2022届陕西省渭南市临渭区高三一模语文试题

20/2019/20/2022届陕西省渭南市临渭区高三一模语文试题注意事项：1.本试卷共10页，全卷满分150分，答题时间150分钟；2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名、准考证号；3.选择题必须使用2B铅笔填涂，非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清晰；4.考试结束，监考员将试题卷、答题卡一并收回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①“中原书风”是理论界对发生在1980年代中原地区的书法现象的概括与总结。其出现既是一种书法现象，也是一种文化现象。它一出现就带有中原文化气质，也是一种审美再现，更是对中原历代书法经典的继承与融通。②“中原书风”来自中原文化。中原是华夏文明的诞生地，以“河图洛书”为代表的中原文化是中华文明的重要源头，被誉为中国先民心灵思维的最高成就。钱穆先生说：“中国文化发生在黄河流域……所依凭的是黄河的各条支流……夏文化则发生在现在河南之西部，黄河大曲之南岸，伊水、洛水两岸，及其流入黄河的桠杈地带。”书法是中国传统文化的高度物化，文化的基因一直在规范制约着书法艺术的历史传承。③在中国五千年的文明史中，中原地区创造了灿烂辉煌的古代文明，如礼乐文化、儒家文化、道家文化、佛学、理学等，这是中国文化的精髓，也是中国书法的灵魂寓所。书法艺术始终放射着中原文化的光芒，笔锋墨韵中始终体现着传统的文化要素，点画结构间始终映射着源远流长的哲学思辨。儒家文化倡导的“中和”之美、“中庸”之道，正是中国书法始终追求和实践的标准。道家文化的“道法自然”说和宇宙观运用于书法，就是形式与内涵的辩证统一。中国古代哲学中“天人合一”“天人合德”的自然观，“和实生物，同则不继”的文化观，“以和为贵”的社会观，等等，“从社会伦理，审美心理，到民族道统，构筑了中华文化核心价值体系”（言恭达）。④以中原文化为基础，后世书家演绎了丰富的书法理论。东汉崔瑗是擅长草书和篆书的书家，其《草书势》是最早的专门谈论书法艺术的文章，在谈到草书的艺术魅力时他用“观其法象，俯仰有仪”来形容。东汉书法家、书法理论的集大成者蔡邕，留下了传世书论名篇《篆势》《笔赋》，假托其名者另有《笔论》《九势》等。《篆势》用天地万物的形象来排比形容篆书的体势、用笔，在表达对篆书美的理解与赞赏的同时，也不忘宣传其“教化功能的宏大美善”，这显然是对儒家思想的尊崇。《笔论》论及书法应取法、表现大自然中各种生动、美好的物象，强调了书法艺术的意象美。《九势》提出“书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出矣”的重要思想，是对道家文化的践行。⑤“中原书风”是一个相对完整的地域书风，凝聚着中原书家的智慧和几代中原人多年的辛劳与付出，在书法的伟大实践中发挥了重要的作用，继承和发扬“中原书风”是我们的历史责任。（摘编自杨庆兴《“中原书风”溯源》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“中原书风”既是一种书法现象，也是一种文化现象，它继承了中原历代书法经典，这个概念产生于1980年代的中原地区。B.华夏文明诞生于中原，“河图洛书”是中原文化的代表；作为中华文明的源头，中原文化被誉为中国人心灵思维的最高成就。C.中国书法艺术自诞生起便带着中原文化理念，追求儒家文化的“中和”之美、“中庸”之道，即讲究形式与内涵的辩证统一。D.《篆势》一文用天地万物的形象来形容篆书的体势、用笔，既表达了对篆书之美的理解与赞赏，也表达了对儒家思想的尊崇。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从文化基因、核心理念、理论创作三个角度阐述“中原书风”文化源头，以此论证“中原书风”对中原文化的传承与表达。B.文中引用了钱穆、言恭达两人的原话，前者论证了中原文化是中华文明的重要源头，后者则论证书法是中国传统文化的重要部分。C.文章以书法属于文化现象为立论前提，并在此基础上采用总分总的结构，综合运用引用论证、举例论证等多种方法论证观点。D.文章首先阐明“中原书风”这一概念的由来，然后重点阐述其文化渊源，最后简要点明这一地域书风的意义及后代人们的责任。3.根据原文内容，下列说法不正确一项是（）A.如果没有中原文化，就可能没有灿烂的中华文明；而若没有中原文化的滋养，也就不会产生今天的“中原书风”。B.《笔论》《九势》为假托蔡邕之名而作，前者强调了书法艺术的意象美，后者体现了道家思想对书法艺术的影响。C.礼乐文化、儒家文化、道家文化、佛学、理学等是中国书法的灵魂寓所，后人掌握这些知识，就能学好中国书法。D.崔瑗能够创作出《草书势》，并能用“观其法象，俯仰有仪”形容草书的艺术魅力，与其擅长草书与篆书有关。【答案】1.D2.B3.C【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生筛选信息，对文章相关内容的理解和分析能力。A.“这个概念产生于1980年代的中原地区”错，应是“中原书风”“发生在1980年代的中原地区”。B．“中原文化被誉为中国人心灵思维的最高成就”错，应是“被誉为中国先民心灵思维的最高成就”。C．