二年级上册班主任工作总结

二年级上册班主任工作总结期末是总结的时候，盘点一个学期的收获与缺乏。下面我为大家收集整理了“班主任工作总结”，欢送阅读与借鉴！

班主任工作总结

我对本学期的工作总结如下：

引领学生进入书的世界

“书是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言影响了一代又一代的人。此时此刻的孩子处于电子信息的包围中，都快遗忘了书是什么味道了。学生对于电子产品的敏感度，自学力远远超过了书本。甚至他们之间的闲聊话题都是电视电脑，很少听到孩子之间是聊书的。在开学初的家长会中，我向家长提出了本学期的两个尝试：一是带着学生朗读经典，《三字经》，《弟子规》等；二是读书给孩子们听。一个学期过去了，我坚持做到了。

每天的早读，都是让学生读背《三字经》。学生以一个星期一课的速度背诵，到了十一月才完成。接着背诵《弟子规》，因为时间有限，所以这学期无法完成《弟子规》的背诵。对于学生来说，《三字经》和《弟子规》都是比拟难理解的古文，字音也比拟难读。每一课的起先都是很困难的。学生朗读的爱好不高，简单读错音。每一课的起先，我都会带着学生朗读。等学生读得比拟熟了再放手让科代表带读。所以每一次我都会告知学生：开头是比拟难的，只要坚持下去，你会读得很流利的。学生总会跟着来。一次又一次的困难，换来一次又一次的收获。通过大半个学期的朗读，学生根本会背诵《三字经》了。

对于其次点，我觉得真的是坚持得不简单啊。因为读书给学生听，必需要有时间。时间从哪里来，只能从课堂中来。而课时就这么多，教学内容也这么多。所以只以挤。为了能够节约教学的时间，我变更了预习的方式，不再指定学生读几遍，而是要求学生熟读。每个学生依据自身的状况来定读课文的次数。好的学生或许只须要三五次，差的学生可能要十次八次。只有在课文熟读的状况下，才能提高课堂的教学质量。而节约下来的时间，就可以用来读书给学生听了。我是从薛教师引荐的书目中挑了一本《1年级鲜事多》。这本书写的内容刚好是学生刚刚经验过的一年级，所以学生非常喜爱，听得兴致勃勃。接着我又读了《二年级问题多》。一二年级的学生对于绘本是很喜爱的，所以我也读了许多绘本给学生听。比起文字，学生更喜爱绘本。通过绘本，学生更加喜爱看书了，也因此而相识了几位知名的作家与翻译者。

朗读后大局部学生会比原来更喜爱看书，学生也情愿在课余时间看课外书。但这样朗读的时间终归是少数的，远远满意不了学生的需求，也达不到学生应当有的阅读量。我只是盼望我的朗读，可以从根本上提高学生的听读、理解实力，增加学生的识字量。也盼望通过这点星星之火，让阅读成为燎原之势。

以宽容的心对待学生

当教师真不简单，因为总会因为学生这样或那样的事情而火冒三丈。拿别人的错误来处罚自己，这真是教师的真实写照。所以，对待学生，退一步海阔天空。学生是一个活生生的人，更是一个正在成长中的人。只要保住底线，学生也应当享有自己的自由。因此，当学生犯错时，我都尽量不焦急去指责学生，而是先了解状况，让学生有个说明，说明的过程。学生没交作业，迟到，上课讲话，你刚讲完问题又来问你，你一再强调的问题又遗忘了……都要是经常发生的事。我都会尽量给学生说明的时机，有时候是学生理解错了，有时候是教师看错了，有时候的确是学生犯错误了。当然，教师也不是圣人，有时候，我也会错怪学生，这时，教师的一声“对不起”很重要。针对我班的学生状况〔理解力特别须要提高〕，我都会尽量耐性地给学生说明。不管这个问题重复了多少次，不管这个问题有多少人问过。因为要想不让自己变成一只可怜的压力锅，教师还真得好好揣摩一下如何“刚好地、耐性地、一再地、平和地指教”孩子。

