中班语言教案：爱笑的鲨鱼

第19页共19页中班语言教案：爱笑的鲨鱼中班语言教案：爱笑的鲨鱼。中班语言教案：爱笑的鲨鱼活动目的：1、观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节，知道真心助人就会拥有朋友。2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。活动过程：一、导人1、图1(蓝色背景)。你们看到过大海吗?在哪里看到过?大海又是什么样子的?2、图26(天使鱼、刺鲀、海星依次出现，并伴有海浪声)。瞧!海底有谁?它们长得怎样?你们记住它们的名字了吗?(漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里摇摆、下潜。让我们游去海底，和这些漂亮鱼儿们大声打招呼!)3、图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字叫笑笑。看，它笑起来我们会感觉怎样?是呀!笑笑是鲨鱼，只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿，真令人害怕，所以它一个朋友也没有。今天，笑笑又来找朋友了，它能在海底找到自己的朋友吗?二、自主观察画面1、图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。鲨鱼笑笑找到朋友了吗?你怎么知道的呢?(鼓励孩子用自己的经历诠释对画面的理解)幼儿学说“对白”并表现：天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。鲨鱼笑笑又是怎么做的?(鼓励幼儿将前后画面联络起来理解故事)2、图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星，海星逃跑，遇见刺鲀，刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。幼儿观察和表述：鲨鱼笑笑看到了海星，特别快乐地游过去，展开了微笑大声说：“嗨!你愿意和我做朋友吗?”海星也吓得打着滚飞快地逃跑了。幼儿观察和表述：鲨鱼笑笑看到了刺鲀，特别快乐地游过去，展开了微笑大声说：“嗨!你愿意和我做朋友吗?”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去，飞快地逃走了。幼儿学讲“对白”和动作表现。朋友们都离他而去，鲨鱼笑笑又会怎样?(幼儿猜想想象故事情节)3、图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观察验证：所有的鱼儿都跑得远远的，不愿意理会笑笑。这时，鲨鱼笑笑开场意识到自己的笑容有多可怕。它呜呜地哭了。面对伤心的笑笑，你想对它说什么?4、图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL，fII被捕，并伴有音效)。观察理解：鲨鱼笑笑听了我们的话，又鼓起勇气重新回到了海底，远远地看着鱼儿们游戏，突然笑笑觉得有些不对劲，发生了什么事?问题：____出笑笑在船边转来转去?笑笑为什么一直在船边转悠?接着笑笑会想什么好方法?5、图15(鲨鱼对渔夫笑)。问题：笑笑对着渔夫笑，渔夫见了会怎么样?幼儿分别扮作渔夫和笑笑，做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。老师旁白：渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里，小鱼们都得救了。6、图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑，笑笑和鱼儿们一同玩耍)。问题：鱼儿们获救了，它们会对笑笑说什么?从此以后，鱼儿们再也不害怕鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。笑笑终于用微笑交到了朋友。三、幼儿完好欣赏故事，并轻声地跟着老师表达附故事爱笑的鲨鱼根据E英国]露丝·盖乐薇《爱笑的鲨鱼》原著改编在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，住着一条名叫笑笑的鲨鱼，它是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼。每天，鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们，伴着朵朵浪花，在大海里下潜、摇摆、猛冲。鲨鱼笑笑也想跟它们一起游泳。可是，每当笑笑向鱼儿们微笑时，它们都会迅速躲开。笑笑问天使鱼：“嗨!你愿意和我做朋友吗?’’天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。笑笑问海星：“嗨!你愿意和我做朋友吗?’’可是海星看见它后，在海底翻着跟头，像____似的拼命地向远处滚去。笑笑问刺鲀：“嗨!你愿意和我做朋友吗?’’刺鲀却把自己吹成了一个大刺球，狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。笑笑咧着嘴对水母微笑、对章鱼微笑、对鲶鱼微笑。可是它们都跑了，跑得远远的。鲨鱼笑笑想：“每个人都害怕我这又大又白的牙齿。”它呜呜地哭了起来，再也不喜欢微笑了。哗啦!哗啦!鱼儿们摇头摆尾，打着水花，跳着舞蹈。不过这会儿它们的动作要比平常快好多。鲨鱼笑笑远远地看着，但是总觉有点儿不对劲儿。鱼儿们全都被网住了!“救命啊!”鱼儿们大叫起来，“鲨鱼笑笑快来帮帮我们吧!”鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈又一圈。它能做什么呢?怎么样才能帮上忙呢?鲨鱼笑笑能做的就是“笑”!鲨鱼笑笑张大嘴，对着渔夫笑起来：“啊——啊——啊——”渔夫吓得大声尖叫，双手一松，重重的渔网落进了海浪里。渔夫喊道：“饶了我吧，我放了它们”!“奥耶!”鱼儿们欢呼起来，“我们得救啦!谢谢你，鲨鱼笑笑!”从那以后，在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里，我们都#I-到：鲨鱼笑笑和它的朋友们一起，下潜、猛冲、排水花，当然还有笑！