“追求儒家文化的‘中和’之美、‘中庸’之道，即讲究形式与内涵的辩证统一”错，根据原文，“讲究形势与内涵的辩证统一”是道家文化的“道法自然”说和宇宙观的体现。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B．“后者则论证书法是中国传统文化的重要部分”分析错误，根据原文，引用言恭达的原话（即后者）是为了论证中国古代哲学对中华文化的巨大影响。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，把握辨析文中观点态度能力。C．“后人掌握这些知识，就能学好中国书法”错，推理无据，原文只是说“在中国五千年的文明史中，中原地区创造了灿烂辉煌的古代文明，如礼乐文化、儒家文化、道家文化、佛学、理学等，这是中国文化的精髓，也是中国书法的灵魂寓所。书法艺术始终放射着中原文化的光芒，笔锋墨韵中始终体现着传统的文化要素，点画结构间始终映射着源远流长的哲学思辨”，并没有信息说掌握“礼乐文化、儒家文化、道家文化、佛学、理学”就能学好中国书法。再说学好中国书法的因素是多方面，并不是掌握礼乐文化、儒家文化、道家文化、佛学、理学等知识就能学好中国书法。故选C。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：今年以来，《风味人间》《探世界》等网络文化纪录片的热播得到业界与观众的一致好评，掀起了人们对小众文化的关注。长期以来，网络播出纪录片大多是由各网站从版权方购买后直接进行播放。此类纪录片为电视播出而制作，时间长、节奏慢、重说教，对于渴望知识、对新事物好奇、对视频内容有表达欲和观赏欲的年轻网民，显然已经过时。这两年来，网络纪录片基于不同网络平台的用户画像和定位差异，开始生产适合年轻人的语态与表达方式的优质内容。网络纪录片也日渐成为年轻人获取知识的一种新途径，为他们持续提供着精神动力和文化滋养。纪录片对于文化传播具有重要意义，当前的网络纪录片虽崭露头角，但题材往往相对严肃与冷门，尤其是涉及小众文化题材的纪录片，受众面仍相对较小。网络视听平台正在努力打造能够被更多年轻人接受，并愿意主动分享与讨论的纪录片内容。近年来，许多小众题材网络纪录片邀请明星为纪录片配音，通过跨界资源整合，创作出一批与年轻观众共生的优质内容，来满足年轻人对优秀作品的期待，让纪录片在充分拥抱新媒体过程中迎来发展的春天。（摘编自《网络纪录片：小众题材用文化"破圈"》）材料二：我国纪录片主要播出视频网站视频网站类型搜狐纪录片频道人物、历史、自然、军事，社会、幕后、财经、搜狐视频大视野、剧情、旅游、科技、文化爱奇艺纪录片频道人物、社会、军事、探索、历史、地理、自然、文化、典藏、奇艺、旅游、公开课优酷纪录片频道人物、军事、历史、自然、古迹、探险、科技、文化、刑侦、社会、旅游凤凰视频纪实频道军事、历史、社会、人物、探索、文化，、旅游、风尚腾讯纪录片频道科技、人物、军事、刑侦、探索、自然、社会、历史、文化、地理CNTV纪实中国纪录片网人文、历史、军事、探索、社会、时政、其他2019年国内主要新媒体平台纪录片上线情况平台上线情况优酷原创纪录片260个小时，占其播出总量的35%腾讯视频自制纪录片23部，约占其全年新上线项目的1/3哔哩哔哩出品并上线纪录片16部，合计55.6小时爱奇艺自制加联合出品纪录片15部（摘编自《2020—2025年中国纪录片行业市场运行咨询报告》）材料三：互联网与纪录片的结合是近十年的事情。网络平台最初的纪录片绝大部分来源于电视台，而网络纪录片的创作人员也大多来自电视媒体。互联网改变了纪录片创作模式，文本的创造过程越来越开放。网络大数据可用于选题创意，受众反馈能够参与创作过程。如《风味人间》上线后，平台根据网友意见即时调整后续播出时间和内容。互联网与纪录片结合，让纪录片形态得以拓展，不仅出现时长更短的“微纪录片”，而且与其他视听节目产生更多融合。除了开拓新的疆域，网络纪录片创作还吸引了许多年轻制作人加入，他们通过网络纪录片探索世界，力求个性化呈现，给纪录片行业带来生机。如今，纪录片是档案和文艺作品，也是文化产品。网络纪录片盈利模式更加多元，产值在纪录片产业中占比越来越高。（摘编自《网络自制纪录片：贴近观众需求，传播主流文化》）材料四：互联网时代，纪录片的用户、品类、叙事语态上不断扩展。在内容选择上，网生纪录片的题材更加垂直细分。以美食类纪录片为例，区别于《舌尖上的中国》《风味人间》这类介绍世界各地美食的选题、网生美食类纪录片选取更小的内容切口，如《早餐中国》《日出之食》聚焦中国人的早餐。在叙事语态上，网生纪录片大多采用故事化的叙事方式，如《风云战国之列国》以史实为核心，配以王劲松、李力群等演员的演绎，把晦涩的历史铺陈为生动鲜活的历史故事。同时，结合了说唱、戏剧等元素，一改传统纪录片的宣教风格，使比较静态的纪录片更生动，贴合新媒体受众的欣赏习惯。在深耕美食等“小而美”题材的同时，视频平台开始尝试拍摄自然、科学、文化等题材的纪录片，题材全面开花。各大视频网站还纷纷联合美国国家地理、Discovery探索频道等知名国际品牌。除了视野上的拓展，网生纪录片在篇幅、节奏上也与传统媒体时代的纪录片有着较大的差异。尽管不同题材的纪录片，受众可接受的影片时长有所差别，但对于美食、访谈、旅行类视频，时长在11分钟至30分钟内更受偏爱。同时，相比传统的台播纪录片，网生纪录片更注重内容的快节奏推进，传递的内容层次也相对更多。