自然教学计划之三

Word-37-自然教学计划之三

为了在后续工作中更好地表现自己，那么我们就可以开头写自己的工作方案了。工作方案，从本质上来说就是对工作或任务进行预先支配，一份好的工作方案可以让接下来的工作更上一层楼！最近是否在查找一些优秀的工作方案呢？给大家整理了“[方案范本]自然教学方案之三”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

【教材分析】

这篇科普文章是本册第四单元的第一篇讲读课文，主要介绍大自然的语言这门物候学学问，文章条理清楚，语言生动精确     ，使介绍的物候学学问通俗易懂，给人以深刻的印象。

同学对说明文是初次接触，老师在教学时将淡化文体，重点引导同学积累科学学问，学习文章语言，尤其是一、二两段，寓说明于描写之中，将物候景观写得生动形象，大大增加了文章的可读性。

另外，这篇文章还告知我们：科学就在我们身边，教学时老师将渗透喜爱科学、喜爱自然的情感教育，激起同学探究自然神秘的志趣。

【教学目标】

1、理清的行文思路，积累科学学问。

2、了解几种说明的方法，赏析说明文语言的生动美丽。

3、培育同学喜爱科学、喜爱大自然的情感，激起同学探究自然神秘的志趣。

【教学重点和难点】

利用多媒体，引导同学通过小组合作沟通、美读等方式，赏析本文生动美丽的说明语言;文章的主体部分谈打算物候现象来临的四个因素，同学理解起来可能较难，老师将鼓舞同学大胆质疑，并利用多媒体，引导同学联系地理学问深化理解。

【课时支配】

1课时。

【教具预备】

自制多媒体课件。

【教学程序】

一、导入新课，激发爱好

1、希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。那么，大自然是怎么告知我们春天来了呢?

2、那燕子低飞、鱼儿跳水又告知我们什么?

3、花开了，草绿了，燕子低飞，这些都是大自然的语言。(出示课题)

二、整体感知，概括要点

1、默读全文，思索：

什么叫物候和物候学?

物候观测对农业有什么重要意义?

打算物候现象来临的因素有哪些?

讨论物候学有什么意义?

2、同桌小议;

3、抢答沟通，引发争论：明确打算物候现象来临的四个因素的说明挨次

(由主到次、从空间因素到时间因素)。

4、看中国地图，同学自由朗读课文6～10自然段，鼓舞同学质疑。

5、小结并板书：

条理清楚;

过渡：为了使大自然的语言这门物候学学问通俗易懂，还特别注意说明语言的生动性。

三、精读赏析，品尝语言

1、老师配乐范读一、二两段，多媒体展现四季风光，引导同学观赏、思索：你最喜爱哪一部分?

2、先独立思索，后小组合作，沟通感受。(多媒体供应句式)

⑴我喜爱(句子或段落)，由于当中使用了(词语或修辞方法)，这样写的好处是。

⑵美读一遍。

3、全班沟通，老师相机点拨并指导朗读。

4、本文运用了什么说明方法把道理说清晰的?

⑴选择填空。(举例子、列数据、分类别、作比较)

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。依据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。()

⑵课文中还有哪些地方使用了说明方法?03kkk.CoM

四、总结全文，拓展阅读

1、依据板书巧总结。

2、考考你。(利用多媒体选题)

⑴农谚举隅，一分钟理解、应用。

⑵读《大林寺桃花》：你能告知白居易为什么人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。吗?

⑶假如你是大自然中的一朵花、一只鸟、一棵树你想对人类说什么?

3、布置：

作业(任选一项)：

读一读网络中有关竺可桢及物候学等方面的文章，进一步探究自然;

背一背课文一、二自然段，体会语言的生动美丽;

写一写你熟识的一种事物，力求有条有理、有声有色。

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编辑推举：初三数学教学方案之三

为了提高自己的工作力量，我们要为下一阶段工作提前做好规划。工作方案可以从工作目标、详细措施、实施步骤来延展撰写内容，从本质上讲，工作方案既有指导作用，又有推动作用。我们怎么动笔去写工作方案呢？收集并整理了“编辑推举：初三数学教学方案之三”，欢迎阅读，欢迎保藏。

