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-3-小朋友园小班教案《3的形成》含反思【--小班数学教案】小班教案《3的形成》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让小朋友感知物体数量的变化及数字的变化，进一步熬炼小朋友的反应力量，引导小朋友用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成，在活动中，体验共同嬉戏的愉悦，增加合作意识，快来看看小朋友园小班《3的形成》含反思教案吧。活动目标1、引导小朋友用添上和去掉的方法学习3的形成。2、感知物体数量的变化及数字的变化，进一步熬炼小朋友的反应力量。3、在活动中，体验共同嬉戏的愉悦，增加合作意识。4、引导小朋友对数字产生爱好。5、让小朋友懂得简洁的数学道理。教学重点、难点1、让小朋友懂得3比2多1，2比3少1。2、小朋友学会用添上和去掉的方法学习3的形成。活动预备教具：背景图一幅、3只小鸭、3只小兔、2颗白菜。小朋友操作材料：小苹果教具、数字卡片。活动过程一、复习2的形成。二、小朋友操作小苹果，启发小朋友说出3的形成。1、小朋友们，你们知道3是怎么形成的吗？老师想瞧瞧你们的操作方法。2、老师出示小苹果教具3个，小朋友操作。请小朋友取出是苹果数量的代表数字。提问：2个小苹果是怎样变成3个小苹果的？启发小朋友说出：2个小苹果添上一个小苹果就是3个小苹果。小朋友操作苹果三、出示实物图，引导小朋友学习3的形成。有2只小鸭在草地上玩，又从水里上来了1只，现在有几只？2只小鸭是怎么变成3只的？四、用比较的方法，让小朋友感知数量和数字的多少。出示兔子3只、白菜2颗，提问：是兔子多还是白菜多?谁少？你是怎么看出来的？一只兔子对应着一颗白菜，有一只兔子没有白菜，那么3比2怎么样?2比3怎么样？假如想让另一只兔子也能有白菜吃，那怎样才能使兔子和白菜一样多呢？五、老师引导小朋友学习用添上和去掉理解数量的变化。出示背景图，草地上2只小鸭，水里游着1只，请小朋友让草地上2只小鸭变成3只小鸭，该怎么办？那么2添上1就是几？3只小鸭怎样才能变成了1只小鸭。六、出示数字卡片，小朋友操作。老师引导小朋友操作数字卡片，2再多1就是数字3，反之3去掉1就是几？然后请小朋友相互操作卡片，再由老师反复考验小朋友的快速反应力量。七、以嬉戏的方式，用添上和去掉的方法巩固学习3的形成。老是把小朋友分为几个小组活动，每小组为14人，请每组的小朋友相互调整一组3人。八、小朋友练习，老师巡回教导。请小朋友把每组小成员用添上和去掉的方法，分成每3人一组。九、分好组之后，老师组织小朋友做嬉戏。（在嬉戏的欢快中完成课题）教学反思1、在本次教学活动中，小朋友们学习激情很高，互动很好！2、这堂教学活动学习3的形成，我了解到小朋友对谁比谁多，谁比谁少还不是很清晰，通过多次练习，有较好效果。3、我发觉对于数学活动，我们应当多以嬉戏和出示教具等实物更加生动、形象的讲解，这样会

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