颁布的第一个现代学制是_____＿学制,我国实行的第一个现代学制是＿＿＿__＿学制。2４．我国普通中学教育的任务是:为社会主义事业培养各行各业的___＿＿＿和为高一级学校输送_____＿。２5.学生既是教育的______,又是自我教育和发展的____＿_。2６.教师的主线任务是＿__＿＿_。教师在教育过程中起____＿_作用。２7.教学的基本组织形式是＿__＿_＿,特殊形式是______。28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的______与受教育者已有＿_＿_＿_的矛盾。２9.课外校外教育的组织形式有__＿___活动、_＿____活动、个人活动。30．“望梅止渴”属于___＿__信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于＿_＿_＿_的条件反射。3１.思维的基本形式是概念_＿____、_＿＿___。3２．注意的品质特性有注意广度＿_____、___＿__注意转移等。33.感觉阈限可分为__＿__＿与____＿＿两种。34.神经系统的活泼型与__＿＿__,安静型与______气质类型相相应。35．智力的核心成分是__＿___,智力的高级表现是＿_＿___。36．耶克斯－多德森定律表白:动机水平_____＿,最有助于激发＿_____。３7．智力技能的特点有：动作对象的＿＿____,动作进行的＿____＿，动作结构的______。３8.1948年(WHＯ）宣言指出健康应涉及生理、______和＿__＿_＿等几方面。三、简答题：本大题共8个小题，每小题６分,共48分。39.为什么教育在人的身心发展中起主导作用?40．班主任如何组织和培养班集体？41．教学过程有哪些基本规律？42．我国社会主义教育目的基本点是什么？43．意志行动形成有哪些特点?44.操作技能有哪几个阶段？45．什么是联想?联想有哪些重要规律？46.性格结构是由哪些特性组成的？四、论述题:本大题共2个小题，每小题13分，共26分。47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。48.根据感知规律如何提高直观的效果？参考答案一、选择题：每小题2分，共40分。1．Ｃ2．D3.Ａ4.Ａ5.D6．C7．D8.C９.Ｄ１0.B11.B1２.A１３.D14.Ｂ15.D1６.C１７．D18.A１9.C２０．C二、填空题：每空１分，共３0分。2１.规律《大教学论》22．生产劳动雅典2３．壬寅癸卯24．劳动后备力量合格新生25.对象主体26.教书育人主导27．班级授课制个别28.德育规定品德基础29.群众性小组3０．第一第二信号系统31.判断推理32.注意的稳定注意的分派３3．绝对感觉阈限差别感觉阈限34．多血质粘液质３５.抽象概括能力发明能力3６．中档(或适中）学习动机３7.观念性内隐性简缩性３8．心理社会适应三、简答题:3９～４6每小题６分,共48分。39.答案要点:(１）学校教育是以文化影响为主体的环境,它影响着学生的重要环境形式是教材,这特别有助于青少年身心发展。(1.5分）（２）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程,又是有计划的、全面的、系统的影响过程，它特别有助于学生的身心发展。这是任何自发的、偶尔的、零碎的家庭和社会影响所不及的。（１．5分）(３)学校教育由通过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。(1.5分)（4）学校教育采用集中时间和集中学习的形式,使青少年儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点,适合时代的规定,有助于完毕社会赋予他们的任务。(1.5分)40.答案要点：（1)确立班集体的奋斗目的。（１.５分）(2)选择和培养班干部。（１.5分)(３）培养对的的集体舆论和优良的班风。(1．5分）（4)组织多样的教育活动。（1.5分）41．答案要点:（1)间接经验与直接经验相结合的规律。（１．5分）（２)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(1.5分）(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。（1．５