一、教学内容

本章较为系统的讨论成比例线段、相像图形、相像三角形、中位线、位似图形、图形与坐标等，探究并体验相像在现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集中讨论图形外形的内容，是对图形全等学问的

进一步拓展和进展。整个设计力图引导同学观看、分析生活现实和教学现实的相像现象，总结图形相像的有关特征并自觉应用到现实之中。同时，通过“相像图形”进一步丰富同学的教学活动阅历，有意识的培育同学乐观的情感态度，熟悉教学丰富的人文价值，促进同学观看、分析、归纳、概括等一般力量和审美意识的进展。

二、教学目标

1、通过生活中的实际熟悉物体和图形的相像，知道相像与轴对称、平移、旋转一样，也是图形之间的一种变换。

2.探究并确认相像图形的性质，知道相像多边形的对应角相等，对应边成比例以及面积比的关系。

3.了解线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会推断以知线段是否成比例。

4.了解相像三角形的概念，探究两个三角形相像的条件及其主要性质。

5.能利用相像三角形的性质解决一些简洁的实际问题。

6.了解图形的位似，能利用位似的方法将一个图形放大或缩小。

7.了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概念以及有关应用。

8.能建立适当的坐标系，描述物体的位置.能敏捷运用不同的方式确定物体的位置。

9.在同始终角坐标系中，感受图形变换后点的坐标的.变化。

10.在观看、操作、推理、归纳等探究过程中，进展同学的合情推理力量，进一步培育同学的演绎推理力量。

三、教学重点难点

1、教学重点：成比例线段、相像三角形和相像多边形的性质和判定，位似图形的概念和作法。

2、教学难点：利用性质和判定分析和解决问题。

3、教学关键：成比例线段、相像三角形的性质和判定。

四、教学策略

1、采纳引导发觉法培育同学类比推理力量;采纳尝试指导法，逐步培育同学独立思索的力量及语言表达力量.充分发挥同学的主体作用，使同学在轻松开心的气氛中把握学问.

2、让同学充分发表自己的见解，给同学肯定的时间和空间自主探究每一个问题，而不是急于告知同学结论。

3、充分发挥小组合作，多开展争论沟通，让同学自己找到答案。

范文示例：学校教学方案之三

在公司的各项规章下，我们可以将将来的工作做一份方案。专心写好自身的将来工作方案，我们的工作会变得更加顺当！为大家收集整理了范文示例：学校教学方案之三，盼望能够关心到您。

一、同学状况分析

我任教的三（1）班45人，三（3）班44人，男女生人数基本相同。

思想方面：

这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数同学有剧烈的进取心。他们通过学习，受到了肯定的教育：如奋勉向上，关怀他人，做事一丝不苟，待人真诚，做事仔细负责等。多数同学熟悉到学习的重要性，不学习就落后，就没有本事。但个别同学熟悉不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的同学应当赐予正面引导。

纪律方面：

大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退。上课仔细听讲，不做小动作，发言乐观。能按时完成作业。

学习方面：

经过三年多的学习，大部分同学把握了肯定的独立学习的方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解力量也具备了肯定的水平，上课时，思维灵敏，快速，回答问题乐观踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大部分同学，上课时能比较乐观的回答问题，但思索问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑敏捷，思维灵敏，但缺乏稳定性，独立意识不强，懒于动脑;还有一部分同学，头脑思维较慢，反映不敏捷，基础学问把握特不好，虽然干劲比较大，但成果总是提不高。

总体上，从上学期成果分析看，成果较抱负但还需连续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，成果也不会好到哪儿去的同学，可以引导多自学，自己悟出道理，小组绽开争论，比老师苦口婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业嘱咐一再都不能完成的同学，更要仔细对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，鼓舞他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。

本期重点仍旧是培育同学的合作意识和力量;提高同学提出问题、分析问题、解决问题的力量。正确对待同学中客观存在的个别差异，让不同的人学不同的数学。让每个同学都有胜利的体验。

二、教材分析：

（一）教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，统计（简洁的数据分析和平均数），年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步熟悉，，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动，总复习等共10个部分。

（二）教材的编写特点：

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。

4、加强解决问题力量的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力量。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。