（摘编自《网络纪录片崛起的背后》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.近来，一些热播的网络文化纪录片得到业界和观众的好评，美食等小众文化引起了人们的关注。B.《风云战国之列国》以史实为核心，采用故事化的叙事方式，结合说唱等元素，贴合了新媒体受众的欣赏习惯。C.我国有许多播放纪录片的网站，播放题材各种各样，但以人物、军事、历史、文化、社会等题材为主。D.网生纪录片和传统台播纪录片最大的不同在于篇幅、节奏，前者内容推进节奏快，内容也更有层次。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.以前传统的纪录片由于时间长、节奏慢、重说教，受到年轻网民的排斥，近两年网络纪录片日渐成为年轻人获取知识的一种新途径。B.小众题材网络纪录片虽然受众面相对较小，但通过网络视听平台的努力打造和跨界资源整合，完全可以满足年轻人对优秀作品的期待。C.我国2019年主要新媒体平台纪录片上线情况中，优酷原创纪录片的播出量占其播放总量的三分之一还多，其他平台也有不俗表现。D.近年来，网络视频平台在制作网络纪录片时，先从美食等“小而美”的题材入手，再进一步尝试拍摄自然、科学、文化等其他题材。6.互联网的参与对纪录片有哪些影响？请结合材料简要分析。【答案】4.D5.B6.①改变了纪录片创作模式，创作人员也大多来自电视媒体，受众反馈能够参与创作过程。②让纪录片形态得以拓展，不仅出现时长更短的“微纪录片”，而且与其他视听节目产生更多融合。③吸引许多年轻制作人加入，力求个性化呈现，给纪录片行业带来生机。④既是档案和文艺作品，也是文化产品，盈利模式更加多元。⑤纪录片的用户、品类、叙事语态上不断扩展。【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，检索提取文中重要信息的能力。D.“最大的不同在于篇幅、节奏”于文无据。原文是说“除了视野上的拓展，网生纪录片在篇幅、节奏上也与传统媒体时代的纪录片有着较大的差异”，没有体现出“最大的不同在于篇幅、节奏”。故选D。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。B.“完全可以满足年轻人对优秀作品的期待”过于绝对化，文中表述为“通过跨界资源整合，创作出一批与年轻观众共生的优质内容，来满足年轻人对优秀作品的期待”。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息，概括中心意思的能力。题干问的是互联网的参与对纪录片有哪些影响。相关答题区域主要在材料三，材料四也涉及到一些。材料三说网络平台最初的纪录片绝大部分来源于电视台，创作人员“也大多来自电视媒体”，互联网的参与对纪录片的影响主要体现在创作模式和受众也能参与两方面，文中说“互联网改变了纪录片创作模式”“网络大数据可用于选题创意，受众反馈能够参与创作过程”；网络对纪录片的影响还体现在纪录片形态的拓展，“不仅出现时长更短的‘微纪录片’，而且与其他视听节目产生更多融合”；还有就是网络纪录片创作人员年龄的变化，“网络纪录片创作还吸引了许多年轻制作人加入”，年轻人的加入使得纪录片“力求个性化呈现，给纪录片行业带来生机”；互联网的加入使得纪录片的性质也多元化，盈利也更好，“纪录片是档案和文艺作品，也是文化产品。网络纪录片盈利模式更加多元，产值在纪录片产业中占比越来越高”；材料四先总括“互联网时代，纪录片用户、品类、叙事语态上不断扩展”，然后从“在内容选择上，网生纪录片的题材更加垂直细分”“在叙事语态上，网生纪录片大多采用故事化的叙事方式”“同时，结合了说唱、戏剧等元素，一改传统纪录片的宣教风格，使比较静态的纪录片更生动，贴合新媒体受众的欣赏习惯”三方面具体解说。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。一段叫父爱的距离远方在我老家，管“父亲”叫“爹爹”。小时候，我觉得这个称呼特别的土，和它一样土的还有我那寡言少语的爹爹。我那个起早贪黑在刀具厂干活的爹爹，常年穿一身破旧的衣服，趿拉着两只四处开裂的鞋，稀疏花白的头发常蒙着灰尘，黝黑的脸上有几处被烫伤的斑痕。1999年夏天，我考上县一中，要去40公里外的县城读书，离家的前一晚，昏黄的灯下，爹爹单腿跪地使尽全身力气在为我捆扎行李。正值盛夏，他额头上的汗混着灰尘往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我崭新的被子上。我心里一阵嫌弃，说了句让我悔恨终生的话：“明天你还是别去送我了，你要是去了，别人还以为你是我爷爷呢。”爹爹一怔，手上的动作停了一下，接着又忙活起来，他没有抬头看我，只是淡淡地说了句：“我家丫头大喽，知道要面子嘞。”第二天，因为行李太多，爹爹还是去送我了。他换了身新衣服，穿了双新布鞋，但在我那时的眼里，他沧桑的脸上依然写满了“土气”。那天爹爹没怎么说话，只是弯腰弓背默默地扛着东西，始终和我保持着一段距离。到了宿舍，他放下东西就默默地退了出去。中午我们在校门口的小店里吃饺子，老板娘热情而饶舌地搭讪：“这小姑娘和爸爸长得真像！”一直没开口的爹爹赶忙说道：“我家丫头长得好看，像她妈，不像我。”爹爹说这话时，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。