【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》教学目的：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友回绝到被承受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。教学重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。教学难点：感受微笑的魅力。教学准备：1、经历根底：熟知海底的动物2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片教学课时：一课时教育理论根据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：树立正确的安康观念，在重视幼儿身体安康的同时，要高度重视幼儿的心理安康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展。指导纲要为我们的教学提供了理论根据；老师引导幼儿在已有知识经历的根底上，从认知、才能、情感态度等多方面向更高、更深的层次开展，表达了维果茨基的最近开展区理论。教学过程：●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片比照，初步感受微笑能给人带来快乐。1、微笑比照引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。过度：我还带来一位动物朋友的微笑，〔播放图片〕这是谁？〔鲨鱼〕，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！●意图：通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》，初步懂得微笑的真正含义。1、〔波浪声〕天使鱼和笑笑做朋友了吗?〔没有〕你是怎么知道的？2、天使鱼害怕它的什么？〔牙齿〕为什么害怕它的牙齿呢？天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。3、其他动物会承受它的微笑吗？〔不会〕你怎么发现的呢？4、小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者回绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。6、〔播放紧张音乐〕你看到了什么？〔鱼被渔网网住了〕是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了，它们大声的喊：笑笑，救命啊！快来救救我们吧！7、假如你是笑笑，你会来帮助吗？8、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么方法呢？9、〔播放图片〕它是怎么救鱼儿们的呢？〔用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了〕小鱼儿们如今是什么表情？〔笑了！因为得救了！〕10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，如今又要笑了呢？11、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。12、猜，如今鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？13、为什么鱼儿们一开场回绝笑笑，如今又和它做朋友了呢？14、小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。联络生活经历拓展●意图：通过观看不同的微笑的图片，理解微笑在生活中的作用，稳固体验微笑让人快乐的情感。1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？2、联络生活经历自由讲述。3、〔出示微笑图片〕其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？4、小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！教学评析：教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人，就能得到朋友，得到快乐。大班幼儿正处于交往才能迅速开展期，让幼儿懂得用微笑能获得快乐，体会那份快乐，会对他们与同伴的交往带来帮助，为今后成长奠定根底。整个活动的开展情感始终贯穿其中，在情境中挖掘了幼儿真实的生活经历，使绘本教学不仅仅停留在外表，而是回归于幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》【设计意图】《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总是张大嘴巴的鲨鱼笑笑形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼笑笑在可怕的外表下却藏着一颗仁慈、真诚的心。于是，恐惧和蔼良之间的矛盾就这样展开了。故事的最后鲨鱼笑笑用自己的仁慈和智慧赢得了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点引导;创造时机，表达表现的方式进展教学。让幼儿在仔细观察、大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》交往的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助别人，就会被别人承受。【活动目的】1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。【活动重、难点】仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。【活动准备】(ppT)课件【活动过程】一、出示主角，形象导入1.(ppT1)小朋友，你们看这是什么?2.