一只窝囊的大老虎PPT配套课件

19一只窝囊的大老虎初读感知部编版语文四年级上册叶至善（1918—2006），江苏苏州人，出版家、科普作家。叶至善先生是叶圣陶老先生的长子。他从1945年开始从事编辑工作，作为一名科普作家，他对事物常抱有一种探求和求真的心态，追求至善的文字境界。代表作有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》等。走近作者自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.想一想，为什么是“窝囊的大老虎”？窝囊露面殷切角色撇嘴啊呜亏得唉声叹气羡慕哄堂大笑笨拙nɑng

lòujuézá

yīnpiě

ā

kuī

hōng

zhuō

méiāi

霉味砸锅xiàn

我会读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。窝囊（nɑng

nán）

羡慕（xiàn

xiàng

）笨拙（zhuō

zuō）

砸锅（zá

zhá

）

易错音√√√√羡识字跳跳虎囊殷豁撇拙

运用：一次又一次的磨难和练习让我们百炼成钢。同音易混字练liàn

炼字义：反复学习，多次操作。如：练习。组词：（练习）（操练）（勤学苦练）字义：用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩。如：炼钢。组词：（炼油）（锤炼）（百炼成钢）读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。

1.我一直没在台上露（lòu

lù）过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。

2.只听见台下一阵哄（hōnɡhòng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。√

√

多音字加点的字是多音字！..露lòulù（露面）（露水）哄hōnɡhòng（起哄）（哄笑）读一读：1.他们不露声色地做这件事，生怕露出马脚。2.凑热闹的人们纷纷起哄围观了起来，警察来了人群一哄而散。....注意加点字的读音！

默读课文，在你不理解的地方做批注。指导朗读这是课后第1题哦！如何边读边做批注

“默读”就是训练我们不出声地读，“批注”就是在阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在空白地方的文字。学会边读边思考，并把随手把批注写在空白之处。指导学生边读边做批注。1.能否写出自己真实的感想、体会。2.能否写出自己的疑难问题。让我们走进课文看看课文主要写了一件什么事？写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历。整体感知段俩练裤逃亏挖堂砸锅撤罩提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。套半包围结构左右结构段罩撤亏上下结构俩堂砸逃挖练裤锅套左中右结构段duàn结构：左右组词：工段三段木头音序：D部首：殳笔画：九

首笔是短撇，与下边两短横在竖的右边。

下边一提稍长，与竖交叉。易错提示：右上部千万不要多一钩哦！俩liǎ结构：左右组词：咱俩爷孙俩音序：L部首：亻笔画：九

左窄右宽。

“两”下框稍方正，横折钩的两个转折处要顿笔，两个“人”并列，要紧凑。易错提示：右部里面不要少写一人哦！练liàn结构：左右组词：练习勤学苦练音序：L部首：纟笔画：八

左窄右宽。

右边撇折稍长，下边不是“小”，横折钩的横与撇折的撇交叉，横折钩的竖稍长。易错提示：第六笔是横折钩，不是竖勾哦！套tào结构：上下组词：外套手套音序：T部首：大笔画：十上面撇捺伸展。下面有三横。裤kù结构：左右组词：裤子灯笼裤音序：K部首：衤笔画：十二

左边的“衤”中间有一短撇。

“库”要写紧凑，“车”的下横和竖稍长。易错提示：左边不要少写一小撇！逃táo结构：半包围组词：逃脱

夺门而逃音序：T部首：辶笔画：九

最后一笔捺舒展，托起上部。

“兆”先写一撇，再写点和提，竖弯钩的竖稍长，弯稍短。易错提示：被包部分“兆”右部是竖弯钩不死斜勾哦！罩zhào结构：上下组词：口罩云山雾罩音序：Z部首：罒笔画：十三

“罒”要扁，里边有两短竖。

“卓”上边一短横在竖右面，最下边的横要长。易错提示：下部是“卓”不是“桌”哦！亏kuī结构：上下组词：理亏自负盈亏音序：K部首：一笔画：三

上横要短，下横要长。

竖折折钩前面的竖要短，稍向左拉。易错提示：上面是“二”不是“十”哦！挖wā结构：左右组词：挖井挖空心思音序：W部首：扌笔画：九

左窄右宽。

右上边“穴”要扁，撇和点要小，下边横折弯钩的横要短，折向左拉，弯要长。易错提示：右下部不要多写一撇哦！撤chè结构：左中右组词：撤退撤回音序：C部首：扌笔画：十五

