初三社会复习资料分解

初三《社会》学科复习提纲

专题1认识社会生活

社会生活：广义是指人类社会的物质和精神活动。狭义是人们的日常生活。

一、职业的变迁案例：正在消失的职业P.

职业：是指个人所从事的作为主要生活来源的工作。

新陈代谢：生物学术语，用来形容社会发展过程中旧事物被新事物取代的现象。

1、职业与需求的关系：职业满足需求，需求促进职业发展。

2、职业的新旧不是绝对的。

3、职业变迁从一个侧面反映了人类文明由低级向高级演进的过程。

二、岁月的见证案例：儿时的弄堂生活P5

1、石库门住宅：上个世纪上海地标性建筑。兴起于19世纪60年代，结合了中西合璧的建筑特色。因其正门以石料为门框，木料大门如仓库之门般坚固，故整体建筑而得名“石库门”

2、影响人类社会发展的基本因素：社会生产力（科学技术）、自然环境、人口变动、政治制度、思想理论与价值观念、文化交流等。

1、衣、食、住、行等反映了一个时代的社会生活图景。

2、了解过去的生活，有助于认识社会的发展。

三、丰富的生活内容案例：1993和2003年上海城市居民家庭人均消费支出对比马斯洛需求层次论：生理需求→安全需求→社交需求→自尊需求→自我实现需求。当低层次的需求满足后，高一层次的需求开始占据主导地位，成为驱动人的行为的主要动力。

消费类型：一般可分为生存消费、享受消费和发展消费。

1、决定着人们消费行为的因素是经济条件和需求层次。

2、近年来，上海市民家庭消费正在向享受型和发展型消费转变。

四、多元的生活方式案例：母与子P12

生活方式：一般指人们的物质资料消费方式、精神生活方式以和闲暇生活方式等内容。

1、制约和影响生活方式的因素主要取决于社会经济发展的状况、个人的经济收入、文化传统、教育背景、职业、民族习俗、自然环境以和人的价值取向等。

2、社会上存在着多元的生活方式。

3、我国是发展中国家，应提倡勤俭节约，倡导合理、科学的消费。

五、积极拥抱精彩的世界案例：外面的世界很精彩P14

1、社会是复杂的，发展的过程中也会出现一些新的社会问题。

2、面对复杂的社会，我们一方面要倡导独立精神，一方面要防范各种侵害。

六、从容面对现实生活案例：我的困惑―一名初中生的日记P16

主要观点：

1、社会上存在着许多生活困难的人，需要我们的帮助。

2、在复杂的社会环境中，我们既要有防范意识，也要具备一颗爱心。

专题2体验人际关系

一、人离不开社会案例：一个现代鲁滨逊的故事P20

社会群体：人类出于某种动机或利益，在社会交往中形成了各种不同的社会群体。

1、人是社会性的动物，离开了与他人的交往，也就远离了幸福。

2、一个人是不可能离开社会而独立生存的。

二、人生活在群体关系中案例：夏青的“烦恼”P22人际关系的种类：家庭关系、亲戚关系、邻里关系、同学关系、师生关系、同事关系、业务关系、同乡关系、朋友关系、临时关系等。

1、人的社会性体现在人与人形成的各种交往关系中。

2、交往是生活的需要。

3、交往是双向行为。

三、行为方式差异导致人际冲突案例：“热心”的朋友P24

知识窗（相关原理、概念等）：

豪猪定理：说明人与人之间既要相互合作，又要保持适当距离。

1、只要有交往，就可能会有冲突。

2、导致人际交往冲突的利益冲突、文化差异、观念不同以和个人的自由行为。

3、避免不必要冲突的方法是了解对方的性格特点、行为方式和处事方式，相互尊重和协调。

四、个性特征不同影响人际关系案例：做客的尴尬P27

换位思考：就是提倡人们调换一个角度，即站在别人的立场上看问题。

1、个体性格的缺陷也是造成人际交往障碍，引起人际关系紧张的重要原因。

2、在人际交往中，要学会换位思考。

3、矛盾冲突双方应该加强沟通，相互尊重。

五、为人处世是一门学问案例：生活中不能承受之“好”P29

解决人际冲突的策略：回避、强制、克制、合作、妥协策略。

1、要敢于正视交往中的矛盾和冲突。

2、在人际交往中要宽以待人，必要时能容忍别人的缺点。

3、人际交往中也要学会适当的拒绝。

六、在实践中提高人际交往能力案例：图书站还办下去吗？P31

和谐的人际关系具体表现：一是既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是交往中人格独立完整；三是能客观评价别人，乐于助人；四是积极态度多于消极态度。

