幼儿园小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》含反思_第1页
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-3-小朋友园小班安全优秀活动教案《不跟陌生人走》含反思小班平安优秀活动教案《不跟生疏人走》含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让小朋友了解一些求救的方法，知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走，培育小朋友英勇、活泼的共性，快来看看小朋友园小班平安优秀活动《不跟生疏人走》含反思教案吧。活动目标：1、知道不能听信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解一些求救的方法。3、培育小朋友英勇、活泼的共性。4、考验小朋友们的反应力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、挂图三张(内容：故事《聪慧的明明》)2、事先和一名小朋友不熟识的男校工联系，请他协作教育活动，并预备一些小朋友喜爱的糖果、玩具。活动过程：一、看图叙述1、老师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导小朋友说一说图上还有谁，生疏人在对明明说什么。2、引导小朋友争论：为什么不能跟生疏人走。二、情景模拟1、老师借故离开教室。2、男校工扮演生疏人出场。生疏人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。生疏人与小朋友的对话：生疏人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)生疏人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和生疏人走)生疏人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃生疏人的糖果)生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(小朋友开头有些动摇了，有的开头要玩具了)生疏人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)生疏人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分小朋友兴奋地鼓掌并一一跟着生疏人走出教室，小部分小朋友还坐在位置上)3、老师在小朋友即将离开教室时消失，生疏人离开。师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们熟悉吗?(幼：不熟悉)师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位小朋友回答)师：你为什么不跟生疏人走呢?(请一位小朋友回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?老师引导小朋友争论：和生疏人走了会怎样?三、争论求救方法1、老师告知小朋友没有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小结和生疏人走的危急性。2、争论：和生疏人在一起时有什么自我爱护的方法。3、老师出示其次、三张挂图，向小朋友介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。反思：本篇采纳带有典型性的情境活动，让小朋友作为情境活动的主体，来

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