等待学生的成长

每个孩子都是独特的个体，每个个体的成长都独一无二的。有的成长像盖楼房，每天都看到改变；而有的成长像蜗牛，慢得你都以为他始终都那样，慢得你都快失去耐性了。班上44个学生，44种成长速度。而我们的恩楷就是其中的珍藏版蜗牛。由于孩子幼年时的成长环境，让他与人沟通方面的实力非常缺乏，专注力，理解力都没有到达他的年龄水平。当你在课堂上讲得唾沫横飞时，当你以为自己已经把学问点分析透彻时，你却发觉，恩楷仍旧用一双无辜的眼睛，而你的激情讲解并描述，没多少能够进入他的脑子。那时，你真恨不得化身成为拔苗助长的农夫，把这棵长得比别人矮一半的禾苗拔高。但我更清晰这样的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了儿童入学前必需学会的十件事，假如孩子没有在入小学前驾驭，那么他在学校中将会面临许多的困难。孩子也很难将学校当成欢乐的地方了。面地这样的学生，龙应台告知我们：孩子，请渐渐来。我想，我，也应当渐渐来。渐渐等待孩子的成长，用他自己独特的方式。面对恩楷，我也曾经生气过，也大吼过。但我会发觉，每次的生气与大吼只会换来学生怯生生的眼神和无所适从的担心。而你想要他理解的内容，仿佛下了魔咒一样怎样都理解不了。心灵的平稳才是最重要的。所以，请耐性等候吧。经过一年的学习，在开学初开家长会时，恩楷的家长告知我：恩楷长大了。后来在成长记录册中，家长很开心地写道：恩楷成了家里的新宠。〔之前在家里，他是最不受爷爷奶奶欢送的，因为动作慢，嘴巴不会说话，所以爷爷奶奶都不喜爱他，而喜爱弟弟。〕而此时此刻，恩楷成了孝顺爷爷奶奶，懂得照看弟弟的好孩子。而在学习上，尽管他还是比班上的同学慢一两拍，但他已经起先学会问问题，学会把他理解的意思反应给你听。苏大师告知我们，每个孩子开窍的时间不一样，我们要做的，只是等待，然后协助他开窍。

管理一个班级不简单，因为每个学生都有自己的特性。管理是一门学问，怎样考级发挥集体的力气，怎样才能让学生身心都得到开展，怎样才能引导学生做合格的公民，这是每个班主任都要思索的问题。盼望每学期的一点一滴的思索，可以渐渐地完善。有次在广园听课，教师讲的关于主题班会的开展，当时觉得这是高年级更须要的。此时此刻想来，是集体都须要。每个年级都有不同的内容，只要运用适宜，都是有用的。或许下年我是可能以考虑的。

班主任工作总结

因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：

一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的挚友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就必须能教育好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解学生，亲近学生，我踊跃深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采纳措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱护和关怀他们，和他们进展思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，情愿听我的话，承受我的指责、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，造就学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点造就学生各方面的良好习惯。

第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的造就是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高相识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立典范，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大局部学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。

其次，学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课教师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、协助;二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。采纳鼓舞与表扬相结合的方式。

总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三年级班主任工作做得做的更好。

班主任工作总结

在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和协助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。

一、教育工作

我班共有14人，其中男生8人，女生6人。班级人数虽少，但班级凝合力强，班级集体荣誉感更强。

在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进展记录，犯错误累计三次找谈话，协助分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想改变大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简单和教师产生对立心情。对他们进展了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。

其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做。放的让我放心，放的让我开心，同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好学生，家长就必需支持教师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、踊跃进取的班级。

在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我指责过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!

二、教学方面

我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天面对面批改学生的作业，做到批后让学生刚好改错误。我们班任课老师都说，纪律很好，学生的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后。我班成立了图书角，利用课余时间可以看课外书，曾大阅读量。平常利用业余时间经常出练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，必须会使我们班的学习成果是最棒的!

三、其他方面

学生的进步是值得傲慢的，取得的成果更是让人开心的。在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校举办的弟子规竞赛中，我们班取得了全校第一名的好成果;在全镇举办的英语口语竞赛中，我们班取得了全镇其次名;在全区举办的英语口语竞赛中