我的爹爹正默默地拉开我们父女之间的距离。他在努力着不让我因他而难堪，甚或不让陌生人知道我俩有着割不断的血脉亲情。——只是当年懵懂的我竟然一点儿都不觉得我伤害了父亲。从此，在外面刻意地和我保持一段距离，成了爹爹的习惯。学校开家长会，他从不参加；他默默地支撑着这个家，给予我最大的宽容与支持。年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心，随之，愧疚和悔恨也在我内心里潜滋暗长……以后，我一回到老家，即使明知道爹爹出去干活了，却还是在第一时间找他。总是问：“妈，我爹爹呢？妈，我爹爹什么时候回来？”因为我害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离。2012年2月，我的女儿出生了，大家都说孩子长得像外公。爹爹听到这话时，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，却又是幸福的。我试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨，我时常抱着孩子骄傲地对别人说：“我家宝宝像极了外公。”爹爹也把这个外孙女疼到了骨子里，任我女儿在他身上撒野疯闹。我总是找各种借口拖着爹爹一起散步，他抱着孩子，我挽着他……幸福的时光总是流转得很快！转眼，女儿两岁半了，爹爹也一天天地老去，爹爹他还在老去！那天，带着一身辛劳汗味的爹爹刚进院子，就被我女儿扑了个满怀。我在旁边幸福地看着他俩，突然，女儿皱着眉头说：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下来！”我抬手给了女儿一耳光，那是我第一次打她，女儿哇哇大哭起来，爹爹第一次冲我大吼：“你干什么！”他放下孩子，一边哄她，一边尽量弓着身体，使自己和孩子保持着一段距离。两岁半的女儿一定不知道，她的话一下子击溃了我内心伪装的忘却。那天，我固执地逼女儿向爹爹道歉，女儿含着泪似懂非懂地向外公说了声“对不起”。其实那句“对不起”是替十五年前的我说的。原以为借女儿之口说出来，我心里会好受一些。可内心却明确地告诉我：不是所有的错误都能弥补，更不是所有的事都可以由别人替代！在一次与妈妈的聊天中，我才知道：当年县一中每次家长会后，爹爹都会拉着她问东问西，会一遍又一遍地看我的成绩单；那些年里，每当我放假回家，晚上一个人出门时，爹爹都会悄悄地跟在后面；最近这几年来，爹爹经常向他的老哥们炫耀我给他买的小礼物，甚至是我发给他的每一条短信。而这些都是我不知道的！父亲就像子女人生路上指引方向的明灯。很多名人都说过类似的话，而我却要说，我的爹爹更像我身后的那盏灯，不耀眼，不炫目，但却给了我最温馨的守护！也许在以后的时光中，我的爹爹还是习惯与我保持一段距离，但我知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱。幸好，他从未走远；幸好，他还未走远！（原文有删改）7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）A.文章开始“爹爹”这个称呼，为下文做铺垫，暗示爹爹既其貌不扬、穿着破旧，又特别不会说话，让我在老师和同学面前很难为情，抬不起头来。B.文章中间写我女儿嫌爹爹身上臭时，我反应强烈，打了她一个耳光，我认为：这不只是因为女儿年幼不懂事，更是因为爹爹再一次受到了亲人的伤害。C.文章最后写到“幸好，他还未走远！”等，意思是爹爹尽管在一天天老去，但爹爹还健在，还在一如既往地给予我最大的宽容和支持。D.文章通过我对爹爹前后情感的对比，表达自己的愧疚之情，赞美爹爹的无私伟大，讴歌亲情的美好可贵。8.文中作者对父亲的感情经历了怎样的变化？请结合文本简要概括。9.文章题目为“一段叫父爱的距离”，请结合全文，简析“一段距离”的具体含义。【答案】7.A8.①少女时：觉得父亲的“土气”丢自己的面子，故而嫌弃他。②懂事后：理解父亲的爱，心生愧疚、悔恨。③有了孩子后：想尽力用爱回报父亲，弥补懵懂少女时给父亲造成的伤害。9.①空间上的距离，在外面，他怕自己土气甚至有点丑的外表会让我没有面子。②心理上的距离，我的不懂事让朴实憨厚的爹爹受到了伤害。③默默无语的父爱，这段不远又不近的距离既维护了我的尊严，也是父亲对我最温馨的守护。【解析】【7题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。A.“爹爹”这个称呼有地域特点，文章开始写“爹爹”这个称呼，只是引出自己的爹爹，说到“暗示爹爹既其貌不扬、穿着破旧又特别不会说话，让我在老师和同学面前很难为情，抬不起头来”等作用，就太牵强，文中也没有爹爹“让我在老师和同学面前很难为情，抬不起头来”的情节。故选A。【8题详解】本题考查学生分析人物感情变化的能力。整体上看，作者对父亲的情感可分为三个阶段，第一阶段是读中学之前，不让父亲送自己入学，觉得父亲会让自己丢人，对父亲的情感是“嫌弃”；第二阶段是“年龄渐长，我逐渐明白了父亲的用心”，“害怕，我害怕他又再刻意地拉开和我的距离”，开始理解父亲，感到愧疚；第三阶段是女儿出生之后“试图通过我的女儿来消弥我对爹爹的愧疚和悔恨”，努力用爱回报父亲，弥补自己曾经给父亲造成的伤害。【9题详解】本题考查学生分析文章标题和词语的含义的能力。