6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

（三）、教学目标：

学问与技能方面：

1、口算方面：会口算整百数除以一位中国教育总网教案频道数（商是整百数或整十数）、比较简单的几百几十除以一位数、比较简单的两位数乘整十数。

2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的状况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。

3、估算方面：三位数除以一位数的商是几位数，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估量的过程与方法。

4、初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米、几角是非常之几元。

5、能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

6、熟悉年、月、日，能区分大月、小月，能推断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

7、结合实例理解面积的含义。熟悉面积单位平中国教育总网教案频道方厘米、平方分米和平方米，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的.面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简洁的单位换算。

8、结合实例了解平均数的意义。会求一组简洁数据的平均数（限结果是整数）。会用平均数描述一组数据的状况。会用平均数对两组数据进行比较、分析。

情感与态度方面：

1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。

2、在老师的组织和指导下，通过自己主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和实践力量。

3、通过教科书里你知道吗栏目及其他渠道了解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。

4、在老师的详细指导和组织下，能够实事求事地批判自己、评价他人。

数学思索方面：

1、经受在实际情境中熟悉小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，进展数感。

2、经受利用已有的数学学问和生活阅历探究三位数除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，进展抽象概括与推理的力量。

3、应用数学学问和生活阅历解决实际问题的过程中，理解些常见的数量关系，进展抽象思维。

4、在探究长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观看、试验等数学活动。进展合情推理和演绎推理力量。

5、在讨论求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问体的过程中，进展统计观念。

6、培育同学初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。

解决问题方面

1、能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上，主动解决一些有关的实际问题。

2、进一步学会依据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简洁的实际问题，体会数据的重要性，增加统计观念。

3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，乐观与同学沟通自己在解决问题时的思索与所选用的方法。

4、在老师的指导下，能常常反思自己的学习活动，积累数学活动阅历。能利用估量，推断解决问题结果的合理性。

（四）教学的重点、难点

重点：

1、除数是一位数的除法、

2、两位数乘两位数、

3、面积以及简洁的数据分析和平均数。

难点：

1、培育同学依据不怜悯况能精确     估算的力量

2、年月日时间观念的建立和求经过时间的不同方法。

3、培育同学从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的力量。

三、提高教学质量的措施

老师方面：

1、老师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响同学，做到恰当的组织教学，兴致勃勃地消失在整个教学过程中。

2、加强学习，提高老师自身的综合素养，提高教育科研意识和试验的紧迫感。

3、通过教学，对同学的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将重视结论的教学转变为重视过程的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导同学去探究、去发觉。

5、做到每节课都运用多媒体课件，更形象生动的组织教学。

6、仔细准时地记录教学后的感受和感悟，准时精确     地端详自己的教学。利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外校同行沟通沟通的平台。

同学方面：

1、在课堂上开展小组合作学习，让同学在一起摆摆、拼拼、说说，让同学畅所欲言，相互沟通，削减同学的心理压力，充分发挥同学的主题性，培育同学的创新意识和实践力量。

2、在教学中留意采纳开放式教学，培育同学依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变能

3、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

4、增加数学实践活动，让同学熟悉数学学问与实际生活的关系，使同学感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学喜爱数学的情感。

5、加强对家庭教育的指导。引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

四、培优辅差方案

（一）后20%同学转化方案

两个班级的同学中，依旧不行避开地有学困生的存在，学困生往往缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是沉迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中。对这些同学要倾注爱心，重点辅导，鼓舞自信，结合教学中消失的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。

依据学校工作方案支配，培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导实行如下对策：

1、优生帮助法：为差生配一名优秀同学同座，让优秀生帮助差生学习。

2、当一回小老师：当差生有了一些进步，或对某一学问把握得比较好时，为了满意其表现欲，可以让他们当一回小老师。这样，他们会更加乐观地参加学习活动。

3、课堂提问：差生在学习过程中，经常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差。假如差生不提问，则老师加以启发：你没有问题吗？那么老师问你一个问题好吗？以促进他们动脑，主动提出问题。

4、弹性作业；同学在完成基本练习之后，可依据实际需要选做弹性作业，老师可在同学做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓舞他选做一两道弹性作业。

