中班音乐优质教案《快乐五连拍》

第15页共15页中班音乐优质教案《快乐五连拍》中班音乐优质教案《快乐五连拍》。活动目的1.倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地控制自己的身体动作。3.尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。活动准备物质准备：剪辑音乐《得意颂》、ppT《幼儿两人一组照片》。经历准备：幼儿已有拍照经历。活动过程一、开场局部：情境导入-五连拍比赛1.老师：兔子王国要举行一场五连拍照相比赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参加了，随着一声：比赛开场!小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。故事后提问：①兔子王国要举行什么比赛?都有谁去参加?②什么是五连拍照相比赛?二、根本局部：一起来学一学1.老师：那我们一起看看是怎么样参加五连拍比赛的?(老师听音乐完好示范动作一遍。)2.分段欣赏，学习相应动作。A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。(1)比赛开场前，小兔子和妈妈都做了什么?(走两步，打招呼你好)(2)它们是怎样问好的?那我们一起来学习一下。(3)播放A段音乐，老师带着幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。B段：学习五连拍造型。(1)比赛开场了，你还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型?(2)老师数口令，带着按顺序做五连拍造型。(3)请幼儿回忆：小兔子是在哪一句音乐完毕后换的下一个造型?播放B段音乐，老师再次示范动作。并请幼儿认真倾听和观看。(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点?(5)播放B段音乐，老师带着幼儿做五连拍造型;4、幼儿在椅子上跟音乐完好做动作一遍。5、请幼儿扮演小兔，老师扮演兔妈妈在椅前完好做动作一遍。(我们一起去参加五连拍比赛吧。三、完毕局部：创编造型1.小朋友们，你们有没有更好的造型呢?请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。(l)幼儿尝试变换五个不同造型。(老师数五个数，幼儿换造型)(2)那想不想把自己漂亮的造型参加到五连拍中，提醒幼儿仔细倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。2.刚刚我们都是一个人的五连拍，那能不能挑战一下两个人的五连拍呢?我们一起来看图片。请幼儿欣赏ppT，启发幼儿摆出更多造型。3.幼儿两人一组，创编五连拍造型。请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。4、老师:今天这里还有很多老师，我们一起邀请他们来参加五连拍比赛好不好?【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班优质音乐课教案《快乐的六一》活动目的：1．知道六一节是全世界儿童的节日。2．学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。活动准备：走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。活动与指导：1．幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。2．幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与区分才能。3．歌曲：庆贺六一儿童节(1)六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。(3)随老师有节奏的朗读歌词。(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的快乐，用歌声表达愉快的情感。4．复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。(2)《大雨小雨》幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。5．欣赏：《小鸭的舞》(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?(2)分段听：⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在快乐的跳舞，速度稍快。⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很快乐的游泳，速度较慢。〔21〕─〔25〕小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。完毕局部：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地分开教室。中班音乐优秀教案详案《拍蚊子》设计思路：幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到开展，都有成功感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现每个幼儿都能主动开展的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。活动目的：1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。2、引导幼儿掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。活动准备：1、物质材料准备：蚊子道具.2、音乐《拍蚊子》。活动重难点:引导幼儿掌握掌握~~~x节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。活动过程：一、开场局部老师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧!二、根本局部播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。1、老师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。(口头游戏)(1)师：刚刚你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)假如有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子)(2)老师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。师：李老师这里有一只蚊子，它马上要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位?