“一段距离”从表层含义来看，就是指一段空间上的距离，结合文中父亲在送“我”时始终和“我”保持着一段距离“在外面刻意地和我保持一段距离”“使自己和孩子保持着一段距离”，可确定“一段距离”有“空间上的距离”的含义；从深层含义来看，“我”少年时代不理解父亲，嫌弃父亲，和父亲有心理上距离；长大以后理解了父亲，感到愧疚，努力消除自己无知对父亲造成的伤害，可见，“一段距离”还指心理上的距离；从文章结尾来看，“我”的爹爹还是习惯与我保持一段距离，但“我”知道，维系这段距离的是爹爹力所能及的爱，“一段距离”还是指父亲默默的爱。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。韦城翟让为东都法曹，坐事当斩。狱吏黄君汉奇其骁勇，夜中潜谓让曰：“翟法司，天时人事，抑亦可知，岂能守死狱中乎！”让惊喜叩头曰：“让，圈牢之豕，死生唯黄曹主所命！”君汉即破械出之。让再拜曰：“让蒙再生之恩则幸矣，奈黄曹主何！”因泣下。君汉怒曰：“本以公为大丈夫，可救生民之命，故不顾其死以奉脱，奈何反效儿女子涕泣相谢乎！君但努力自免，勿忧吾也！”让遂亡命于瓦岗为群盗，同郡单雄信，骁健，善用马槊，聚少年往从之。时又有外黄王当仁、济阳王伯当、韦城周文举、雍丘李公逸等皆拥众为盗。李密自雍州亡命，往来诸帅间，说以取天下之策。始皆不信，久之，稍以为然，相谓曰：“斯人公卿子弟，志气若是。今人人皆云杨氏将灭，李氏将兴。吾闻王者不死。斯人再三获济，岂非其人乎？”由是渐敬密。密察诸帅唯翟让最强，乃因王伯当以见让，为让画策，往说诸小盗，皆下之。让悦，稍亲近密，与之计事。密因说让曰：“刘、项皆起布衣为帝王。今主昏于上，民怨于下，锐兵尽于辽东，和亲绝于突厥，方乃巡游扬、越，委弃东都，此亦刘、项奋起之会也。以足下雄才大略，士马精锐，席卷二京，诛灭暴虐，隋氏不足亡也！”庚戌，须陁引兵击让，让向数为须陁所败，闻其来大惧将避之密曰须陁勇而无谋兵又骤胜既骄且狠可一战擒也公但列陈以待密保为公破之让不得已，勒兵将战，密分兵千余人伏于大海寺北林间。须陁素轻让，方阵而前，让与战，不利，须陁乘之，逐北十余里；密发伏掩之，须陁兵败。密与让及徐世积、王伯当合军围之，须陁溃围出；左右不能尽出，须陁跃马复入救之，来往数四，遂战死。所部兵昼夜号哭，数日不止，河南郡县为之丧气。（节选自《通鉴纪事本末·唐平东都·李密》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.闻其来/大惧/将避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待密/保为公破之/B.闻其来/大惧/将避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待/密保为公破之/C.闻其来/大惧将/避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待密/保为公破之/D.闻其来/大惧将/避之/密曰/须陁勇而无谋/兵又骤胜/既骄且狠/可一战擒也/公但列陈以待/密保为公破之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.法曹，汉代指掌管邮递驿传的官署，也可指司法官署或掌司法的官吏。B.再拜，古代一种隆重的礼节，先后拜两次，表示郑重奉上的意思。C.和亲，文中指中原王朝统治者与外族或者外国出于各种目的而达成的一种政治联姻。D.庚戌，“庚”是十二地支之一，“戌”是十天干之一，我国古代常用天干地支纪日。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.翟让因犯死罪而被关进监狱，狱吏黄君汉认为翟让骁勇不同寻常，给翟让打开枷锁，把翟让放了出来，于是翟让逃亡到了瓦岗。B.李密往来于义军首领之间，向他们游说夺取天下的计谋，这些首领起初并不相信，后来逐渐认为他的话有道理，开始敬重李密。C.李密通过王伯当的关系拜见翟让，给翟让出谋划策，武力收编其他的小股盗匪；翟让逐渐亲近李密，李密趁机劝说他起兵灭隋。D.翟让领兵迎战须陁，李密派一千多人埋伏在大海寺后面的树林中；翟让兵败，李密命令伏兵袭击须陁，并联兵合围，最终杀死须陁。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故不顾其死以奉脱，奈何反效儿女子涕泣相谢乎！②斯人再三获济，岂非其人乎？【答案】10.B11.D12.C13.①所以才不考虑自己的生死来让你脱身，你怎么反倒学儿女子用眼泪来表示感谢呢！②这个人能再三得到（上天）的帮助，难道不就是这种要为王的人吗？【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：听到他来了，非常害怕，准备逃避。李密说：“须陁有勇无谋，军队刚打了几次胜仗，既骄傲又凶狠，可以一战就把他捉住。您只需要摆好阵势等待，我保证替您打败他。”“将”是副词，是“避”的状语，中间不可断开，排除CD。“密”是李密自称，做“保为公破之”的主语，所以“密”前断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“‘庚’是十二地支之一，‘戌’是十天干之一”错误，“庚”是十天干之一，“戌”是十二地支之一。故选D。【12题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。C．