九年级班主任工作总结与反思

第第页九年级班主任工作总结与反思九班级班主任工作总结与反思1

本学期我担负初三(2)班的班主任。本学期班上报到人数共有58人，

其中男生29人，女生29人。中途有3人缀学。班级整体水平相对较差，有不少同学学习基础比较差，〔学习立场〕散漫，缺乏学习主动性。这也就决断了我需要面对较多的后进生。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和援助下，顺当走过了一学期。为了能够在下学期能够更好的工作，实时地总结〔阅历〕、教训，现将本期工作总结如下：

一、继续抓好同学的日常行为习惯养成〔教育〕

到了初三，很多同学开始在思想上涌现了极大的改变，特别是许多同学已经进入“反叛”时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。为此，我会适时的在上课时间，重新让同学进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给同学以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至涌现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行积极教育，让同学在反省中受教育，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三同学的思想繁复、偏激、心情不稳定、多变的特点，实时地发觉存在的问题，同同学进行谈心，而实时解决问题。

二、积极培育同学的正确的人生观、价值观

针对中同学此阶段的心理状况，适时的了解同学中存在的问题，会同各位领导和任课老师多方面、多角度地开导激发同学。通过跟同学谈心的方式，实时地让同学写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

三、培育良好的学习立场和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对〔毕业〕升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定〔学习计划〕，选择〔学习〔方法〕〕，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，同学才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争，同学会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。

3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有掌控猎取知识方法的人”，班主任应引导同学真正认识“会学”的意义，认识自学技能的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面进展。班主任应时刻关注同学各学科的均衡进展，引导同学不断强化薄弱学科，突破重点，援助偏科同学建立自信，提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科同学学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

四、着重对优秀同学的学法指导，并加强各层次同学的辅导工作。

针对学科不平衡，引导同学抓学科平衡，所以平常加强与各科老师的联系，针对每个同学的特点进行辅导。同时结合各科的特点，我常常性地与各任课老师争论各科的学习方法，探讨教育同学的方法，用大家的聪慧解决问题。并实时地向同学介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外继续抓好对中下生的辅导和转化工作,以最大可能地提高他们现有的成果。也利用课余时间同其他任课老师争论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理同学，积极的向各位老师学习先进的班级管理、教育同学的阅历。

五、培育同学积极健康的心理。

在平常的教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加积极，更加开放。鼓舞的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摩，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。另外，班主任援助同学树立目标，有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚决的步伐。班主任不但援助同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。让同学学会激励自己，随时调整自己。

六、抓好后进生转化工作。

后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，为所欲为，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的同学又以留守同学居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些同学任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育协作统一，对待这些同学更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。

七、是加大〔安全教育〕力度

安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范〔措施〕，常常性地深入同学间了解状况、发觉问题，加强同学在诸如教室、学校、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，清除同学在日常生活中存在的一切担心全因素。

八、存在的不足

1、对同学的要求还不够严格，同学上课睡觉、不交作业的现象时有发生。

2、对少数家庭同学的关爱不够，少数同学由于这个缘由思想偏激，性格内向，影响了同学的成果。

3、和家长沟通不够实时，未能实时了解同学在家的表现，没有做到防患于未然。

4、有部分同学的学习立场仍未得到有效的转变，学习缺乏主动，得过且过。

5、同学的知识技能层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于同学的部分心理，还不能更好的掌控，关怀、爱惜同学还不能够全面到位。

6、个别同学仍旧总是有违纪的现象涌现。

九、努力的方向

1、在管理方面，更加科学、民主;

2、实时掌控同学心理，全面关怀、爱惜同学。

3、加大力度开展班级自主管理，真正做到“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有做”。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充盈。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，今后我肯定会不断地学习，汲取更多的知识和阅历，力求把班主任工作做得更好，取得更优异的成果。