(老师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位)师：刚刚蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你觉得身上怎么样?(痒痒的)蚊子叮到你了，你是怎么做的?(请几别幼儿答复)2、老师播放音乐，尝试游戏，引导幼儿发现音乐的节奏~~~x。(播放音乐第一遍)师：如今我们一起来完好的听一听这首蚊子来了的音乐，听一听蚊子到底在什么时候来的?师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗?(引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。)(口头游戏，感受节奏)3、老师带着幼儿玩游戏(一只蚊子叮)(播放音乐第二遍)师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们如今先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦!(幼儿休息，老师当蚊子)4、老师带着幼儿当蚊子，继续玩游戏。(蚊子由少变多)(播放音乐次数根据幼儿兴趣来定)(1)老师带着多只蚊子玩游戏。师：小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗?它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗?(拍它)刚刚我被你们拍了好屡次，头都被你们拍晕了，如今我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来?(请几个幼儿和老师一起当蚊子叮其她小朋友)(2)老师引导幼儿交换来当蚊子玩游戏。师：这个游戏好玩吗?那如今我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦!(3)老师一个人休息，所有小朋友当蚊子，再次游戏。(播放音乐)师：大家都很喜欢玩这个游戏哦，我一个人休息，请你们所有的小朋友都来当蚊子来叮我!好不好?三、完毕局部老师教育小朋友要讲卫生，这样蚊子才不会叮咬我们。师：哎，怎么这么多的蚊子在叮咬我呀?真讨厌!我昨天是不是没有洗澡啊?(老师边说边闻自己的衣服)蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。大班音乐优质教案《我们多快乐》【活动目的】1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做快乐的动作。2、能大胆表现，体验音乐活动带来的快乐。【活动准备】有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。【活动过程】一、体验快乐1、谈话：说说自己快乐的事。2、做做快乐的动作，唱唱快乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。〔331|***|332|***|23|1-|***|〕多快乐〔拍手〕多快乐多快乐跺脚晃手等3、练声：〔331|***|332|***|23|1-|***|〕二、感受歌曲1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是多快乐，允许幼儿唱出来。2、让幼儿在多快乐的地方唱唱做做，进一步感受旋律3、出示多媒体动画，帮助幼儿理解歌词内容。4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？三、学唱歌曲1、老师范唱2遍，请幼儿在多快乐的地方做动作。2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在多快乐的地方用动作表示出来。3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。中班音乐优质教案《田鼠宝宝》活动目的：1、欣赏乐曲，能按音乐的旋律变换动作。2、在游戏中，学习辨听音乐的重拍并大胆地做出小田鼠躲闪农夫敲打的不同动作。3、愉快进展游戏，懂得遵守游戏规那么。活动准备：CD碟，图谱一份，大锤子一个活动过程：一、出示图谱，老师随乐曲指图并讲述《田鼠宝宝》的故事。今天我带来了一个关于田鼠宝宝的故事，请小朋友们听一听田鼠宝宝们发生了什么有趣的事情？〔幼儿完好欣赏乐曲一遍〕二、引导幼儿创编动作。1、走走看看，提防农夫的动作。小敏老师有个问题了，有谁知道小田鼠是怎么走走看看的，谁愿意来试着表演一下？他的动作真棒，我们来学学看还有更好玩的动作吗？引导幼儿创编不同的看的动作。2、跳进洞里的动态。农夫来的时候，田鼠宝宝应该怎么办呀？用什么样的动作比拟好呢？3、躲过农夫敲打的动态。〔1〕、老师扮农夫，有节奏的向孩子们演示农夫的步伐，农夫是走走走走打，〔老师边讲边做走走走走打的动作〕。〔2〕、提示孩子按节奏做小田鼠躲的动态。小田鼠要怎么知道农夫走了没有呀？〔3〕、老师哼唱乐谱，帮助幼儿重点练习躲闪的动作，并用声势提醒幼儿在重拍的地方进展躲闪。伸出头去看的时候要小心咯，农夫随时都会用锤子打你的小脑袋的！4、揉肚子，吃饱了欢呼的动态。三、集体听音乐，完好的用自己创编的动作表现乐曲。四、游戏《小心农夫》。〔完好地听音乐玩游戏〕这次农夫真的来了，他要抓住那些不会躲闪的小田鼠，小田鼠可要留神哦。秋天到了，小田鼠们来到田野里找土豆吃他们走走走看一看走走走看一看走走走看一看走走走看一看不好农夫来了赶快跳进洞农夫拿着一把大锤子要打小田鼠呢他走走走走打走走走走打走走走走打走走走走打农夫回家了，小田鼠又出来找土豆吃她们走走走看一看走走走看一看走走走看一看找到土豆啦嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧吃饱了肚子真快乐耶~~~~中班音乐优质教案《小鸭嘎嘎》设计思路：在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步的认知。因此，老师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律完毕。因此，在设计上，老师将AB两个乐段分别创设为我喜欢的小鸭和小鸭本领大的两个情境，让幼儿在情境中自然地进展学唱。老师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。另外，幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的粗浅经历。在次活动中，老师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌唱，在体验歌唱有趣和快乐的同时，理解一些接唱的简单要领。活动目的：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。2.尝试用分组形式进展歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程：一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？二、小小鸭子呷呷叫1.完好感受、摘句练唱重点：引导幼儿听辨附点节奏。你们喜欢小黄