鲨鱼给你的感觉怎么样?3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?二、逐页观察，理解故事(ppT2)1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。(ppT3、4)1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)2.你们猜天使鱼会怎么做?3.天使鱼真得害怕地逃走了。(ppT5)笑笑这次碰到了一条浑身长满刺的鱼，它的名字叫刺鲀，刺鲀有没有和笑笑做朋友呢?你是怎么知道的?(ppT6)1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)2.海星愿意和它做朋友吗?你____出来的?3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进展表演。(ppT7)1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?(ppT8)1.哎呀，你们看发生什么事了?2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?(ppT9)1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?2.鱼儿们得救了，如今它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?(ppT10)1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀!2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)三、完好欣赏，提升主题1.幼儿完好欣赏故事一遍。2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。幼儿园大班优秀语言教案《小鲨鱼朋友》【活动目的】1、可以认真倾听老师讲述，学会按照身体顺序描绘小鱼，初步掌握炯炯有神、彬彬有礼等成语和就像等简单的比喻句。2、可以按要求流畅的描绘小鱼，并大胆发挥想象创编故事。3、乐于交流，可以与同伴团结合作，体验创编的乐趣。【活动准备】画有鱼的图片4张【活动过程】一、倾听1、老师将一张图片背向幼儿出示。师：今天，老师带来了一个新朋友，它有点特别，这个新朋友啊，和我们都不一样，它生活在海里，但是小朋友们对它都非常熟悉，谁来猜一猜它是谁？2、师：〔翻转图片〕这个新朋友是一条小鲨鱼。接下来，老师要向小朋友们介绍它，请仔细听老师的介绍，等我介绍完了，我要请小朋友们答复下列问题。小鲨鱼生活在广阔无边的海洋里，一出生就是金灿灿的颜色，所以有一个好听的名字，叫做小黄。小黄有着大大的脑袋，黄豆般大小但是炯炯有神的眼睛，尖尖的嘴巴里有着洁白如玉的牙齿。小黄的脑袋上戴着一顶紫色的帽子，脖子上还系着黑色的蝴蝶结，看起来可绅士了！小黄的身体圆圆的，背上和两侧各长了一只淡黄色的三角形的鳍，看起来就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的，好似一把精巧的小扇子。它彬彬有礼地笑着，似乎正准备去公司上班呢。3、介绍完之后，老师提问〔〕。①老师刚刚都向大家介绍了小黄的哪些部位，是怎么形容的？②老师刚刚在形容小黄的什么的时候用了什么样的成语？③老师在形容什么的时候用了比喻句？4、老师再复述一遍介绍，并提问幼儿介绍的顺序。二、描绘1、请两个幼儿对这张图片进展描绘，要求按照一定顺序描绘，可以描绘的与老师不同，但是需要运用至少一个成语和比喻句。2、老师出示第二、三、四张小鱼的图片，请幼儿描绘它们。三、创编。把四张图片放在一起，让幼儿分组创编故事，每人讲一句话编成一个故事，老师与幼儿一起对故事进展简单评价。四、活动总结。总结活动中出现的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。中班语言教案《水》活动目的：1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。2、学习运用一样句式构造创编诗歌。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、萌发对文学作品的兴趣。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：课件、图书、小字卡、水声音效活动过程：一、导入1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。老师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?.出处什么水是甜甜的水?我们一看吧。二、整体欣赏，初步理解诗歌内容1、欣赏诗歌2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴互相交流自己看到的内容。三、理解阅读1.看图理解诗歌内容。依次说出图上有什么水，它是什么样子的2.问答游戏，加深幼儿印象3、整体阅读四、认读重点字词1.整体阅读诗歌，出示大字卡2.游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。3.游戏：照相机4.送字宝宝回家五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗?1、课件提示，调动生活经历，拓展想象空间。2、小组交流，大组展示。(可引导幼儿先画后说)3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗读创编的诗歌。中班语言教案《蔬菜》教学目的：1.知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。2.感受蔬菜的多种多样。3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.萌发对文学作品的兴趣。教学准备：1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家)。2、各种各样的蔬菜模型。3、生日蛋糕。教学重点：说出蔬菜的名称。教学过程：1