1、要多学习人类交往中的知识和方法。

2、人际交往能力是在社会实践活动中不断提升的。

专题3感受城市运行

城市化内容包括：1、城市中心向周围扩展；2、人口集中的过程；3、经济水平不断提高；4、人口从乡村移居到城市；5、城市行为模式与思想方法的传播。

一、永不停息的城市生命案例：公交司机刘师傅P37

职业道德：是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。西方医学之父――古希腊人希波克拉底，在2400多年前就为医学事业立下最早的职业规范。

1、城市像一架复杂的超级机器，每个行业像一个零件一样，日夜不停地运行着。

2、城市中的每个行业有自己的运行规则。

3、一座城市的运行状况与每个行业紧密相关，每个行业的运行情况又与这个行业的每名职工的具体工作紧密相关。

二、相互关联的各行各业案例：责任在谁P40

系统：任何复杂的事物都可以看成相对独立的系统。它的特征是：层次性、关联性、运动性。

多米诺骨牌效应：源自西方一种古老的游戏。现喻指事物之间的连锁反应。

1、城市是一个由若干行业或部门组成的复杂系统。

2、一个行业或部门的运行受到整个城市大系统的制约，反过来前者也会影响后者的运行。

3、在计划工作或组织活动时，应考虑全局，协调各方面利益，并制订应急预案。

4、计划实施中如出现意外，应顾全大局，妥善解决。

三、跃动的生活节拍案例：“上海市部分年份主要经济指标平均每天水平”“上海的一天”表格木桶原理：一只木桶能盛多少水是由最短的一块木板决定的。引伸为事物中最薄弱的一环往往成为事物发展的障碍。

1、未来的上海将发展成为国际“四个中心”（经济、金融、贸易、航运）

2、随着上海的发展，对食品、电力、供水、住房、道路建设等需求增加，城市运行的压力加大。

3、城市的发展也导致城市管理任务的繁重。

4、上海居民应有资源的忧患意识。

四、脆弱的城市生态案例：李先生的烦恼P46

城市生态：城市中各要素间存在着相互协调、相互平衡的关系。

1、城市是由许多要素构成的复合体。各要素之间既相互支持，又相互制约。

2、城市生态平衡遭到破坏，就会出现“城市问题”或“城市病”。

3、解决城市问题要对症下药，又要顾全大局。

五、城市管理与生活秩序案例：如果没有了环卫工人？P49休克疗法：一种医疗方法。现也指使用极端手段激化矛盾，使人们意识到问题的严重性，从而引起重视，促成问题解决的一种做法。

1、城市管理是指对城市中公共社会事务的管理。

2、城市管理中，政府是主导，社会团体、专家组织和中介组织了是不可缺少的力量。

3、城市管理要依法进行。

六、市民素质与城市文明案例：“阿尔斯通”事故P51

公德：国家、民族或群体，在社会实践活动中积淀下来的道德准则、文化观念和思想传统。（教材是梁启超的话）

1、良好的市民素质表现为讲文明、守秩序和较高的文化素养，以和开放、宽容的人生态度等。

2、良好的市民素质是城市正常运行的润滑剂。

3、提高文明素质，养成规则意识，最终有利于保障个人生命财产的安全，提高自己的生活质量。

专题4走进市场

市场：市场活动的中心内容是商品买卖。三要素：消费者、购买力、购买欲望。

一、谁是聪明的消费者案例：到底买哪一种好？P55

知识窗（相关原理、概念等）：

“我”的消费观：⑴只买需要⑵犹豫不买⑶少听广告⑷货比三家⑸一分钱一分货⑹不攀比⑺不跟风

主要观点：

1、消费活动：为了生存和发展的购买活动。

2、影响消费行为有客观和主观因素。

3、消费与生产相辅相成。

4、中学生消费应提倡量入为出的观念。

二、如何保护自己的权益案例：一双打折鞋P58

消费者的权利：《中华人民共和国消费者权利保护法》规定：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、结社权、获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权、