九班级班主任工作总结与反思2

__年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与。下面就几个总结：

一、在思想品德

我忠诚于教育事业，自觉抵制腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建设事业，喜爱的工作岗位。听从与尊敬学校的工作安排，自觉遵守法规与〔规章制度〕，与同事团结协作，共谋进展，一心为教育的新进展最大的。

二、在学习

把学习和实践先进的教育理念、科学的〔教学方法〕、先进的教学艺术，不甘于“只做一名教书匠”，争做一名“科研型专家”的职业追求;“教，是不教。”追求教育的最高境界。为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又敏捷的运用教学资源，敏捷每个同学的主观能动性和聪慧才智，培育同学的的实践技能和创新精神。“既教书，又育人。”如此，我把育人教育的要旨，把养成同学健康而有高尚的情操教学的要务。

三、在〔岗位职责〕

本年度我担负九班级班主任和两个班的语文教学、〔九班级语文〕集备组长的工作。我深知毕业班工作对同学前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使9、5班是的，更是同学的，营造属于健康、向上的班级〔文化〕内涵，“班荣我荣，班衰我耻”的与风气。身为语文集备组长，引领九班级6位语文老师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让同学会学，把培育同学的的学习品质、方法和意志，教学的要务。为此，平常教学中一切从环节入手，备课、集备、听课、观摩;理论与方法沟通;命题、讲评、反馈，计划、总结;整体定位、辅导、反馈;整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平常从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对同学学习与情操的。正所谓“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不行。”

四、在工作

1、班主任工作：9、5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体;我被评为崂山区十佳班主任;同学李贝贝被评为青岛市优秀同学干部，区级优秀同学3人次;班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校;苏彬彬打破2项区级、校级记录。

2、语文教学：崂山区优秀课竞赛二奖;的2名同学〔作文〕在崂山区首届中同学作文大赛中一奖;语文集备组中何敬业老师出过崂山区公开课;语文组被评为街道优秀教研组。

九班级班主任工作总结与反思3

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关怀和帮忙下，顺当走过了一学期。此刻就把一学期的工作情景总结一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个中学重要的时期，我深知自我肩负的职责重大，不敢有丝毫的怠慢。同学在心理和生理上都发生了很大的改变，对于这一改变，同学的精神上有更多的压力，而大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。怎样让同学尽快适应这一改变，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊敬每一个同学，满意同学尊敬的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的〔思维方式〕，尊敬同学性格进展，为孩子的成长制造一个开心的心理运动空间;二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，进取引导他们扬长改过，努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一个德才兼备的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少进取发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。在我上课时，有意找她回答下列问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。经过这样的熬炼取得了需要效。

对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信心确定会越来越少，甚至还会。我发觉他的〔足球〕踢得不错，于是就鼓舞他，假如你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成果需要会取得大提高。对于他身上的每一点提高，我都实时发觉，并且实时予以鼓舞，培育他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮忙他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承受起帮忙王帅的任务。经过大家的共同努力，王帅有了很大的提高。

这个班的同学整体给人的感觉就是思维活跃，反应机敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束本领。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表此刻一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。经过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表此刻处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育同学怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对同学进行教育。在处理闹冲突的同学时，我让同学多做自我批判，在自我身上找不足，以比来培育同学宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。

劳动更培育同学德育思想品质的机会。此刻的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先需要得教会同学怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，实时表扬做得好的同学，批判做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们明白老师不仅仅在意他们的学习更着重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应当做到以下两点：

1、把微笑送给同学

许多人在提到老师时，总会与“严厉”、“一本正经”联系在一齐。其实，“微笑”的能量才是无穷的。每一天给同学绚烂的微笑，会让同学的身心感到开心，智能得到进展。中国有句〔谚语〕：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于，我拥有一种非常的教育手段――微笑。我们班有个同学，刚开始每一天的作业总是爱拖着不做，所以考试成果总是不如人意。怎样办呢?训一通吧，不行!我试着查找他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点:比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是挺身而出地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，之后还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成果。在同学取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在同学感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在同学犯错时，我会用微笑送去宽容。所以，我用微笑赢得了同学的尊敬和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，帮忙同学们健壮成长。

