中班音乐教案《动物》

第17页共17页中班音乐教案《动物》中班音乐教案《动物》。教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的得意形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的保护之情。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、创设情景导入(老师模拟大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?二、学习新歌《动物说话》(一)带着学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)(三)试着演唱歌曲1、刚刚，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?2、谁知道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡得意的样子表现出来。(老师伴奏)3、幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀?三、想象小动物的形象，理解音乐。(一)森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗?师：听森林里来了谁?老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。(二)听作品区分小动物老师发现大家特别有想象力，(.:教.案网)还特别喜欢动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜欢小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模拟了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚刚，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任讲解。动物联欢会就要开场了，今天就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备搜集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要完毕了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高快乐兴的回了家。f132.更多教案延伸阅读中班音乐游戏教案《小动物》幼儿园中班游戏教案：小动物游戏目的：1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美。2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。3.能遵守游戏规那么，进步合作才能。游戏材料：小鸡，小兔。小鸟头饰假设干。狼头饰一个，花皮筋。一、小动物找伙伴游戏过程1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔。小鸟的体型。特征，确定它们代表哪个音。2.幼儿自选小动物的头饰，进展游戏。3.老师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。4.违背游戏规那么停玩一次。二、动物找家游戏过程1.老师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮。2.说明游戏规那么：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内。3.游戏进展两遍后，进步难度。由老师扮演狼，音乐一停，狼就要出动。提醒幼儿快速反响，否那么就会被狼抓住。4.引导幼儿互相讨论，分配角色，商定规那么，老师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。中班音乐律动教案《得意的动物》教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的得意形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的保护之情。教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、创设情景导入(老师模拟大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?二、学习新歌《动物说话》(一)带着学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽(二)听范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)(三)试着演唱歌曲1刚刚，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是长什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡得意的样子表现出来。(老师伴奏)3幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀?三、想象小动物的形象，理解音乐。(一)森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗?师：听森林里来了谁?老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?表演本段音乐。(二)听作品区分小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜欢动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜欢小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀?我们来听听谁第一个出场啦!1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模拟了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?3咱们再请出一个动物，听?是谁呀?小老鼠、小花猫四、看动物软件刚刚，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任讲解。动物联欢会就要开场了，今天就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音乐小狗乖乖)森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备搜集花粉采蜜呢!(放音乐)动物联欢回快要完毕了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高快乐兴的回了家。中班音乐详案教案及教学反思《小动物的音乐》活动设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该活动方案。活动目的1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物得意的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。3、在理解动物的习性的根底上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点、难点1、从音乐中感受动物得意的形象，并能积极的参与表现音乐。2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。活动准备电子琴、录音机、头饰假设干、动物图片活动过程一、导入(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)1、师：小鸭子们，(幼儿容许)今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，准备开车咯!(发生练习)2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》老师带着幼儿一起做律动)提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)我们有没有自己喜欢的小动物?(引导幼儿答复)3、师：学你喜欢的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)4、(播放《在农场里》)师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢送我们呢。二、学唱歌曲《在农场里》1、播放歌曲，并请幼儿答复有哪些小动物欢送我们。2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，学生唱后半句。3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。三、创编语言节奏1、再次播放歌曲，幼儿自由议论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢送我们。2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描绘)3、还有那些小动物要来欢送我们?我们也来把他创编到节奏里面去。4、幼儿跟着音乐创编歌曲。四、歌表演师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，(.)下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。(评选出表演最优秀的来表演给大家看)五、小结今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢送我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。教学反思本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节局部，这是我需要改良的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。中班美术教案《动物》活动目的：1、理解常见动物的根本特征，感受动物的形态美。2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。3、体验创造成功的快乐和愉悦。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、感受作品的美感。活动准备：1、各色大小不一的气球，各色动物五官、四肢等半成品。2、花假设干活动过程：一、感知各种动物的形态特征。1、音乐游戏小动物走路，唤起幼儿对各种动物形象的回忆，[本.文屈老.师]引导幼儿用肢体动作表现。2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。二、欣赏各种气球制作的动物。提问：这里有哪些得意的小动物?它们是怎么做出来的?三、老师示范用气球制作小狗1、用一个大气球做头，两个小气球贴在两边做耳朵2、用剪好的即时贴贴上五官3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面四、幼儿创作操作要求：1、才能强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢2、才能弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢五、幼儿作品展举行动物party，请幼儿带着自己制作的小动物参加party。小班音乐教案《小动物》活动目的：1、根本学会跟唱歌曲。2、在表演活动中，尝试创编歌词并可以用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：钢琴，ppT，小动物胸贴假设干活动过程：(一)创设森林歌会情境，激发幼儿参与活动的兴趣。--瞧!我们来到了哪里?(森林王国)--他们在干什么呢?(在唱歌)--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。--你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜测)--(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪个小动物呀?(小猫)(二)在会唱歌曲的根底上，理解歌曲词曲构造。--咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)--谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。(.来))(请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。)--谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。)--你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿答复，集体(三)在表演活动中，尝试创编歌词并可以用动作、叫声对仿编的歌词进展大胆表现。--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)--谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿答复)请你唱一唱吧!【老师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)--你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。--请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。--森林歌会要开场了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们快乐吗?(快乐)完毕：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!中班社会教案《动物》活动目的：1、理解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。2、知道小动物的特殊本领。3、培养幼儿敏锐的观察才能。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数一样。活动过程：1、开场导入：集体舞《找朋友》。师：和朋友在一起开心吗?为什么?朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。2、理解小动物的特殊本领。今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很