监督权。

1、性价比是反映商品效用和价格关系的指标。

2、价格影响消费行为，但也应考虑商品的效用和价值需求。

3、消费者的权益受到侵犯时有投诉权。

三、哪种行业适合自己案例：王阿姨的决策P60

知识窗（相关原理、概念等）：

投资原则：

①政策性②效益性③市场性④量力而行⑤资源保障原则

市场调查：

为管理者和决策部门提供相关的、准确的、可靠的、有效的和当前的信息。

1、经营者首先考虑因素是消费者需要什么。

2、从而经营活动，要充分考虑自己的特点。

3、要了解竞争对手的情况。

4、调查是了解市场信息的有效手段。方法有：观察法、访谈法、问卷调查法等。

四、哪个地段生意好做案例：一家中式快餐店的选址P62

选择店址的基本要素：①人口密集、交通便利②周围环境有具备规模的商店群、写字台楼、宾馆，以和生活配套设施。

1、店址的选择直接影响到对日后营业和商店经营效益。

2、商家选择店址要考虑租金。

五、商机从何而来案例：“昼夜有别”的百货商店P65

经营活动的六个“W”：①卖什么（What）②谁来卖（Who）③在哪儿（Where）④什么时候卖(When)⑤卖给谁（Whom）⑥怎么卖（How）

1、市场信息是经营的命脉和一种无形的财富。

2、顾客的需求为企事业的发展提供着无限商机。

3、影响顾客需求和消费水平因素有：经济收入、年龄性别、文化程度、兴趣爱好和消费习惯等。

六、什么是经营之本案例：造船厂的命运P67

1、诚信是经营之本。

2、诚信应建立在产品质量和售后服务基础之上。

3、整个社会都就应讲诚信。

专题5面向信息时代

一、信息骤增与当今社会案例：崔先生的故事P73

比特和字节：Bit和Byte，都是计算机存储器的容量单位。

中国第一封电子邮件：1987年9月20日，钱天白向前联邦德国发出了中国第一封电子邮件----《穿越长城，走向世界》。

中国互联网的发展：1994年与世界互联网接通。2004年，中国注册网民约8000人多万，世界第二位。

1、20世纪后期开始，以计算机和网络普和为标志，人类进入了信息社会。

2、信息时代改变人类认识世界的方式、工作方式、交往方式和休闲娱乐方式。

3、信息量骤增也增加了人们选择信息的难度，产生了新的信息蔽塞现象。

二、信息技术与媒体纷争案例：剪报的命运

主要观点：

1、网络媒体特征：信息量大、传输快和互动性好。

2、各种媒体的功能是互补的。传统媒体仍然有网络媒体不可替代的作用。

三、革新学习方式案例：课桌上的计算机

知识窗（相关原理、概念等）：

信息高速公路：一是指信息传播的速度象光速一样，二是指像一个充满信息的市场或一个交易所。

1、网络进入课堂，为学习方式的变革提供了广阔的空间。

2、我们应积极面对网络带来的一些新问题，不能因噎废食。

四、剖析网络利弊案例：腐朽与神奇

1、使用网络资源时，要独立思考，要有创新意识。

2、使用网络资源时要有知识产权意识，避免侵权行为。

3、学习效率高是指在短时间内提高分析问题、解决问题的能力。

五、抵制网络诱惑案例：骆莲的难题

1、网络的最大优势是跨越时间和空间的障碍，成为一种现代化的交流工具。

2、网络是一个虚拟世界，这对传统的社会规范和伦理道德提出了新的要求。

3、青少年进行网络交流应增强防范意识，提高辨别能力，慎交网友。

六、建构网络道德案例：网上战争P84

全国青少年网络文明公约：不浏览不良信息、不侮辱欺诈他人、不随意约会网友、不破坏网络秩序、不沉溺虚拟时空等。

1、爱国情感要通过恰当的方式、合适的渠道来表达，要服从国家的根本利益。

2、网络行为应该遵循公共秩序和社会道德。

九年级《社会》第二学期

专题1正确认识自我

自我意识：指个体对自己存在的觉察，即认识自己的生理特征、心理特征以和与他人和环境的关系。

四、成长的烦恼案例：小韩的烦恼P2

青春期：一般指儿童向青年过渡的时期。

1、人的成长过程，就是不断认识自我，适应社会的过程。

2、青少年的青春期受遗传、环境、营养等影响，发育时间和程度是有差异的。

3、青青春期出现的烦恼是暂时的。

二、多梦的季节案例：依佳的“梦”P5人生盾牌：心理学家把一组可影响人的心理健康的主要内容排列出来，构成一张人生盾牌。

1、青少年时期是一个多梦的季节，有梦想，人生才有追求。

2、人的梦想应该基于对自我的认识和对社会的了解。

3、认识自我过程中，青少年应多听取父母、老师和同学的意见。

三、世界上没有两片完全相同的两片叶子案例：卖花P7性格的类型：瑞士的荣格把人的性格分为外向型和内向型两大类，也有人属于混合型的。

1、性格是一个人个性心理基本特征。

2、每个人因遗传因素、生活环境和所受教育的差别，性格都是独特的。

3、性格没有优劣之分。每个人应了解自己的性格特征，发挥优势，弥补不足。

四、性格决定命运吗？案例：一封咨询来信P10行为·性格·命运古印度谚语：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。常见性格缺陷：依赖性强、粗枝大叶、孤芳自赏、敏感多疑、优柔寡断、心胸狭窄、刚愎自用等。

1、社会是由千千万万不同性格的人组成的。

2、性格会影响人的行为方式，行为方式又会影响与他人的交往。

3、性格是影响一个人命运的重要因素。

4、性格是相对稳定的，也是可以改变的。

五、从幼稚到成熟案例：“小大人”现象P12心理断乳期：处于青春期的青少年会发生明显改变，表现是独立意识增强，希望摆脱父母、教师等人的约束，但自控和协调能力不足，往往表现出很强的逆反心理，被称为心理断乳期。