5、准时鼓舞；对于差生取得的每一点进步老师都准时予以鼓舞，以激发他们的学习爱好，进一步提高成果。

6、家长协作：对差生的学习状况准时与家长取得联系，以便共同关心孩子。

（二）特长生培育

准时发觉同学的特长，培育同学的特长进展，使同学全面进展，制造展现的机会，使同学增加自信念，激发学习爱好。

五、德育渗透目标

1、养成良好的学习习惯，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的素养。

2、在学习活动中获得胜利的体验，熬炼克服困难的意志，建立自信念。

3、培育爱国主义情感，提高其力量，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

六、综合实践活动方案

（一）活动目标

1、培育同学的创新意识和实践力量。

2、转变同学的学习方式，进展综合实践力量

3、引导同学不断提高科学素养和动手操作力量，进展数学品质。

4、关注同学的进展，满意同学成长的需要。

5、让同学经受实践与讨论的过程，形成对数学的正确态度，进展同学应用数学的力量。

（二）内容支配

1、画一画自己家里房间的平面草图。

2、在生活中不同的地方随时能说一说八个方向。

3、进行估算竞赛和笔算竞赛。

4、统计本地一周的气温。

5、制作年历。

6、算24点。

7、请你参与图象设计大赛。

8、测量身高。

9、设计校内。

10、称水果。

（三）活动措施

1、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发同学的学习爱好。

2、通过动手实践、收集信息、操作实践、争论沟通等实践活动，结合各单元学习内容，使同学进一步把握学问，提高力量。

3、通过活动，丰富同学对数学的感受，是同学获得胜利的体验，培育同学沟通沟通的习惯。

4、活动过程设计开放化，尽量让学说自主探究、沟通。

【热】自然教学方案390字

自然教学方案(篇一)

随着社会的进展，人类的不断进步，人们对学问的渴望越来越激烈，对人的自身素养越来越高，为了适应社会的进展，这就要求同学不仅要学好语文，数学，还要学好人、自然、社会学问。人、自然、社会课是九年义务教育学校阶段新开设的一门地方课程。为了更好地理解教材，上好人、自然、社会课，特拟定如下方案；

一、教材分析

《人、自然、社会》国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有平安教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。

充分发挥同学的主体作用，调动同学的已知阅历和学习乐观性。重视实践活动，依据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高同学收集信息的力量、合作学习的力量、实践力量与创新意识。

二、基本状况：

二班级大部分同学通过人自然社会课学习，已得到了一些学问，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观看社会、熟悉社会和适应社会生活的初步力量，他们也努力使自己成为有抱负、有文化、有纪律的社会公民。喜爱人、自然、社会这门课，有深厚的学习爱好和较高的学习乐观性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的学问、阅历、体验等因素用于学习。

但有少数几位同学上课留意力不集中，口头表达力量较差，对人、自然、社会这门课不够重视。

三、教学目标：

本学期对同学进行细致急躁地劝说教育，培育同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让同学觉得人自然社会在学习生活中必不行少，为了今后的学习生活，我们必需学好人自然社会。通过教学，懂得很多做人的道理，并初步学会正确地观看社会、熟悉社会和适应社会生活的初步力量，他们也努力使自己成为有抱负、有文化、有纪律的社会公民。

四、详细措施：

1、老师仔细钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，精确     地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能敏捷、合理、科学地使用好每个板快，注意早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。

2、老师仔细研读课标，学习新课改。

3、老师仔细备课，找准突破重难点的方法，仔细讨论每堂课的教学方法，依据同学的需要进行教学。

4、老师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。

5、对不同的同学，采纳不同的教学方法。做好培优辅差工作仔细进行教研教改，搞好校本教研。

6、老师不断加强学习，提高自己的学问水平和业务力量，更新观念。

7、培育同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学’。

自然教学方案(篇二)

教学目标：

1.这是一篇反映人与自然的关系的课文。2.自然万物，有着它自己的生存方式和规律。3.课文通过详细事例告知我们，假如不根据自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。这就是自然之道。

教学重难点：自然万物，有着它自己的生存方式和规律。假如不根据自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

教学时间：1课时

一、导入，引出“道”

