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文档简介
二年级上册班主任工作总结期末是总结的时候,盘点一个学期的收获与缺乏。下面我为大家收集整理了“班主任工作总结”,欢送阅读与借鉴!
班主任工作总结
我对本学期的工作总结如下:
引领学生进入书的世界
“书是人类进步的阶梯”,高尔基的这句名言影响了一代又一代的人。此时此刻的孩子处于电子信息的包围中,都快遗忘了书是什么味道了。学生对于电子产品的敏感度,自学力远远超过了书本。甚至他们之间的闲聊话题都是电视电脑,很少听到孩子之间是聊书的。在开学初的家长会中,我向家长提出了本学期的两个尝试:一是带着学生朗读经典,《三字经》,《弟子规》等;二是读书给孩子们听。一个学期过去了,我坚持做到了。
每天的早读,都是让学生读背《三字经》。学生以一个星期一课的速度背诵,到了十一月才完成。接着背诵《弟子规》,因为时间有限,所以这学期无法完成《弟子规》的背诵。对于学生来说,《三字经》和《弟子规》都是比拟难理解的古文,字音也比拟难读。每一课的起先都是很困难的。学生朗读的爱好不高,简单读错音。每一课的起先,我都会带着学生朗读。等学生读得比拟熟了再放手让科代表带读。所以每一次我都会告知学生:开头是比拟难的,只要坚持下去,你会读得很流利的。学生总会跟着来。一次又一次的困难,换来一次又一次的收获。通过大半个学期的朗读,学生根本会背诵《三字经》了。
对于其次点,我觉得真的是坚持得不简单啊。因为读书给学生听,必需要有时间。时间从哪里来,只能从课堂中来。而课时就这么多,教学内容也这么多。所以只以挤。为了能够节约教学的时间,我变更了预习的方式,不再指定学生读几遍,而是要求学生熟读。每个学生依据自身的状况来定读课文的次数。好的学生或许只须要三五次,差的学生可能要十次八次。只有在课文熟读的状况下,才能提高课堂的教学质量。而节约下来的时间,就可以用来读书给学生听了。我是从薛教师引荐的书目中挑了一本《1年级鲜事多》。这本书写的内容刚好是学生刚刚经验过的一年级,所以学生非常喜爱,听得兴致勃勃。接着我又读了《二年级问题多》。一二年级的学生对于绘本是很喜爱的,所以我也读了许多绘本给学生听。比起文字,学生更喜爱绘本。通过绘本,学生更加喜爱看书了,也因此而相识了几位知名的作家与翻译者。
朗读后大局部学生会比原来更喜爱看书,学生也情愿在课余时间看课外书。但这样朗读的时间终归是少数的,远远满意不了学生的需求,也达不到学生应当有的阅读量。我只是盼望我的朗读,可以从根本上提高学生的听读、理解实力,增加学生的识字量。也盼望通过这点星星之火,让阅读成为燎原之势。
以宽容的心对待学生
当教师真不简单,因为总会因为学生这样或那样的事情而火冒三丈。拿别人的错误来处罚自己,这真是教师的真实写照。所以,对待学生,退一步海阔天空。学生是一个活生生的人,更是一个正在成长中的人。只要保住底线,学生也应当享有自己的自由。因此,当学生犯错时,我都尽量不焦急去指责学生,而是先了解状况,让学生有个说明,说明的过程。学生没交作业,迟到,上课讲话,你刚讲完问题又来问你,你一再强调的问题又遗忘了……都要是经常发生的事。我都会尽量给学生说明的时机,有时候是学生理解错了,有时候是教师看错了,有时候的确是学生犯错误了。当然,教师也不是圣人,有时候,我也会错怪学生,这时,教师的一声“对不起”很重要。针对我班的学生状况〔理解力特别须要提高〕,我都会尽量耐性地给学生说明。不管这个问题重复了多少次,不管这个问题有多少人问过。因为要想不让自己变成一只可怜的压力锅,教师还真得好好揣摩一下如何“刚好地、耐性地、一再地、平和地指教”孩子。
等待学生的成长
每个孩子都是独特的个体,每个个体的成长都独一无二的。有的成长像盖楼房,每天都看到改变;而有的成长像蜗牛,慢得你都以为他始终都那样,慢得你都快失去耐性了。班上44个学生,44种成长速度。而我们的恩楷就是其中的珍藏版蜗牛。由于孩子幼年时的成长环境,让他与人沟通方面的实力非常缺乏,专注力,理解力都没有到达他的年龄水平。当你在课堂上讲得唾沫横飞时,当你以为自己已经把学问点分析透彻时,你却发觉,恩楷仍旧用一双无辜的眼睛,而你的激情讲解并描述,没多少能够进入他的脑子。那时,你真恨不得化身成为拔苗助长的农夫,把这棵长得比别人矮一半的禾苗拔高。但我更清晰这样的后果:禾苗枯死了。日本的七田真列出了儿童入学前必需学会的十件事,假如孩子没有在入小学前驾驭,那么他在学校中将会面临许多的困难。孩子也很难将学校当成欢乐的地方了。面地这样的学生,龙应台告知我们:孩子,请渐渐来。我想,我,也应当渐渐来。渐渐等待孩子的成长,用他自己独特的方式。面对恩楷,我也曾经生气过,也大吼过。但我会发觉,每次的生气与大吼只会换来学生怯生生的眼神和无所适从的担心。而你想要他理解的内容,仿佛下了魔咒一样怎样都理解不了。心灵的平稳才是最重要的。所以,请耐性等候吧。经过一年的学习,在开学初开家长会时,恩楷的家长告知我:恩楷长大了。后来在成长记录册中,家长很开心地写道:恩楷成了家里的新宠。〔之前在家里,他是最不受爷爷奶奶欢送的,因为动作慢,嘴巴不会说话,所以爷爷奶奶都不喜爱他,而喜爱弟弟。〕而此时此刻,恩楷成了孝顺爷爷奶奶,懂得照看弟弟的好孩子。而在学习上,尽管他还是比班上的同学慢一两拍,但他已经起先学会问问题,学会把他理解的意思反应给你听。苏大师告知我们,每个孩子开窍的时间不一样,我们要做的,只是等待,然后协助他开窍。
管理一个班级不简单,因为每个学生都有自己的特性。管理是一门学问,怎样考级发挥集体的力气,怎样才能让学生身心都得到开展,怎样才能引导学生做合格的公民,这是每个班主任都要思索的问题。盼望每学期的一点一滴的思索,可以渐渐地完善。有次在广园听课,教师讲的关于主题班会的开展,当时觉得这是高年级更须要的。此时此刻想来,是集体都须要。每个年级都有不同的内容,只要运用适宜,都是有用的。或许下年我是可能以考虑的。
班主任工作总结
因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面开展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养,我在担当三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深化学生、亲近、了解学生,做学生的挚友。