1、成熟是一个人逐步学会按照社会的规则规范自己的行为，渐渐融入成人世界的过程。

2、青少年的言行应该符合其年龄所具有的特征，不应刻意模仿成人。

3、环境和教育对青少年成长影响很大。

六、在压力下成长案例：南京一中学要建“发泄墙”P14

心理压力：压力是个体在知识环境过程中产生的一种心理紧张状态。

“发泄墙”的由来：日本一家企业为了缓解职工情绪，提高工作效率，专门辟出一个房间，使职工痛打老板的橡皮模型，发泄情绪。后为许多公司仿效。

1、生活中压力远处不在，同样的压力在不同人身上会产生不同反应。

2、我们都可以通过自身调节来缓解压力。而借助工具宣泄，应考虑对他人和社会的影响。

3、缓解压力最根本的方法是提高自身的抗压力能力，变压力为动力。

专题2承担社会角色

社会角色：是在特定的社会群体中一个人地位、身份的具体体现，它规定了一个人的权利、义务和行为规范。

一、人的多重角色案例：会“变脸”的老师P21角色的种类：从来源看：角色分先

赋与自致角色；从生活环境看，角色分家庭角色、学校角色、职业角色等。1、人的一生要承担许多角色。

2、在一个人的角色构成中，有些角色关系是无法改变的，某些角色会发生改变。

3、一个人的行为方式受其角色要求的制约。

二、角色的价值案例：冲出“亚马孙”P24

1、群体中实现合理的角色结构与角色关系，可以提高运行效率，实现群体利益最大化。

2、群体利益的需要和个体能力的差异是影响角色的分工的基本因素。

3、在一个社会群体中，都要各司其职，能力合作。

三、角色的认知与规范案例：我为什么处处受约束？角色规范：是角色应该遵守的行为准则。有书面（或法律条文）和不成文（约定俗成的）两种形式。

1、无论在社会还是在群体里，每个人角色不同，权利与义务也不尽相同。2、青少年应明确自己的角色定位，在接受教师父母约束同时，也要增强主体意识和权利意识。

3、管理与被管理是相对的。成年人的社会角色更复杂、约束也更多。

四、角色的权利与义务案例：父与子P29

角色期望：是指社会对角色承担者所提出的理想要求。

1、人们要胜任某种角色，必须具备一定条件。

2、一个人在享有角色所赋予的权利的同时，也必须承担相对应的义务。

3、随着一个人角色的转换，他所承担的权利和义务也将随之改变。

五、角色的服从与僭越案例：该不该“打不还手，骂不还口”P32

1、在特定群体中，不同角色各司其职，各尽义务，才能保证组织的正常秩序，实现时群体的共同利益。

2、角色的承担者适当舍弃个人的某些权益来维护群体利益，最终也会有利于个人的。

3、当角色承担者所履行的义务超出其能力承受的范围、或角色要求损害其人格、民族尊严、社会道德和社会利益时，应当予以拒绝、甚至奋力抗争。

六、角色的转换与协调案例：落选之后P34

化解角色冲突的策略：转移、顺应、排解。

1、人们从一种角色转换为另一种角色需要有一个适应过程。