1.故事导入。

这是我亲身经受的一件事。那是我上学校五班级的时候，有一次放学，我背着书包正往家里走，突然，我发觉前面不远处的麦地里，一只喜鹊正扑腾着翅膀，却怎么也飞不起来。于是，我疾步走上前去，抱起那只喜鹊。我发觉，那只喜鹊的翅膀受伤了。我赶忙把那只喜鹊抱回家，用碘酒擦洗它的伤口，敷上消炎药，把它包扎好。不几天，那只喜鹊好了。我很喜爱它，怕它飞跑了，于是就把它的翅膀尖给剪了，并用罩子把它罩住。我每天给它食吃，给它水喝，细心喂养。可是没多久，你们猜，它怎么了？（它却死了）

2.引出“道”。

是呀，这是为什么？我们今日要学的这篇课文讲的就是这个道理。

板书课题。

3.读题，解释“道”。同学读课题，说说这里的“道”是什么意思？

二、学文，领悟“道”

1.预习质疑：

通过预习，你有没有遇到不懂的问题？（同学说出在预习课文中遇到的不懂的问题，如我和同伴在小龟遇到危急时很着急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告知我们什么？……）

2.筛选问题：

上述问题哪一个最有讨论价值？我们就来讨论这个问题。（在同学提出了不懂的问题后，老师引导同学对提出的问题进行筛选，确定具有讨论价值的问题，在）

3.读书释疑：

（1）指名读书。

指几名同学朗读课文，主要检测同学对课文的娴熟程度，便于作教学指导。

（2）组内争论：向导的话是什么意思？向导明知道那样做会害了小龟，可他为什么还是抱起小龟朝大海走去？自然之道指的是什么？

（3）汇报沟通：引导朗读、读中感悟自然之道。引导朗读的重点是第四自然段和最终一自然段。

三、拓展，内化“道”

像这样的例子还有许多，请同学们打开书再读一读《大自然的启示――“打扫”森林》，看看你还有什么样的感受？

1.拓展阅读。

2.举例说明。引导同学举诞生活中的详细例子谈体会，使“道”得以内化。

四、综合性学习：（下节课的任务）

自然的启示

板书:

自然之道

遵循人违反

爱护↘↙损害

海龟

【教学反思】

自然万物，有着它自己的生存方式和规律。假如不根据自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

自然教学方案(篇三)

告辞了难忘的旧岁，迎来了布满盼望的新春。伴随着新春的来临，新的一学期有开头了，为了确保自然教学工作有条不紊的进行，特拟订方案如下。

一、指导思想

以新的课程标准为精神，以教材为依据，以试验教学为重点，以激发同学爱好，培育同学动手、观看、分析、归纳力量为目的。

二、状况分析

我班有同学46人，女19人，同学来源于居峪、标湖、前湾四个村。通过上学期的教育、要求，次班同学对自然这一学科比较感爱好，参加试验探究的乐观性比较高，熟悉事物、解释自然现象的力量有所提高。但也有一部分同学因学习方法不对头，对一些自然现象弄不明白，死记硬背，其结果是张冠李戴，造成成果不够抱负；还有少数同学因接受力量差，学习任务总是拖拉，失去了学习的信念。鉴于上述状况完成以下任务。

三、任务目标

1、使同学知道什么是人体的骨骼以及骨骼的作用。

2、使同学知道人体的6大关节，并知道关节的作用。

3、指导同学知道人体的正面和背面7块大的肌肉，知道肌肉的作用。

4、使同学知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分构成。

5、知道植物的种子由种皮，子叶，胚根，胚芽四部分构成。

6、使同学知道水能溶解一些物质，建立初步的“溶解”概念。

7、使同学知道影响溶解快慢的三个条件。

8、观看蚕的生长发育过程，知道蚕的一生经受了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

9、指导同学初步学会用干制法制作昆虫标本。

10、使同学知道合理的体育熬炼，对身体的乐观影响作用。

11、使同学了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和缘由以及爱护水域的意义和方法。

四、方法措施

1、课前依据新课程标准精神，结合同学实际，深钻教材，仔细备课。

2、课中以同学为主体，教给同学学自然的方法，培育同学“自主，合作”的学习习惯，让同学在开心中获知。

3、课后加强练习，准时检测同学对学问的把握状况，发觉问题准时弥补。

4、注意试验教学，课前做好试验预备，让同学乐观投入试验过程的探究，努力提高同学动手、观看、分析、归纳的力量。

5、培育同学良好的学习习惯。包括：上课听讲的习惯，回答问题的习惯，动手操作习惯，完成任务习惯。

6、加强辅导，使优生不骄，差生不馁，中等生乐观进取。教学进度时间

完成的任务

1——4周第一单元

3——5周其次单元

6——8周第三单元

9——12周第四单元

13周第五单元

14——17周第六单元

19——结束复习、考试

自然教学方案(篇四)