“扌”窄长。

“育”的撇折末端有一点。易错提示：中间部分是“育”不是“盲”哦！堂táng结构：上下组词：礼堂堂堂正正音序：T部首：土笔画：十一

上宽下窄。上边中间是竖不是点。

“冖”的横要长，“口”扁窄，“土”下横要长。易错提示：上部是“⺌”哦！砸zá结构：左右组词：砸地基砸饭碗音序：Z部首：石笔画：十

“石”要扁窄。

右框要窄长，右边不封闭，里边是“巾”。易错提示：右部里面不要多写一撇哦！锅guō结构：左右组词：饭锅清锅冷灶音序：G部首：钅笔画：十二

“钅”的首撇稍长，竖提连接下边两横。

右边“口”要窄小，“内”下框略宽大。易错提示：右下面是“内”不是“肉”哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。段落

排练

逃跑

头罩

多亏

挖开

撤换

砸锅

文艺表演

角色

期待

危机充分

自信

提示

紧张

至今套上

兄妹俩

连衣裤

哄堂大笑

事到临头

通情达理2.听写生字、词语。填一填：写了作者_________好不容易得到一次演出机会，扮演一只_________，但却因为太紧张而__________的一次难忘而有趣的经历。小时候课堂小结大老虎演砸锅19一只窝囊的大老虎品读释疑部编版语文四年级上册小时候

通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？填一填。

课文写了“我”_________好不容易得到一次演出机会，扮演一只_________，但却因为太紧张而__________的一次难忘而有趣的经历。大老虎演砸锅复习引入学习课文时，可以从课题入手，理解“窝囊”的意思，然后围绕“窝囊”深入理解课文内容，思考：为什么“我”会觉得自己的演出很窝囊？结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练和演出节目时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。学法导读

学习课文1～2自然段，说一说，“我”为什么特别想登台演出？期盼演出我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。“我”的心理是怎样的？哪几个词表现了这样的心理？

“我”的心理是期盼的。“羡慕”“多想”表现了“我”强烈盼望想参加演出的心理。

学习课文3～15自然段，说一说，排练节目的时候出现了哪些情况？排练节目有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。“殷切期待”表现了“我”强烈盼望想参加演出的心理。

我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。你会豁虎跳吗?不会。不会豁虎跳算什么老虎。受到质疑“我”不会豁虎跳，老师把“我”换掉了吗？“我”认为老师是一位怎样的老师？通情达理的好老师没有不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。

你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉，记住了吗？。六个动作把老虎怎么演写得具体明确。老师是怎样指导“我”的？我就弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去!唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。”从老师的提示可以看出“我”演得很笨拙。我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。

“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。紧张为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？

学习课文16～19自然段，说一说，“我”在演出中表现如何？演出成功了吗？演出砸锅我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。他们从没见过这样窝囊的老虎我笨拙的表演台下哄堂大笑为什么？到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。“满头满脸都是汗珠”写出了“我”当时的狼狈相。为什么扮演老虎的过程“我一点儿也记不起来”？“我”上场后台下就哄笑不断，“我”因为自己笨拙的表演而感觉到羞愧，再加上紧张，就只记住了老师和同学的笑声。我没有回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

此时“我”的心情是怎样的？“要是”“就不至于”两个递进的词语充分说明了“我”当时很自责。演出失败后“我”是怎么做的？“我”找到失败的原因了吗？寻找失败原因后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。你能体会到这场演出对“我”的影响吗？至今记忆犹新。明明自己非常努力，却惹得哄堂大笑，不明白到底为什么。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?一只大老虎一只窝囊的大老虎。体现了这次演出让“我”记忆犹新。想不明白到底哪里出了问题。