2、面对角色冲突，我们应认清冲突根源，采取相应对策。

3、一个人应该树立远大志向，在群体和社会中争当主角，实现自己的人生价值。在承担某些角色条件不成熟时，也应学会放弃。

专题3熟悉社会规则

一、规则的重要性案例：新星中学的运动会赛制P38游戏规则：从游戏制度引申到将参加社会组织和社会活动应该遵守的法律法规、道德准则称为游戏规则。

1、社会规则是建立社会秩序、维系社会稳定的重要保障。

2、制定社会规则要充分考虑有关各方的利益。

3、社会组织和个人都要遵守社会规则，培养规则意识。

二、规则的相对性案例：生死之“门”P41

红绿灯效应：人们把那种认为规则总是限制自己，对自己不利而对别人有利的心态称为“红绿灯效应”。

1、规则系统是在在人类社会漫长发展进程中，逐渐建立起来的。

2、规则是相对稳定的，因此复杂多变的社会中常常会出现规则不能解决的矛盾；对规则不同理解，也会造成在执行规则中出现偏差。

3、规则的制定和执行应当尽量做到公平公正，并不断完善。

三、规则与社会公平案例：关注“状元”还是关注“贫困”P43

马太效应：来自《新约·马太福音》。后来人们形容强者越强、弱者越弱的社会不公现象。1、政府负有促进本地区社会经济和教育事业发展，协调本地区资源合理配置，实现社会公平职责。2、规则是否合理，利益分配是否公平，从不同角度来看可能会得出不同的结论。3、每一个公民应主动体现社会的责任感和人道主义的关怀，对需要帮助的人伸出援助之手。

规则的情与理案例：特殊人群该不该照顾？P45

人道主义：起源于欧洲文艺复兴时期的思想。现在我们借鉴人道主义思想，主要指应关注社会的弱势群体，有利于完善社会保障体系，提高全社会道德水平，也有助于社会的稳定。

1、对某些特殊人群或特殊事情适当采用“特事特办”的措施是必要的。

2、采取“特事特办”的措施要十分谨慎。

3、对特殊人群的救助计划和措施也应该做到程序化、程序化。

五、个人利益与社会道义案例：“雷锋公司”遭遇的尴尬P48

论义与利：孟子：鱼和熊胆，生与义。舍鱼而取熊掌者也，舍生而取义者也。

美国邓肯说：一个被称为自私自利的人，并不是因为他寻求自己的利益，而是在于他经常忽视别人的利益。

1、尽可能多地获得个人利益，是人们追求的生活目标之一。

2、获取个人利益的手段有正当与不正当之分。个人应通过自己的诚实劳动和合法经

营，按照社会规则获取利益。

3、利益有长远和眼前的区别，在对待利益的态度上也有重社会道义和重个人利益的差异。

眼前利益与长远利益案例：中国女排让球风波P50

奥林匹克精神：就是相互了解、友谊、团结和公平竞争。“更快、更高、更强”“重要的是参与，而不是取胜。”1、有竞争就会有胜负，真正的强者既要积极争取胜利，也要坦然面对失败。2、参加体育比赛或社会竞争中，利用规则的模糊性，是规则允许的，但也不能违背约定俗成的社会道德。3、在公平竞争的环境下，决定胜负的关键是靠自身的实力。