“武力收编”错误，原文是“往说诸小盗”，即劝说诸小盗。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“顾”，考虑；“效”，仿效，学；“谢”，感谢。②“济”，帮助；“岂……乎”，难道……吗？参考译文：韦城人翟让是东都的法曹，因为犯罪应当被处死。狱吏黄君汉认为翟让骁勇不寻常，在夜里悄悄对翟让说：“翟法司，天时人事，也许是可以预料的，哪能在监狱里等死呢!”翟让又惊又喜，叩头感谢说：“我翟让，是关在圈里的猪，生死只能听从黄曹主的吩咐了!”黄君汉当即给翟让打开枷锁把他放出。翟让再次拜谢说：“我蒙受您的再生之恩得以幸免，但黄曹主您怎么办呢!”于是眼泪流了下来。黄君汉发怒道：“我本把你当成大丈夫，可以拯救黎民百姓，所以才不考虑生死来让您脱身，你怎么却学儿女子弟以涕泪来表示感谢呢！你就努力设法逃脱吧，不要管我了!”于是翟让逃亡到瓦岗为盗，与他同郡的单雄信，骁勇矫健，擅长骑马使矛，他召集年轻人去投奔翟让。当时还有外黄人王当仁、济阳人王伯当、韦城人周文举、雍丘人李公逸等人都率领众人做盗匪。李密从雍州逃出后，往来于各首领之间，向他们游说夺取天下的计谋。开始他们都不信任他，时间久了，逐渐觉得他的话很对，相互告诉说：“这个人是朝廷公卿的子孙，才有像这样的志气。现在人人都说杨氏将要灭亡，李氏即将兴起。我听说称王的人命大不会死。这个人能再三得以解脱逃命，难道不就是这种要为王的人吗？”从此逐渐对李密尊敬起来。李密观察各首领，只有翟让的实力最强大，于是靠王伯当的关系拜见翟让，给翟让出谋划策，并去游说其他的小股盗匪，使他们都归顺了翟让。翟让很高兴，逐渐亲近李密，和他谋划军事。李密便劝翟让说：“刘邦、项羽都从平民起家做了帝王。现在上有昏庸的君主，下有怨愤的百姓，精锐官兵都战死在辽东，与突厥的和亲关系也已断绝，在这个时候，皇帝还到扬州、越州一带巡游，抛弃东都不顾，这也正与刘邦、项羽当年奋起的大好时机相似。以您的雄才大略，兵士和战马又如此精锐，横扫长安、洛阳二京，消灭暴虐的国君，灭亡隋朝是不困难的。”庚戌日，须陁领兵攻打翟让，翟让过去有好几次都败在须陁的手下，听到他来了，非常害怕，准备逃避。李密说：“须陁有勇无谋，军队刚打了几次胜仗，既骄傲又凶狠，可以一战就把他捉住。您只需要摆好阵势等待，我保证替您打败他。”翟让不得已，领兵准备作战，李密分派一千多人埋伏在大海寺背面的树林中。须陁一向看不起翟让，排成方阵前进，翟让与他交战，没有取胜，须陁乘机追击了十余里；李密派出伏兵袭击须陁，须陁的部队被打得大败。李密和翟让以及徐世积、王伯当联兵合围，须陁突围而出；见左右的人没有全出来，又跃马冲进阵去救援，往返了四五次，于是战死。他的士兵们昼夜号哭，好几天都没有停止，河南各郡县因此大伤元气。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成小题。好事近①胡铨富贵本无心，何事故乡轻别？空使猿惊鹤怨，误薜萝②秋月。囊锥②刚要出头来，不道甚时节！欲驾巾车④归去，有豺狼当辙！【注】①这是南宋高宗绍兴18年（1148）胡铨贬居广东新州时写的一首词，秦桧见了此词后，又贬胡铨于海南岛。②薜（bì）萝：薜荔和女萝，代指隐者所居之地。③囊锥：即囊锥露颖，比喻显露才华。④巾车：有帷幕的车子。晋·陶潜《归去来兮辞》：“或命巾车，或棹孤舟。”14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.“何事故乡轻别？”表达对离开家乡走上仕途的反思，“轻”字传达内心的懊悔之意。B.“空使猿惊鹤怨”，实写贬居处的所见所闻，营造寂静而凄凉的意境。C.“误薜萝秋月”，与陶渊明的“误落尘网中”，均表达了作者对仕途生活的厌倦与不满。D.词人感情丰富，有对故乡的愁思，有对隐居生活的向往，更有对当权派的不满。15.本词下片是如何表现词人对当权派的不满情绪的？请简要分析。【答案】14.B15.①以嘲讽语气表达不满。“囊锥刚要出头来，不道甚时节”，词人以囊锥自喻，既自嘲看不清时势，在这种世道下居然硬要出头，也嘲讽奸臣当道。②借用典故来表达不满。“欲驾巾车归去”为用典，写词人满怀着对入仕的悔恨和对当权派的不满，想学习陶渊明，归隐田园。③用比喻来表达不满。把位高权重的当权者比作豺狼。“有豺狼当辙”是说想归隐田间，然而悲愤地发现路上有豺狼当道。【解析】14题详解】本题考查学生分析理解诗词内容，评价作者思想情感的能力。B.“‘空使猿惊鹤怨’，实写贬居处的所见所闻，营造寂静而凄凉的意境”理解错误，“猿惊鹤怨”并非实写，且没有营造意境更没有寂静的意境。“猿惊鹤怨”借用了《北山移文》中的典故，南齐周本隐北山（即钟山），却应诏出仕，也孔稚珪绿山灵草木禽兽的口吻对他进行责备，中有这样的句子：“惠帐空兮兮鹤怨，山人去兮晓猿惊。”“空”字道出作者做官却未能遂愿，把自己的悔恨展现得更为强烈。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。本词下片的大意是：囊中的锥子刚想脱颖出头，也不看看现在是个什么时候。我想驾着小车回到故乡，却被豺狼挡住了路口。《好事近·富贵本无心》是南宋词人胡铨所写的一首词。该词表现了词人无畏的抗争精神和对国事的深切关注，它与《戊午上高宗封事》同为反和议斗争的名篇，表现了词人忠贞的气节。“囊锥刚要出头来，不道甚时节”一句，词人以囊锥自喻，嘲讽自己看不清时势，在这种世道下居然硬要出头。