幼儿园小班教案《开心跳跳糖》含反思

-4-小朋友园小班教案《开心跳跳糖》含反思【--小班社会教案】小班教案《快乐跳跳糖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让小朋友尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐，尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣，在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来，快来看看小朋友园小班《快乐跳跳糖》含反思教案吧。活动目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐。3、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。4、培育小朋友清晰表述和大胆表演的力量。活动预备：1、每人一份跳跳糖。2、欢快的背景音乐。3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。活动重难点：熟悉，感知跳跳糖的特性。能找到和自己颜色相同的跳跳糖，并做出更多不同的动作。活动过程：一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。1、师：今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？（师故做神奇地告知小朋友，让小朋友布满奇怪 ，调动气氛）2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？（师告知小朋友跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意小朋友坐好，维持课堂纪律）3、分发跳跳糖，并请小朋友尝跳跳糖。师可以走下去巡察，问问小朋友你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？4、争论（1）师：告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？（甜的、桔子味道的、苹果味道的）（2）师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）小朋友沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙啊！二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。1、师：我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？师示范，引导小朋友跳起来鼓舞小朋友用动作表现自己的感受，并观看他们跳的方式。请个别跳的较好的小朋友到前面来，其他小朋友可以仿照的跳。（师：宝宝们快看，跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）2、休息并进行初步的点评。师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！（示意小朋友宁静下来）师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（小朋友做动作）围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导小朋友用各种不同的姿态来跳师：跳跳糖真快乐啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！让小朋友找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。5、嬉戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！活动反思小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以小朋友为主体，老师通过为小朋友创设宽松自由的探究空间，充分发挥小朋友的自主性，使小朋友在轻松开心的环境中学习。而老师始终是一个热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者，时刻关注小朋友的活动，依据小朋友的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发关心，使小朋友在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过小朋友品尝跳跳糖，来激发小朋友的奇怪 心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使小朋友在学中玩，在玩中学，转变了以往的填鸭式教学方式，让小朋友在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了小朋友的自主探究精神和制造性思