专题4逐步走向成功

名人论成功：成功就是逐渐实现有价值的理想。——[英]南丁格尔

大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——[清]黄宗羲

一、成功是一种美好的愿望案例：耐人寻味的文化偶像P54

二、偶像崇拜：青少年时期，他们觉得某些成人几乎无所不能，其成就和地位难以企和，因而产生崇拜心理。

1、崇拜偶像是青少年中一种比较普遍的心理现象。表达了青少年积极进取、渴望成功的愿望。2、在不同的偶像身上，所体现的社会价值有所不同。3、若要使自己的美好愿望变成现实，要把理想和目标化为具体的行动。

二、成功的目标与途径案例：彬彬，快跑！P56

种花种树种观念：如果你只想种植几天，就种花；如果你只想种植几年，就种树；如果你想流传千秋万代，就种观念。――西方谚语

魔鬼训练：原为体育训练用语。现在指某些企业引入超过员工承受能力的训练量和严酷的训练方法，用来增强员工的体能，培养他们的创造力和团队精神。

成功学家拿破仑·希尔[美]论成功秘诀：明确目标；培养具有吸引力的个性；展现信心和进取心；培养积极心态；每天多付出一点点；从逆境和挫败中学习经验；培养创造力；保持健康。

1、确立目标是成功的第一步。

2、确立目标时要考虑自身的环境和条件和未来社会的需求。

3、要学会根据环境和能力变化适时地调整目标。

4、青少年要适当接受挫折教育。教育方式不应违背青少年身心发展的规律。

三、智力因素与非智力因素案例：沪上发起“绿色护考”行动P60

智商与情商：智商（IQ）指一个人的智力水平，包括理解和记忆能力、观察能力、计算能力、运动能力等。情商（EQ）指一个人的情感状态，主要包括控制自身情感（注意力、意志力）和处理与他人之间关系的能力。

1、家庭和社会应为青少年的健康成长提供尽可能好的学习设施和生活条件。

2、一个人获得成功的条件中，智力和非智力是重要因素，其中非智力因素起决定作用。

3、青少年在努力学习科学知识的同时，也要注意磨炼自己的意志，提高实际生存能力。

四、外在条件与内存素质案例：美容整容热出现低龄化趋势P62

1、人的身体条件，是一个事业成功的重要资源。

2、走向成功最终依靠的还是一个人的学识修养、劳动技能、精神气质以和工作态度等。

3、以应对未来工作的越来越高知识含量，青少年应该加强学习，提高自身修养。

五、成功是一个过程案例：谁来帮助失落的童星P651、名人论成功：加里宁、安·蓝德斯、恺撒、牛顿

2、终身学习：指人的一生中，随着知识更新加快和人的发展更受重视，都应该进行学习持续一生的学习，而不只限于在中、小学和普通大学里的学习。

1、一个人在漫长的人生道路上，要终身学习，为不断努力。

2、通向成功的道路上要勇于战胜困难和挫折。

六、人人都能成功案例：两个司机的故事P67

七、阿Q精神与精神胜利法：来自鲁迅小说《阿Q正传》主人公。人们称不能正视现实而自我麻醉的做法。也有人主张，精神胜利法有利于缓解压力，利于心理健康。走向成功的法则：能量转换法、震动法则、相对法则、对立法则、节奏法则、因果法则。

1、通向成功的途径有多种

2、衡量成功的标准是多元的。（精神生活丰富、人际关系和谐）

3、成功是一种内心的感受。

认识社会生活

1、生活方式受到多种因素的制约和影响，主要取决于社会经济发展的状况，个人的经济收入等社会上存在多元的生活方式。我们有权选择自己的，但也要尊重别人的生活习惯。第一册P12