一、结构内容

这篇文章用亲切、生动的语言，介绍了许多自然现象，引领我们去熟悉、了解这些大自然独特的“文字”，大自然的文字教材教法。

全文共27个自然段，可分为四部分。

第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世界上的一切事情。同样，了解了“大自然的文字”，人们便可以熟悉大自然。

由日常生活中的文字给人们带来的便利，引出了对“大自然的文字”的介绍，启发读者细心观看生活、观看大自然。

其次部分（第6段至第19段）旨在说明通过星、云、鸟等大自然的文字，人们可以阅读天空这本大书，可以了解很多新颖的东西。

其中，第6段至第9段生动地说明白熟悉、把握星、星座的学问可以指导人们充分利用自然。

第10段至第12段介绍云这种天空大书上的字母不仅可以向人们叙述现在的事情，也能预示将来的事情。

第13段至第18段介绍鸟也是“大自然的文字”，留心观看它，人们也能熟悉了解自然。

第19段是对第6段至第18段的内容的总结。

第三部分（第20段至第24段）介绍了各种各样的石头也是大自然的文字。

第四部分（第25段至第27段）说明要熟悉和了解自然，就要从小留心观看四周的一切事物，要学会大自然的文字。

本文采纳总一分一总的结构形式。

二、细致的观看与生动的表达

要想生动精确     地说明自然现象的特征，必需对其进行仔细、细致的观看。如“有时候，在酷热的夏季，天空远远屹立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。”其中“屹立”“伸出”形象生动地描摹出云的变化，写出这种“文字”的特征。

三、修辞手法的运用

多处使用比方的修辞方法，如把星、云、鸟、石头等自然界的生物比作“大自然的文字”；把天空、大地比作一本好玩的大书；把“向左右伸出两个尖头”的云山比作“铁匠铺里的铁砧”；把鹤队比作蜘蛛网；把树林中的花岗石块披着青苔的样子说成“披着毛皮一般”等等，这些形象生动的比方既精确     地介绍了自然界的现象，又增加了说明的文学性，从中也能看出对大自然的喜爱，学校三班级语文教案《大自然的文字教材教法》。

另外，文中的“白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告知人，热天已经过去了”等语句运用拟人的修辞手法，为文章增加了生动、活泼的气息。

四、句段讲析

1.文字真是好东西，熟悉了字，就可以读完最厚的书。

讲析：“文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字，它还暗含“大自然的文字”；同样“最厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。“好东西”形象地写出了“文字”这种特别物体是人们学习学问、熟悉事物的一种最好的、最常用的工具。这样写，使文字的“工具作用”表现得更生动、形象。

2.你知道，在水面上船是不会留痕迹的，那里也没有什么写着：“由此往北”的有箭头的指路牌。

讲析：本句意在说明光熟悉书面文字还不行，在这种没有书面文字指示的状况下，人们要正常工作、生活，就必需要学会熟悉大自然的文字，读好大自然这部书。用浅显、通俗的事例委婉地说明白熟悉大自然的文字的重要性。

3.白嘴鸦飞来说，春天已经来大门口了，而飞走的鹤不用日历就可以告知人们，热天已经过去。

讲析：本句说明白这些候鸟的来去，就是大自然中的文字，这些“文字”与人们的生活亲密相关。用拟人的方法来说明，使说明对象更生动、更形象，奇妙地说明白这些文字起了关心人们“识时”的作用，增加了文章的趣味性，使之与科学性有机地融合。