“囊锥出头”在这里化用毛遂自荐的典故，此处指的却是十年前词人上书指斥秦桧之事。也嘲讽奸臣当道。此句的感情全都维系在“刚”与“不道”上面。“欲驾巾车归去，有豺狼当辙”，词人满怀悔恨，借用陶渊明的典故，想如陶渊明那样“或命巾车，或掉孤舟”，不问世事，归隐田间，然而词人悲哀地发现，路上有豺狼当道，令自己想归而不得。“豺狼当辙”，也即豺狼当道，语出《东观汉纪·张纲传》：“豺狼当道，安问狐狸”，“豺狼”在这里指首恶、权奸，词人以此比喻高居相位、把持朝政的秦桧，揭露了其党同伐异、迫害忠良的丑恶嘴脸。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在《送东阳马生序》中从服饰角度进行描写，来表达自己一心向学、淡泊安然的精神的句子是：“______________________，______________________。”（2）无论是在学习还是工作中，我们总是或多或少受到他人评价的影响，但是，《逍遥游》中说宋荣子的做法却是：“______________________，______________________。”（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜的肖像仪态是“______________________”，而自己是“______________________”，两者形成了明显的对比。【答案】①.余则缊袍敝衣处其间②.略无慕艳意③.（且）举世誉之而不加劝④.举世非之而不加沮⑤.雄姿英发⑥.早生华发【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：缊、敝、慕、沮、华。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。电影与戏剧两大艺术门类互相取经的现象，国外达成的效果较为理想。中国也有近似的传统。费穆、孙瑜、赵丹等艺术家，都是既拍戏剧又拍电影，对两种时空艺术的共性与差异有着深刻的认识，并反映到他们的作品中。此外，改编自电影的国产话剧虽然不多见，但由曹禺、老舍等剧作家的话剧而来的电影，以及放置在世界电影丛林都属的戏曲片，数量不在少数。戏剧一直为电影输入养料。早期的电影多是全景式的“纪录视角”，这是由于摄影机无法移动，只能照搬传统戏剧台上台下我演你看的观演关系。（）。完全依照戏剧思维，使用单一固定或较为有限的场景打造的电影虽有《十二怒汉》《活埋》《狗镇》等佳作，但___________。另外，戏剧与小说、散文等文学作品一道，一直在为电影剧本输入养料，也是不争的事实。许多电影剧本，与古希腊悲剧以及众多剧作家的经典作品有着的联系，应该为莎士比亚、契诃夫、易卜生、阿瑟·米勒、塞缪尔·贝克特等大剧作家特别署名。电影对戏剧的改造很成功。影像手段的介入，“第四堵墙”不停地被打破，使得戏剧的边界被推翻，戏剧的模样早就今非昔比，并且仍在变化之中。不过，遗憾的是，国内戏剧导演转做电影导演的，却多难有不尽如人意，其根源或许是中国百年来的教育环境与社会氛围不断衍变所致。像费穆能让电影与戏剧，与他学贯中西积淀深厚关系密切。这样的创作者，可能早已是“可遇不可求”。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.独树一帜屈指可数千丝万缕水乳交融B.标新立异聊胜于无千丝万缕浑然一体C.独树一帜聊胜于无盘根错节水乳交融D.标新立异屈指可数盘根错节浑然一体18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.随着各种摄影新技术以及各式蒙太奇剪辑手法的出现，电影有了独特的镜头语言而自立门户，戏剧不再能束缚电影B.各种摄影新技术以及各式蒙太奇剪辑手法的出现，让电影能依靠独特的镜头语言，逐渐摆脱戏剧的束缚而自立门户C.随着各种摄影新技术以及各式蒙太奇剪辑手法的出现：电影依靠独特的镜头语言，逐渐摆脱戏剧的束缚而自立门户D.电影依靠独特的镜头语言逐渐摆脱戏剧的束缚而自立门户，这是由于各种摄影新技术以及各式蒙太奇剪辑手法的出现19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.国内戏剧导演转做电影导演的，多难有不尽如人意处，其根源或是中国百年来的教育环境与社会氛围不断衍变造成的。B.国内戏剧导演转做电影导演的，却多有不尽如人意，其根源或是中国百年来的教育环境与社会氛围不断衍变的原因。C.国内戏剧导演转做电影导演的，却多有不尽如人意，其根源或许是中国百年来的教育环境与社会氛围不断衍变所致。D.国内戏剧导演转做电影导演的，却多是难尽如人意，其根源或许是中国百年来的教育环境与社会氛围不断衍变。【答案】17A18.C19.D【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生理解并正确运用成语的能力。独树一帜：单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。此处语境指的是话剧电影是一种自成一家的戏曲片，并非“新奇”“与众不同”之意，故选“独树一帜”。屈指可数：形容数目很少，扳着手指头就能数过来。聊胜于无：比完全没有稍好一点。根据前文语境“使用单一固定或较为有限的场景打造的电影虽有《十二怒汉》《活埋》《狗镇》等佳作”可见，是指虽然有佳作，但这些佳作较少，既然是“佳作”，就不可能“聊胜于无”，选“屈指可数”。