初中道德与法治人教部编版七年级下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”全市一等奖

2023年人教版道德与法治七年级下册教学设计课题集体生活成就我单元第三单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。能力目标提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。知识目标知道集体生活的对学生涵养品格的作用，知道集体生活对于个性发展的作用。重点集体生活的对学生涵养品格的作用难点集体生活对于个性发展的作用学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课教材内容，思考自己的个性特点。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程个案一、导入新课1.活动：思维大爆炸：多媒体出示：水滴——大海树木——森林音符——乐曲蚂蚁——蚁群个人——集体看着这组内容，你想到了什么？2.师导入：在个人与集体的关系中，集体对个人的发展起重要作用，集体生活成就我们，我们要学会过集体生活。（板书课题）二、请大家认真默读课本P58-P61的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.集体生活的对学生涵养品格的作用是什么？2.集体生活对于个性发展的重要作用是什么？3.怎样在集体生活中发展个性？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）在集体中涵养品格1、阅读教材58页运用你的经验的内容说一说：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。学生举例（老师可预备一例，加深理解（见幻灯片6）2、升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有干过任何班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。集体生活对小华有什么影响？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（1）我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？应该记录下来。作为纪律班长，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。（2）活动：谈谈你在班里的角色和责任说明在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责阅读教材59页探究与分享：元元的责任和收获元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？这说明我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。2、小明的父母是一所小学的老师，他从小生活在父母所在的学校，养成了霸道、自私、任性的性格和态度。上初中远离父母，在新的集体生活和学习半年后，个性大变，不再霸道、自私。集体生活对小明有什么影响？集体生活可以培养我们与人交往的态度和能力阅读教材59页探究与分享：集体生活的体会请你把探究与分享中的内容进行连线，看哪些内容可以组合起来在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。总结人际交往的基本态度和能力有哪些？材料分析：李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存在什么问题？没学会尊重、接纳、理解和包容同学。在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？（内容见幻灯片18）结论：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。3、知识总结：集体生活对学生涵养品格的作用是什么？（二）在集体中发展个性1、分成二大组，进行小辩论，辩论内容：集体中是否应该保留个性正方：集体中应该保留个性。反方：集体中不应该保留个性师生理解集体生活为我们搭建起修改发展的平台（1）2023年8月中国女排从“死亡之组”中艰难出线，逆袭卫冕冠军、东道主巴西队，陆续斩落强敌，再到最终夺取冠军，中国女排完成了一个个不可能完成的任务，给国人带来了本届奥运会最大的惊喜。郎平，作为第一代中国女排的传奇人物，从32年前作为队员赢得奥运冠军，再到32年后作为主教练率队夺冠，完美诠释了什么叫“女排精神”！女排的成功，郎平居功至伟。想一想：是郎平造就了今天中国女排的成功，还是中国女排造就了今天郎平的成功？（2）出示湖南卫视主持人集体图片，你认识他（她）们吗？（她）们属于什么集体？他们每个人的个性一样不？（3）出示二句名言，你是如何理解上面这两句名言的？结论：集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（4）阅读相关链接：集体中的个性2、理解人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。（1）说说我们班有个性的人，对班集体中这些有个性的人，我们应该抱有什么态度？（2）这样的个性好吗？有这样个性的人需要怎么做？（3）阅读教材60页探究与分享，分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？（4）用简单的一句话或几个词概括自己的个性特征我很热心，我足球踢得好……我能为班级……（5）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通同学之间，来自不同地方不同家庭环境，总会存在一些差异，包括生活习惯、思维方式、个人态度等。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。结论：每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。3、理解努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。（1）你认为在拔河比赛中取得胜利的关键是什么？（2）阅读分析教材61页探究与分享训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。（3）七年级某班的学生中，有几名同学特别优秀，能歌善舞，每次班里有什么活动他们都积极参加，也为班级带来了许多荣誉，但是也正因为如此，班里的其他同学很多活动都不参加了，他们解释道：“反正每次我都拿不到名次，参加了也没用，还不如多花点时间看书，以后的活动有他们几个参加就够了”这样做可行吗？请你给他们出出主意作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。你参加了学校组织的哪些集体活动？校运会即将来临，我可以为班级出什么力？4、知识总结：集体生活对于个性发展的重要作用是什么？集体生活中怎样发展个性？5、拓展空间：有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。赞成这两个观点。每个人都有自己的个性，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。个性的完善，既需要自己的不断努力，也需要发挥集体的积极作用，积极参加集体