4.从远方传来惊奇的担心的声音，似乎有人在高空相互呼应着。

讲析：声音是指成群的鸟的叫声。

有用预案:自然灾难应急提前方案之三

为了下一阶段工作顺当开展，我们需要专心写好一份工作方案了。一般来说，工作方案是详细的、可量化而且可以实现的工作支配，我们在拟工作方案时，不仅能让人看懂，也要可执行，否则就失去了意义。你是否在苦恼工作方案怎么写呢？下面是由为大家整理的“有用预案:自然灾难应急提前方案之三”，欢迎阅读，供您参考。

为了有效提高我校自然灾难应急反应力量和救灾工作整体水平，建立和完善灾难救助应急体系，最大限度地减轻或者消退自然灾难造成的损失，确保广阔师生员工的生命财产和校舍平安，维护校内稳定，特制定此预案。

一、灾难救助应急机构

成立校内自然灾难救助工作领导小组，指导全校救灾工作。组长：xx

成员：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

二、工作总结

1、加强自然灾难危害性的教育，提高学校和广阔师生员工自我爱护意识。

2、完善自然灾难大事的络，做到早预防、早报告、早处置。

3、建立快速反应和应急处理机制，准时实行措施，确保不因自然灾难而危及师生平安和财产损失

三、工作原则

1、预防为主，常备不懈常常宣扬自然灾难大事的预防学问，提高学校和师生员工的平安爱护意识。加强日常检查，发觉隐患及早实行有效的预防和掌握措施，努力削减自然灾难大事的损失。

2、依法管理，统一领导严格执行国家有关法律法规，对自然灾难大事的预防、报告掌握和救治工作实行依法管理，对于违法行为，依法追究责任。在当地政府和教育局的统一领导下，学校成立自然灾难大事应急处置

领导小组，负责预防、指挥、协调、处理工作。

3、快速反应，运转高效建立预警快速反应机制，增加人力、物力、财力储备，提高应急处理力量。一旦发生自然灾难大事，快速反应，准时高效地做好处置工作。

四、组织管理

学校成立由校长负责的学校自然灾难大事工作领导小组，详细负责落实学校自然灾难大事的预防工作。

五、主要职责

1、依据当地政府和教育局的预防自然灾难大事应急预案制订本校的自然灾难大事应急预案。

2、建立健全自然灾难大事预防责任制。汇总和收集学校自然灾难大事的信息状况，准时上报。

3、依据不同季节和状况，广泛深化地开展预防自然灾难大事的学问宣扬，提高师生员工的防护力量和意识。

4、检查、督促学校各处、室预防自然灾难大事的落实状况。

5、常常性地开展校舍、场地、山坡、围墙、水沟、电线、树木等建筑物的平安检查，预防自然灾难大事的发生。

6、依据自然灾难大事的预警，切实做好师生员工的平安和疏散工作。

7、在教育局、中心校领导的指挥下，快速做好因自然灾难所发生的处置工作。

六、自然灾难大事的预防

1、高度重视，切实加强对自然灾难大事的领导和管理。将预防自然灾难大事的工作纳入学校目标管理考核，并定期开展专项督查检查，发觉问

题准时实行整改措施。

2、常常性地对校舍、场地、围墙、山坡、水沟、电线、树木等建筑开展自查，尽早发觉问题，准时消退平安隐患。

3、学校应在自然灾难大事发生前做好师生员工的疏散支配工作。

4、增加学校投入，切实加固好自然灾难大事易发生的基础设施。

5、不乱拉乱接临时线路，不违章使用电器，严格掌握易燃易爆物品的使用及管理。

6、开展火灾自救、恶劣天气自护逃命学问演习活动。

7、按规定使用和管理好消防器材，落实学校消防责任制度。

8、暴雨、雷电、台风等恶劣天气，严格按局规定停止教学活动，请家长协作接送同学放学。

七、责任追究依据法律法规及有关规定的要求

学校校长是本学校平安工作的第一责任人，对师生平安、校内稳定工作负总责。实行责任追究制，对所发生的自然灾难事故特殊是重特大事故，要进行严厉 查处。对于玩忽职守，疏于管理，造成学校自然灾难事故者，应视情节轻重，赐予有关责任人相应处分，触犯刑律的要依法追究其刑事责任。

