中班科学优秀教案《有趣的镜子》

第18页共18页中班科学优秀教案《有趣的镜子》中班科学优秀教案《有趣的镜子》。【活动目的】1、理解镜子的根本特征和用处。2、知道两面镜子随着旋转角度的不同会反射出不同个数的像。3、培养细心观察的习惯和探究的兴趣。【活动准备】卡通动物纸片假设干，30面镜子，水笔【活动过程】1、发现我自己：小朋友们，上课开场前先让你们猜个谜语：我看着你，你盯着我，没我就没你，没你却有我。老师出示镜子，让幼儿观察其特征。提问：大家来观察下，镜子时怎么样的。(镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，反面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。并幼儿学说金属漆)提问：为什么能看到自己的样子。(引出反射这个词，因为光把我们的样子反射在了镜子上，镜子又把上面的图像反射到了我们的眼睛里)。请幼儿上来按照图片进展讲述。2、背后的机密。提问：小朋友都能看到自己的脸，那能不能想方法看到自己的后脑勺呢?提供每个幼儿一面镜子自己操作。提问：一面镜子是不是看不到自己的后脑勺啊，那下面我请两个小朋友合作，看看用两面镜子能不能看到。之后老师分别请幼儿上来面向幼儿，在其后脑贴上任一图片让他用两面镜子看到背后的图片。3、数一数。老师先将两面镜子同方向摆好，请幼儿上来数镜子里面的笔有几支。然后旋转一面镜子，使其呈现2个像、3个像、4个像无数个，并请幼儿上来观察。提问：你们还记得刚刚老师是怎么做的吗，你们发现了什么。简单介绍原因(镜子与镜子之间的重复反射)。分组探究。活动延伸：今天我们观察的是平面镜子，生活中还有很多种镜子，像放大镜、望远镜等，小朋友下次可以在区角活动里去探究他们的机密。小班科学优质教案《有趣的镜子》活动目的：1、初步理解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子感知镜子中的我，理解镜子的根本特征。3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。活动准备：1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。活动过程：一、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧！这是什么？它是干什么用的？〔老师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望〕二、自由摆弄镜子，探究、感知镜子的特征。1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。三、照镜子感知自己五官以及表情。1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？四、理解镜子在生活中的广泛用处。你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？〔鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。〕五、游戏：照镜子1、我的表情如，老师说：快乐。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？鼓励幼儿模拟老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。小班科学教案《有趣的镜子》活动目的：1、初步理解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子感知镜子中的我，理解镜子的根本特征。3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动准备：1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。活动过程：一、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧!这是什么?它是干什么用的?(老师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望)二、自由摆弄镜子，探究、感知镜子的特征。1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。三、照镜子感知自己五官以及表情。1、镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?四、理解镜子在生活中的广泛用处。你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?(鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。)五、游戏：照镜子1、我的表情如，老师说：快乐。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模拟老师的动作，跟着老师的动作而变化，(本文..)感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。中班科学优秀教案《有趣的转动》目的⒈探究、发现各种转动的现象，理解日常生活中转动的运用。⒉积极参与探究，体验转动带来的快乐。准备⒈录音机、磁带、记号圆点。⒉操作材料：筷子、球、伞、风车、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等。⒊直升飞机、自行车、方向盘、地球仪、水车、摩天轮、旋转木马等物图片展板一块。过程1.身体转起来。(1)老师做手腕转动，帮助幼儿理解转动的现象。(2)试一试、找一找，发现身体其他部位的转动。(3)交流身体转动的部位，老师根据幼儿所说在自己相应部位贴上圆点标记。(4)听音乐做各种不同的转动动作，感受身体各部位的转动：让我们来听口令一起做做转动操吧(边指圆点标记边运动：脖子转一转、手臂转一转、小手转一转、指头转一转、屁股转一转、膝盖转一转、小脚转一转、整个身体转一转)。2.物体转起来。(1)介绍物品，引导幼儿操作、探究。我们的身体转动起来了，你能使桌子上的这些物品转动起来吗?找一样物品试一试，把你的好方法记住待会儿告诉大家。(2)幼儿操作、探究，老师适时介入观察、引导。(3)集中交流：你拿到的是什么物体?你是怎么让它转动起来?有没有不同的方法?(4)刚刚大家用转、摇、滚、吹的方法使这些物品转了起来。3.转起来的有趣现象。(1)在物体转动时，你能发现什么机密，它有什么变化?请你再去试一试。(2)在玩的过程中，共同讨论和发现转动时的有趣现象，老师巡回指导。(3)集中：你发现了什么机密?你看到它有什么变化?你感觉到了什么?你发现了什么有趣的现象?(4)物体转动时会有风、会带动边上的物体、会往前进，卷笔刀转动可以用来削铅笔，时钟转动开关时间会变化。4.生活中的转动。(1)你知道我们生活中哪些东西也会转动?(2)结合图片理解生活中的转动现象。(3)迁移幼儿经历：老师请你回去后再找一找生活中还有哪些东西也会转动?再来告诉大家。延伸活动：制作陀螺与幼儿商讨制作陀螺的方法，引导幼儿做一做、玩一玩。中班科学优秀教案《有趣的数字宝宝》活动目的：1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。2.稳固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。3.积极愉快的参与寻找，识别数字与感知数量的游戏。活动准备：1.幼儿搜集的数字物品布置成数字王国。2.相关课件。3.小猴家号码作业纸每人一份，车牌号作业纸每人一份。