千丝万缕：有千条丝万条线连着。形容彼此之间关系复杂，难以割断。盘根错节：树根木节盘旋交错，不易砍伐。比喻事情繁难复杂，不易处理。语境指电影剧本与剧作家关系密切，难以割断，故选“千丝万缕”。水乳交融：像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密。浑然一体：融和成一个整体。形容完整不可分割。电影和戏剧是两种不同的艺术形式，只能够结合而不能够成为“一体”，故选“水乳交融”。故选A。【18题详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。语段主要是讲述戏剧与电影关系，从早期电影多是对戏剧的记录，到电影逐渐独立于戏剧之外，该空要填写的正是这种变化过程。要衔接上文“由于摄影机无法移动，只能照搬传统戏剧台上台下我演你看的观演关系”可见，先要介绍由于技术进步的原因，电影手法有了新的变化，故排除D。语段的主要陈述对象是“电影”而非“各种摄影新技术以及各式蒙太奇剪辑手法的出现”，排除B。前后陈述对象要协调一致，而A项第二句主语是“电影”，第三句则变成“戏剧”，不够协调，排除A。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有二，一为不合逻辑，“多难有不尽如人意”，否定不当，“难有”即很少有，是一重否定，“不尽如人意”又是一重否定，变成了“尽如人意”之意，与语境不符，排除A。二为结构混乱，“根源或许是……所致”句式杂糅，应改为“根源或许是……”或“或许是……所致”，排除C。其中，A项“其根源或是……造成的”，B项“根源或是……的原因”句式杂糅毛病依然存在，应删除最后“造成的”“的原因”。故选D。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。众所周知，盐和糖摄入过多对健康不利。然而，鲜为人知的是，盐和糖常常结伴而行。放盐多了，①，使咸味变得柔和，不刺激。而当糖的浓度达到一定程度时，味觉就开始麻痹，尝不出太浓的甜味了。这时只要稍微加点盐，②。糖和盐的这种“微妙关系”对我们来说有利有弊，很多时候，糖成了咸味的“减弱剂”，在1%～2%的食盐溶液中添加10%的糖，几乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，③。比如，糖醋排骨、鱼香肉丝等，咸味被甜味消减了。在外就餐，尽量少点这类菜肴。在家烹调，要少放糖和盐。市面上还有很多糖和盐含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜饯。比如酸酸甜甜的话梅让人欲罢不能，但吃进10个，摄入的盐就占一天总量的56%。你可能吃的时候并不觉得咸，这主要是因为加工时会加入很多糖。再如鳕鱼丝等海产干货，味道鲜美，有嚼劲，营养丰富。可数据显示，鳕鱼丝竟是含盐大户：100克鳕鱼丝含钠2克，相当于5克的盐。并且配料表上，白砂糖的位置特别靠前，是典型的高糖高盐食物。大家选择食品时，要注意查看食品标签，尽量选择糖和盐都较少的产品。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.简述第二自然段的主要内容。要求含有对大众的建议，表达简洁流畅，不超过60个字。【答案】20.①只要再加点糖就可缓解咸味②就会让甜味变得很明显③食盐浓度要比感觉到的更高（往往含有较多的盐）21.市面上有很多糖和盐含量都很高的食品，因此，大家选择食品时，要注意查看食品标签，尽量选择糖和盐都较少的产品。【解析】【分析】【20题详解】本题考查学生情境补写的能力。①处前边交代了“盐放多了”，后边提到“使咸味变得柔合”等，中间应填入“加点糖就可以使咸味降低、缓解”之类的句子。②处前边说“当糖的浓度达到一定程度时，味觉就开始麻痹，尝不出太浓的甜味了。这时只要稍微加点盐”，接下来应该填入和“只要”能够搭配的关联词“就”等词语。再根据糖与盐的关系可知，加点盐就会使糖味变得明显。据此得出答案。③处前边提到了“糖成了咸味的“减弱剂”，在1%～2%的食盐溶液中添加10%的糖，几乎可以抵消咸味”，所以应填入“食盐浓度很高”之类的词语。【21题详解】本题考查学生压缩语段的能力。题干要求“简述第二自然段的主要内容。要求含有对大众的建议”，因此，概括时必须根据语段内容，概括出含有建议性的句子。本段第一句话是“市面上还有很多糖和盐含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜饯”，可以概括为“市面上有很多糖和盐含量都很高的食品”。根据最后一句话可以概括建议为“大家选择食品时，要注意查看食品标签，尽量选择糖和盐都较少的产品”。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。花丛中，蜂忙蝶舞；植物茎秆上，蚂蚁和蚜虫亲密合作；土壤中，细菌与植物共生固氮……美国微生物学家玛葛莉丝深信共生是生物演化的机制，“大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的生物”。互惠共生是自然界的普遍现象，更是人类社会发展的基本法则。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：合作才能共赢一滴滴