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文档简介

-3-小朋友园小班教案《跷跷板》含反思小班教案《跷跷板》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友懂得小伙伴要友好相处，能根据序观看图片，学习描述小动物的表情，引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力，快来看看小朋友园小班《跷跷板》含反思教案吧。活动目标:1、能根据序观看图片，学习描述小动物的表情。2、懂得小伙伴要友好相处。3、引导小朋友细致观看画面，积发小朋友的想象力。4、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、阅历预备：活动前组织小朋友玩跷跷板，让小朋友自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。2、材料配套：挂图、小朋友活动操作材料《语言跷跷板》活动过程：一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容。引导语：小朋友们都喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真欢乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》：跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去似乎坐飞机，下来似乎坐飞船，一上一下真欢乐。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。二、一次性出示四幅挂图，引导小朋友自由观看和沟通。启发小朋友沟通：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导小朋友观看图片，逐幅启发提问，关心小朋友理解和叙述图片内容。1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：快乐）2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：可怕）3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导小朋友相互叙述图片的内容。五、要求个别小朋友利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集风光前完整叙述图片的内容。六、争论沟通，给图片取名。议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应当怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得兴奋又欢乐？我们可以给图片取个什么名字？教学反思：在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。问大家：玩过跷跷板吗？这个问题较具有激发性，同学能够较好的依据生活阅历进行发言。同学的思索方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样同学就能够更好的的思索。从同学的回答中看，同学能够进行较好的思索和解决问题。小

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