4.两套4种颜色9以内的数字卡片，09数字三套。活动过程：一、开场局部1寻找发现物品上的数字。(1)老师：小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。(2)播放录音：小朋友欢送你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?(3)幼儿在数字王国里寻找数字，互相交流自己的发现提问：你在哪里找到了数字?是数字几?二、根本局部1.老师：哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想方法怎么通知它呢?师：你们真会动脑筋，想了很多方法，那么，用什么方法最好呢?2.打要查号码。老师出示没有数字的师：这是小猴家的，它家和我们平时看到的有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。)3.引导幼儿看图数数编号码。老师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出适宜的数字贴在下面的格子里。4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读号码。5.编车牌号。(1)老师：小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。(2)利用0-9数字制作车牌，要求幼儿要淘选自己最喜欢的5个数字做为车牌号，并且每个数字只能用一次。(3)交流：请个别幼儿来讲述自己的车牌号，并大声读出自己的车牌号码。三、完毕局部师：小猴子的新车已经挂上了车牌，它非常感谢小朋友们，邀请大家一起去旅行。幼儿中班科学优秀教案《镜子真好玩》活动目的：1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。活动准备：小镜子、不锈钢勺子。活动过程：一、导入老师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的好奇心。小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！二、幼儿玩镜子1、你是怎样玩的镜子？发现了什么？小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。2、有的小朋友在阳光下玩镜子〔1〕阳光下，你发现了什么？〔2〕墙上为什么会有光斑？〔镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。〕〔3〕墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？〔光影随镜子的晃动而晃动。〕小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影挪动到想让它到的地方。3、玩互相追逐的游戏〔1〕你们是怎样玩追逐游戏的？〔2〕怎样才能跑的快点儿？〔3〕请幼儿尝试。小结：追逐太好玩了，你的心理有什么感觉？三、勺子哈哈镜1生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？〔幼儿讨论〕2根据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同〔1〕你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？〔原来勺子里也有个哈哈镜〕。〔2〕勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？〔3〕从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的微妙。四、镜子真好玩1、带着幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。2、请幼儿互相说说在镜子里看见了什么？3、幼儿在玩镜子中完毕活动。中班科学活动教案：照镜子活动目的1、理解镜子的根本特征和用处。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、培养细心观察的习惯和探究的兴趣。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。活动过程一、理解镜子的特征及用处1、老师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?3、(出示镜子)这是什么呀?4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)二、探究发现生活中的镜子1、老师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)3、提问：刚刚你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)三、游戏：照镜子1、老师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做)2、随音乐做照镜子的游戏。中班科学领域教案《有趣的溶解》活动目的：1.感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。2.仔细观察，积极动手探究，学习简单记录实验结果。3.愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。活动准备：1.白砂糖糖块透明玻璃杯搅拌棒冷热水小锤子点心盘等2.记录表笔活动过程：一、导入激趣，初步感知溶解的现象。1.直接出示砂糖，并认识砂糖。师：〔出示砂糖〕孩子们，认识这个是什么吗？〔砂糖〕说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的〕2.调动幼儿的生活经历，以游戏的形式感知溶解的现象。师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！3.幼儿自由选择地方藏糖。师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。〔幼儿藏糖〕4.带着幼儿一起找糖。师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。还有谁的糖我没有找到呢？〔藏到了水里〕〔带着幼儿一起回座位坐下〕师：哪里有啊，我____不见呢？〔原来砂糖溶解到了水里了〕5．示范操作。师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。二、实验观察，理解不同的物质溶解的速度有快慢之分。1.猜想砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。师：哇，这个游戏真好玩，瞧，还有谁也想来玩呢？〔方糖〕方糖是什么样子的〔白白的，正方形的，是一块一块的〕它也想藏到水里去，它要和砂糖来比一比谁溶解的比拟快？你们说说看砂糖和块糖，哪个会溶得快一点呢，为什么？2.幼儿实验操作并观察记录。师：终究会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，〔拿出记录表〕知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！〔幼儿操作，仔细观察并记录〕3.小结。〔1〕请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快〔砂糖〕〔2