此时，你能理解“窝囊”的意思吗？

“我”一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？你想怎么开导“我”呢？

“我”并不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱、有趣的大老虎，因为“我”给大家带来了快乐。扮老虎不一定必须要会豁虎跳，只要能带给观众快乐就行了，从“台下一阵哄堂大笑”和“笑声接连不断”可以看出观众很喜欢你的表演；你表演的时候也锻炼了自己的能力，所以说你的收获是很大的。结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信紧张、狼狈后悔一上场，笨拙的表演就逗得大家哄堂大笑，笑声一阵接着一阵。这是课后第2题哦！“我”觉得表演老虎很简单，“我”一定能演好。认为自己不会豁虎跳而把节目演砸了。一天下午，我和同学们在操场上玩游戏，你追我赶玩得很开心。忽然，李明不小心把我碰到了，我……。这时李明笑嘻嘻地对我说：“对不起，我不是故意的。”看到他这么不诚恳，我……这时同学们都围了上来，问我怎么样，有的同学责怪李明，李明也承认了错误，这时我……说一说：下面这些情况你遇到过吗？你的心情是怎样的，又会想些什么？描写人物的心情变化心情指的是人物的情绪，如，快乐、悲伤、难过、紧张、焦虑等。人物的心情可以随着故事情节的发展而变化。描写人物心情有直接描写和间接描写两种方式，直接描写指直接抒发人物的内心感受，间接描写则指通过环境描写或人物的语言、动作、神态等来表现人物的写法借鉴内心感受。本文按照演出前、演出时、演出后的顺序，运用直接描写或间接描写的方法，把“我”期盼演出、忐忑不安、怀疑自己的能力、沮丧的心情变化描写得淋漓尽致。请你写一件印象深刻的事，注意在事情的发展中表现出人物的心情变化。一定要抓住人物的心情变化！下周的运动会上，老师让我做一名小记者，负责报道比赛实况。接到任务，我高兴极了，连忙准备采访提纲，还向妈妈要了一部手机，准备抓拍精彩镜头。一天过去了，两天过去了，三天过去了……运动会终于召开了！看着热火朝天的比赛现场，我忽然有点发懵：我该先做什么来着？我飞快地整理好思路，一手拿着手机，一手拿着采访本，先冲到运动员检录处，随机采访了两名运动员，了解他们此时此刻的心情，又赶紧往比赛的终点跑去，准备记录下最精彩的一刻。……一上午的运动会很快结束了，这时候老师派同学来找我，说要把我拍的照片发到群里给家长看。我一下子急了，打开手机，相册里一张比赛的照片都没有——我只顾着给运动员助威了，竟然忘记拍照了！我只能垂头丧气地向老师走去，准备挨批。课文图示一只窝囊的大老虎盼望表演参加表演演出结束：去动物园，没看见豁虎跳反省原因：至今不明白分角色：兴奋、自信排练时：忐忑、犯难演出前：紧张演出时：窝囊、羞愧求真求实本文讲述了“我”在学校的周会上表演节目时扮演一只大老虎，结果演砸锅的故事，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。主题感悟求真求实因为不会豁虎跳，“我”的演出失败了，为此“我”特意到动物园仔细观察了老虎。虽然“我”没有得到答案，但“我”这种反思和求真的精神却很值得我们学习。只有敢于求真，才能有所发现，有所收获。独特感悟19.一只窝囊的大老虎课后练习 chèhuànpáiliàntóuzhàowēijīzáɡuōwādònɡ一、读拼音，写词语。撤换排练头罩危机砸锅挖洞二、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。三、把下列词语补充完整，并完成练习。 (

)情(

)理 (

)到(

)头

唉(

)(

)气 (

)头(

)气

接连(

)(

) 踱(

)踱(

)1．表现人物心情的词有：_____________、_______________。通达事临声叹垂丧不断来去唉声叹气垂头丧气2．选词填空。

我有一位____________的老师，在我_____________的时候她会安慰我，给我勇气。通情达理垂头丧气四、按要求写句子。1．“不会。”我只好照实说。(改为双重否定句) ______________________________________________2．我戴上老虎皮和老虎头罩。(修改病句) ______________________________________________“不会。”我不得不照实说。我套上老虎皮，戴上老虎头罩。3．我这个配角配不上他。老师没撤换我。(用关联词合成一句话) ______________________________________________虽然我这个配角配不上他，但是老师没撤换我。一、表演前——期盼

我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。1．用“——”画出描写小朋友表演的词。2．这段话写出了“我”____________的心理。期盼表演二、表演时——窝囊、羞愧

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。1．“窝囊”的近义词是________。无能2．“我”的表演引起一阵_____________，这种“笑”是______(A.嘲笑B．赞扬的笑)。3．演出时，“我”的心情怎样？请用几个恰当的词语来形容。 ______________________________________________哄堂大笑A紧张、羞愧、尴尬、难为情。4．面对自认为演出窝囊的“我”，你怎样开导“我”呢？ ____________________________________________________________________________________________

示例：你别再难过了，你的表演给大家带来了快乐，而且重在参与，你已经很棒啦！三、表演后——疑惑

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。1．对这段话理解正确的一项是(

) A．这里连续用两个反问句，强调失败的原因是没豁

虎跳。B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。C．以疑问结尾，作者没有揭示自己表演失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。【答案】C2．你觉得扮演老虎需不需要“豁虎跳”呢？为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

不需要。我认为像“豁虎跳”这样难度很大的动作，其实在表演中并不是最重要的，重要的是能够自信、认真地演出。一、延伸阅读

手表的启示①有一天，我从学校里出来，流着泪走回家。②到了家，妈妈很惊讶，她连忙拉住我的手，问道：“为什么这般伤心？”我一边抹眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事老师不让做！”“是什么事？”妈妈温和地问道。③“学校开家长会……要表演节目……但是老师不让我当主角，只让我在后台……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反而做了主角。”④妈妈若有所思，过了一会儿，她伸出手来，要我看看她戴着的手表。“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面亲切地问道。⑤“不就是指针嘛。”我(