多年的班主任工作告知我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生,学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就必须能教育好孩子们”。因此,为了能更加深化地了解学生,亲近学生,我踊跃深化班级,深化学生,同时通过其他老师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采纳措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,找寻时间、找寻时机接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护和关怀他们,和他们进展思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,承受我的指责、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教育,造就学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的根底。而良好习惯的养成,必需从学生思想相识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点造就学生各方面的良好习惯。
第一、行为标准教育,也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的造就是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容,催促学生在思想上提高相识,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立典范,发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干局部工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多催促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出,要求改正。一学期来,绝大局部学生都能自觉遵守行为标准,维护集体荣誉。
其次,学习重要性教育。开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习根底差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强和任课教师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教育、协助;二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责催促、检查学习任务完成状况;三是留意对他们的教育方法。采纳鼓舞与表扬相结合的方式。
总之,小学班主任工作的内容是困难的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深自己的理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的班主任工作方法,是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。下学期,我将扬长避短,全力以赴,把三年级班主任工作做得做的更好。
班主任工作总结
在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关怀、支持、指导和协助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的班主任工作做如下总结。
一、教育工作
我班共有14人,其中男生8人,女生6人。班级人数虽少,但班级凝合力强,班级集体荣誉感更强。
在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校状况好与坏一一进展记录,犯错误累计三次找谈话,协助分析错误缘由,改正了赐予嘉奖。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想改变大,逆反心理也强,假如只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,简单和教师产生对立心情。对他们进展了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,指责到他们头上,也能心服口服。
其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做。放的让我放心,放的让我开心,同时我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。
第三,我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好学生,家长就必需支持教师的工作,我从多方面做家长的工作,站在家长的角度谈孩子,和家长达成了共识,无论是家里发生的事,还是学校发生的事,家长都情愿和我说一说。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、踊跃进取的班级。
在我的班级里,从来没有学生敢和我顶嘴的,有的孩子刚刚范了错误我指责过,可是转瞬又和我很亲近,我真的觉得这些孩子真的懂事了,也长大了!
二、教学方面
我的教学工作每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天面对面批改学生的作业,做到批后让学生刚好改错误。我们班任课老师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后。我班成立了图书角,利用课余时间可以看课外书,曾大阅读量。平常利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。我坚信只要我努力,必须会使我们班的学习成果是最棒的!
三、其他方面
学生的进步是值得傲慢的,取得的成果更是让人开心的。在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在校举办的弟子规竞赛中,我们班取得了全校第一名的好成果;在全镇举办的英语口语竞赛中,我们班取得了全镇其次名;在全区举办的英语口语竞赛中
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