2、我们要有防范意识，也要具备爱心

体验人际关系

1、人是社会性的动物，远离了与他人的交往，也就远离了幸福.从根本意义上说，一个人是不可能离开社会而独立生存的。

2、只有找到冲突来源才能解决问题。人际交往中药了解对方的性格特点，行为习惯和处事方法，避免不必要的冲突P25

3、生活中每个人都有自己的职责和目标。同时，一个人精力和能力也是有限的。要学会决绝第一册P30

4、培养自己的能了P32夏青的烦恼解决方案：

2首先要根据重要程度有计划地安排好自己的人际交往，即工作、生活要有计划性。

其次对待突然出现的交往需求，可根据重要程度，或调整原先的计划，或者向对方详细说

明情况，重新约定时间，或者婉言谢绝。

另外，缩短交往时间、提高工作效率，也可以减少一些烦恼。

感受城市运行

1、每个行业都有自己的运行规则。和每个行业密切相关第一册P38

2、每个行业间都受城市大系统的制约，不孤立。要考虑全局。第一册P41

3.、“城市病”或“城市问题”的定义。第一册P47

4、城市灌流是庞大的系统工程，需要多方面的协作。政府是城市公共事务管理的主导者，但不是唯一管理者。许国社会团体，专家组织和中介组织也是不可缺少的力量第一册P50

5、市民素质第一册P52

走进市场

1、不该追逐名牌。消费与生产是相辅相成的。影响人们消费方式的因素有很多。第一次P57

2、性格能影响消费行为，但不是唯一的因素。

性价比是反映商品效用和价格关系的指标。

受侵犯时要投诉。第一册P58

3。从事经营活动，了解竞争对手，调查是了解市场信息的重要手段。第一册P61

商家选址第一册P64

4经营学问：第一册P66

重要的是诚信，应该建立在产品质量和售后服务的基础上。第一册P68

面向信息时代

1.20世纪后期，人们进入了信息社会。（以计算机和网络为普和标志）

网络媒体信息量大，传输快，互动性好。

纸质媒体可信度高，携带方便。不可取代。

2、网络进入课堂，突破传统课堂在时间和空间上的局限，为学习方式变革提供了广阔空间。第一册P79

3。网络资源具有开放性和共享性。可以带来便利，但还是应该独立思考，有创新意识。网络资源也受知识产权的保护，应该避免侵权。第一册P82

4。要有防范意识，小心交网友。P83

5、服从国家基本利益，遵循网络公共秩序。P85

正确认识自我

1。每个人要历经青春期的各种变化，而那些烦恼是暂时的。接受这种变化，勇敢面对，积极与他人沟通。

青春期变化（心理断乳期：渴望独立出现逆反心理开始关注异性）

2.青春期多梦。应该基于对自我的认识和对社会的了解。P5

3。关键词：性格P8

4。关键词：成熟P13

5。关键词：压力P16

承担社会角色

1、一个人行为方式受到角色的制约。可有些角色无法改变

不同角色承担者之间的冲突；

多重角色的承担者不能同时满足角色要求时所产生的冲突；

一个人发生了角色转换，前后两种角色之间也会产生冲突。

此时应该以群体利益为重。第二册P25

2、个人利益与群体利益紧密相连，有时候角色的承担者舍弃个人利益来维护群体利益，最终也会有利于个人。

许多社会角色使人们主动选择，积极争取的结果。

分析：在一个班级群体中，如果每个人都能很好地服从班级公约，各司其职、各尽义务，就能保证班级的正常秩序，实现班级的共同利益。但如果有同学的行为影响到班级秩序、损害班级利益的话，哪怕是自己的好朋友，班级中的小干部也应该有责任提出批评意见，维护班级的利益。明白这个道理，我们就能够冷静面对身边的矛盾冲突，处理和协调好生活中的角色冲突。祝愿同学们能够学以致用，为自己的学习生活打造一个和谐而又愉快的氛围！

熟悉社会规则

1。制定社会规则要充分考虑各方利益。规则的形成过程是各方协商的结果，其中包括利益各方作出的必要妥协，从而使制定出来的规则既符合大多数人利益，也兼顾到少数人利益

分析1：不能把规则视为所有行动的指南。人类的行动还是应该受到社会基本道德的制约和

影响。规则应该服从社会基本道德的规范，在规则无法制约的地方，应该服从社会道德的约束。在规则之外的空间里，人们要考虑平衡个人与他人的利益。获得自己利益不能以损害他人的利益为代价。

分析2：成文的规则总是概括性的，不可能事无巨细地涵盖一切。利用规则的疏漏争取对自

己有利