2、把真情送给同学

真诚关怀和爱惜同学，不仅仅在思想上、学习上、生活上等予以关怀，并且要详细体此刻实际行动上，同等对待每一位同学，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞非常化，不偏见，要尊敬同学人格，公正、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，加强师生情感沟通〔渠道〕，让同学学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，同学病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;同学病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气情景，提示同学添减衣服。这些虽然是小事，但在同学的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到同学们发自真心的感恩之语时，我总有一种美满的感觉充盈心头。

3、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对同学的喜爱不可无，但对同学的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充盈。是领导、家长及同学的信任使我背负着职责，是剧烈的职责心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但应对同学，我能够说一句：你们的老师应对过去，他将无怨无悔!我明白，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

九班级班主任工作总结与反思4

20__年_月，当时我还在担负初三班主任，兼化学和生物两科，跨级跨科，距离中考的日子也越来越近，每一天工作极其充盈。而这时贝老师捎来了朱校长的邀请，受宠假设惊的同时，怀疑自我能否完成这么多工作任务，更怀疑自我是撑不起“名师”两字的。在贝老师的鼓舞下，我抱着学习的心态加入了工作室。

加入工作室让我觉得最意外的收获是各种参观活动。虽然我们的踪迹主要在珠海，但我们参观的工厂企业的种类繁多，如与发酵技术相关的斗门的青岛啤酒厂，与食品生产有关的斗门绿阳金针菇厂、斗门白蕉高昌食品有限公司，与引用水及水处理有关的汪之洋矿泉水厂、拱北水厂污水处理厂，与植物园林有关的华南植物园、斗门六乡水松林爱护区，这些丰富多彩的参观活动让我们把自我的专业知识和生活实践联系了起来，极大的拓展了我们的视野，使我们在教学中有更多的实际阅历能够应用，也丰富了同学的课堂。

老师的成长离不开课堂，在工作室的这段时间，我们听了许多研讨沟通课，给我许多启迪。朱琦老师的《我们身边的发酵技术》充分调动了同学的主观能动性，张筱蔼老师的《试验法讨论初步探究》借助身边的植物乐杜鹃，给我们展示了如何把抽象问题详细化，贝丽妍老师的《脊椎动物复习课》帮同学理清了系统知识脉络，罗东青老师的《关注城市环境》将信息技术与生物教学有机整合。这些课又滋润着我的成长。

另外我也参与了香洲区生物老师课堂教学竞赛和试验创新竞赛，教学竞赛的《呼吸作用》教学设计主要也是在其中的试验环节创新，试验竞赛《叶是植物进行光合作用的主要器官》中我对试验设计的创新涉及到了材料创新、工具创新、步骤创新等，在切切实实的备赛和参赛过程中我对试验课的设计创新和掌控又有了新的体验。

虽然在20__年底我因休产假不能再继续参与工作室的活动了，但这期间收获的种种以及与成员间的良好互动成为我职业成长道路上难忘的经受。参加其中，收获良多，回味其中，提升自我。

九班级班主任工作总结与反思5

一学期以来，我担负初三(1)班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三班级是中学阶段的关键班级，假如这一班级没有带好，就会留下不少缺憾，给中考的工作带来很大的麻烦。所以，我觉得初三班级的管理工作是非常重要的，而良好的开端是创立优秀班团体的关键。

这学期我主要采用以下几个措施：

1、抓好学风。

初三班级最终一学期对同学来说的非常重要的，中考接近，同学门的学习任务更重了。所以，我组织互帮互学活动。经过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班团体。

在活动中选拔班干部，选拔和培育好班干部，使之构成顽强的团体核心，是班团体建设的一件大事，所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要经过团体活动和同学的实践活动来选