二〇xx年三月二日

[方案借鉴]课文中的自然美之三

为了能够更好的完成工作进度，我们应当要为自己预备好下一阶段方案了。工作方案，是指提前对自己将来肯定时期的工作做出条理清楚的书面材料，我们作工作方案，是由于它具有清单的作用，可以避开我们漏项。工作方案主要是写哪些内容呢？为了满意您的需要，整理了“[方案借鉴]课文中的自然美之三”，盼望您可以借鉴参考！

课文中的自然美

语文课本中表现自然美的篇章许多，它交织着的喜怒哀乐，或渲染气氛，或烘托人物，或表现自己难以言衷的心情。同时，这些文质兼优的自然美篇章，启人遐想，给人愉悦。

自然美的描写，揭示出美的象征意义。如《松树的风格》这篇文章，不只在写松树，而是被松树的风格感动着，认为“它可能不如杨柳和桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和士气，尤其是想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意”。而《白杨礼赞》中的白杨，在看来，虽是“极一般的一种树”，又是“不平凡的一种树”。但就是这种白杨，它象征着北方的农夫，象征着保卫他们家乡的哨兵，象征着“在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”。

自然美的描写离不开美的语言。如《听潮》一文写咆哮的大海用的是一组特别有力的语言：“海最终生气了。它咆哮着攻击过来，猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，又拨刺着岩石的壁垒”，“淹没了远近大小的岛屿……”《绿》这篇课文中，写绿是“滑滑的光明着……仿佛一块温润的碧玉，只清清的一色……仿佛蔚蓝的'天融了一块在里面似的。”这些生动的富有表现力的自然美描写都有赖于美的语言。

自然美的描写，渗透着的情和意。如《荷花淀》中，女子身子又如〈〈荷塘月色〉〉中，内心的“不安静”与环境的“静美”相反相成，素淡朦胧的景色与淡淡的喜悦与哀愁丝丝相扣，二者相得益彰，构成了文章的诗情画意，我们从中能体会对蒋介石白色恐怖的严酷现实的不满，以及他的苦闷彷徨、盼望在一个幽静的环境中查找精神解脱而又无法解脱的冲突心情。

【热搜方案】高一历史教学方案之三

为了下一阶段工作顺当开展，我们要为新任务制定一份工作方案。制定工作方案时，思路要清楚，方向要明确，实施措施要具备可操作性，事先做好工作方案才能更好迎接工作中的挑战！写工作方案时需要留意哪些方面呢？经过搜寻和整理，为大家呈现“【热搜方案】高一历史教学方案之三”，盼望能对您有所关心，请保藏。

一、教学内容：

必修的历史课（一）是政治文明课。注意反映人类社会政治领域进展过程中的重要内容。

二、指导思想：

新的高中课程方案在明确高中培育目标、优化课程结构、保证教学内容、促进教学方法转变等方面做了大量工作。因此，教学要跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种状况，保证高考的顺当进行和高中教育质量的稳步提高，教学应当有利于同学的自主进展。

三、教材分析：

人类社会政治领域的问题极其简单。

历史必修课（一）有8个学习题目，共27课。主要是了解人类历史上重要的政治制度、政治大事及其代表人物等基本史实，正确熟悉历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会进展的基本规律；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、进展和历史影响，理解政治变革是社会历史进展中诸多因素共同作用的结果，并对其进行科学的评价和解释，理解人类社会从专制到民主，从人治到法治的漫长而困难的历史进程，从而确立为建设社会主义政治文明而奋斗的人生抱负。

政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动不仅受制于经济和社会其他方面的进展，还用于经济和其他活动，对社会进展有很大影响。因此，我们讨论历史，了解人类社会在政治领域的活动是特别必要的。

四、学术条件分析：

高一有5个班，每个班近50人，同学素养参差不齐。所以我肯定要巩固和提高我不同层次不同阶段的教学。对于一些成果比较好的同学来说，做一些比较难的作业和试卷是很有必要的。依据学习状况和特点，教学中肯定要适当强调和细化某些章节，以基础学问为主。

五、教学方法：

综合考点内容，突出学科内学问联系，注意学科间联系，拓宽同学学问面，提高同学思维力量；基础训练，重在应用；扩大培训，注意